關(guān)于游戲的原創(chuàng)作文:玩“偽裝的小路”,用心呵護(hù)自然
學(xué)習(xí)啦:“偽裝的小路”是美國(guó)約瑟夫的《與孩子共享自然》中的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲不但能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察,還能夠?qū)ι钌畈卦谧匀唤缋锏睦a(chǎn)生震撼,一定會(huì)影響他們?cè)谌蘸笕绾螑凵綈鬯恕?/p>
“偽裝的小路”是美國(guó)約瑟夫的《與孩子共享自然》中的一個(gè)游戲,我覺得特別適合那些要帶孩子出去撿垃圾的老師學(xué)習(xí),然后通過這樣的游戲,培養(yǎng)孩子關(guān)注自然,愛上自然并且有辦法來愛自然的能力。
在一個(gè)冬日,我和孩子們決定走出教室,到戶外玩“偽裝的小路”。
我從家里選擇了許多物品:牙刷、木梳、三角板、塑料盒、衛(wèi)生紙、飲料瓶、廢棄加油卡、鏡子、釘子、鐵線、不銹鋼門把手等,暫且叫它非自然物。我與孩子探討了一下什么是自然物什么又是非自然物。自然物原本存在于自然界中。那些不能消解于大自然的物品則都可以成為非自然物了。
游戲的規(guī)則是,一隊(duì)人可以單獨(dú)也可以兩三個(gè)合作,取上一件物品,在我們選定的一段有雜草樹木的小路,你可以在路中間或路兩邊用任何辦法掩藏物品,這里會(huì)有限制兩邊離路的距離不得超過兩米(一般的游客在景區(qū)扔?xùn)|西的范圍)。而尋找物品的人自然在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來尋找物品。
我們來到了沿河邊的一條鋪了石板的路上,兩邊都有樹啊石頭啊草啊灌木叢等等,很是豐富,適合藏東西,也能夠激發(fā)孩子找東西時(shí)想出更多的辦法。我們上午和下午都玩了這個(gè)游戲,大家興致都很高。
孩子們藏東西真的很有一套,他們會(huì)將一根白色的粉筆藏在涂了石灰的樹杈,一個(gè)煙蒂塞在正要凋謝的花蕊中,一把肉色的木梳子深深地扎在嵌在黃土上的草根部,一個(gè)牙刷鉆入泥巴只露出那帶點(diǎn)藍(lán)色的毛,與天藍(lán)色的小花融為一體……
這樣的掩藏,導(dǎo)致的結(jié)果就是每一個(gè)組都只能夠找到對(duì)方的一樣物品。
我觀察到每一個(gè)孩子都會(huì)非常細(xì)致地檢查每一寸土地,他們摸摸樹葉,搖搖樹枝,抱著樹干繞上一圈,甚至還會(huì)彎腰看看樹根部。他們更多地是觸摸那坡上厚厚的軟軟的草,細(xì)細(xì)掰開,有時(shí)還會(huì)用棍子戳戳。碰到有石頭的地方,更是側(cè)身低頭,或是試圖抬起石頭。每一個(gè)孩子似乎用到了他能夠想到的各種動(dòng)作。
特別是有一個(gè)組的組長(zhǎng)已經(jīng)接近了那把塞在草根部的梳子,我試圖提醒她多在附近找找??上r(shí)間到了,她看著對(duì)手在她身邊翻起那一叢草,露出那跟黃泥巴差不多的木梳,既有些遺憾,同時(shí)還不忘說魯凱林同學(xué)真的能夠?qū)⒛臼岵卦谌绱穗[秘的地方。
看著只找到一樣?xùn)|西,雙方都有些不服氣,大概覺得看了大家的掩藏,學(xué)到了不少新的方法,想重新比試。我說省了那個(gè)藏的環(huán)節(jié),大家在兩分鐘之內(nèi),在限定的范圍,看看哪個(gè)小組能夠找到更多的非自然物,就說明這個(gè)小組的搜索能力勝一籌。
真沒有想到,短短的兩分鐘,兩個(gè)小組都找到三十幾種非自然物,什么可樂瓶,口味王檳榔包裝,毛毛蟲尼龍袋,署有某某學(xué)區(qū)管理辦公室的信封,指甲大的扣子,啤酒瓶,芙蓉王煙盒,藍(lán)色絨,粉紅色水瓶,安卓數(shù)據(jù)線,果汁紙盒,電線……小的居多,而且還有從樹洞里用小棍子挑出來的。
看著這個(gè)由偽裝的小路游戲發(fā)展到撿污染物的行動(dòng),我不由得為約瑟夫這樣有創(chuàng)意的游戲叫好,這個(gè)游戲不但能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察,還能夠?qū)ι钌畈卦谧匀唤缋锏睦a(chǎn)生震撼,一定會(huì)影響他們?cè)谌蘸笕绾螑凵綈鬯恕?/p>
作者:房科劍
公眾號(hào):玩作文
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