學習啦：《我的小學，我的于老師》是一篇寫師生情的文章，作者回憶了自己的小學生活以及與于老師的生活點滴，表達了作者對于老師的喜愛與懷念。

　　每每路過學校門口，看到大車小輛接送孩子的場景，我就想起我的小學生活，想起我敬愛的于老師。

　　我的小學生活，是在石家河公社(相當于鄉(xiāng)鎮(zhèn))一個叫棗行的小村子度過的。

　　那是一個山青水秀的小山村，學校座落在山前懷里，四間教室，一間辦公室。院子挺大，中間一棵大白楊，靠院墻處是菜地，門口西側(cè)是一口方型的大池塘。在這個小小的院落里，度過了我無比快樂的小學時光。

　　那時候，我們無論年齡大小，路途遠近，上學都是自己步行到校，沒有接送一說。而且至少三個年級甚至四五個年級，幾十個人擠在一口教室上課。老師講完一個年級的課，布置好作業(yè)，再給另一個年級講課。我們常常是在一節(jié)課時里兼聽好幾個年級的內(nèi)容，現(xiàn)在聽起來，簡直不可思議，但那時感覺挺有樂趣。課程只有語文數(shù)學兩門主課，體育和音樂是老師想獎賞我們的時候才上的。上午上了語文數(shù)學，下午就是數(shù)學語文，循環(huán)往復。老師忙不過來時，我們就上自習，放開喉嚨背：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……這種學校，多才多藝文武雙全的老師才能勝任。我們的于長生老師就是這樣的人才。

　　于老師師范剛畢業(yè)就來到了我們身邊。他個子不高，胖乎乎地，圓圓的臉龐，白白凈凈，一對酒窩像一副雙引號，永遠在他溫和的笑容里時隱時現(xiàn)。聽說于老師是肩負著重要的使命來的。因為我們學校當時教學成績很差，在全學區(qū)連年倒數(shù)第一。于老師的到來，給我們學校翻開了嶄新的一頁。

　　于老師沒有高高在上的姿態(tài)，沒有過于威嚴的架勢，和藹可親，平易近人。完全顛覆了我們之前對老師的畏懼感。上課時溫和而有耐心，對于學生不懂的問題，總是不厭其煩，耐心講解。個別同學實在不會，他干脆拉把凳子，緊挨著坐下，一點點從頭講起，一邊講一邊還安慰：“別急，好好想想，別急啊!"

　　一下課，校園便成了歡樂的海洋。踢毽子，跳繩，老鷹捉小雞，大家爭著跟于老師做游戲。那個年代，山村小學幾乎沒有什么體育器材，我們也只有兩個藍球和兩副乒乓球拍，球臺也不完整，校園兼操場。但我們依舊玩得不亦樂乎。跑呀，跳呀，笑呀，鬧呀，束縛和壓抑已久的童心，在燦若朝陽的于老師面前，一下子釋放出來。孩子們圍住于老師，爭著接他的球，搶他的毽子，更有大膽的調(diào)皮蛋去拽于老師的衣角。于老師，永遠也不煩，永遠也不惱，暖暖的笑容永遠蕩漾在臉上。

　　孩子的心，一如深山的泉水，都是一樣清新純凈，他們渴望陽光的愛撫;那一顆顆無邪的童心，宛若貧壤里的花蕾，渴望著和風細雨的滋潤。每個學生，無論成績優(yōu)劣，無論性格內(nèi)向與開朗，都無比渴望著老師的一聲問侯，一句贊美，甚至是一個鼓勵的眼神。緊閉的心扉打開了，我們跟于老師成了心心相通的好明友，學習成績突飛猛進是很自然的事。當于老師從學區(qū)里捧回第一張獎狀的時候，孩子們圍著于老師笑啊，跳啊，就差把于老師抬起來了。喜悅，甜蜜了每一個人的心。油然而生的榮譽感，第一次在我們幼小的心田里生根，發(fā)芽……

　　冬天的學校，寒冷異常。沒有爐子，沒有煤炭，門窗上沒玻璃。于老師用塑料布把前面的窗戶釘起來，后窗戶干脆用墼塊(一種打壓好的長方形土塊)堵嚴。大冷的時候，在教室中間生一堆火，木柴是我們在秋后跟于老師去禪堂崮(學校對面的一座大山)揀的。紅紅的柴火燃起來，映紅了一張張臉，大家圍成一圈，課依舊上，作業(yè)依舊寫。特殊的年代，特殊的條件，烙就了一段特殊的記憶。

　　春天，永遠是孩子們?nèi)鰵g兒的季節(jié)。甩掉了棉衣，像脫殼重生的精靈，像剛剛出籠的鳥雀，盡享大自然的恩寵。在校園邊上種菜，栽花，到門外池塘邊抬水澆菜澆花，這是最難忘的事。每兩三個同學一組，都有自己的小領地。六月黃，雞冠花，茉莉，月季……五彩斑斕，裝扮著溫馨的校園，也在朦朧中，培養(yǎng)著孩子們對美的追求。與其說是勞動，倒不如說是一種別樣的享受，難得的樂趣。此時的于老師，跑前跑后，既是孩子王，又是名副其實的園丁。

　　我的同桌，是一個文靜內(nèi)向的小姑娘，上一年級那年，父親突然去世。這種打擊是不言而喻的，她整天淚痕斑斑，神情恍惚。而有個別同學非但不同情，反而說三道四，捉弄她，圍著她起哄。小姑娘身陷絕望的境地，面臨掇學。于老師很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，以極大的同情心和滿腔的熱情關愛著她。及時批評糾正了部分同學的錯誤態(tài)度。于老師把更多的時間和精力傾注在這個女孩身上。談心，輔導，家訪，洗衣服，甚至給她洗臉梳頭。于老師，一個剛剛二十歲出頭的毛頭小伙啊，心靈深處的善良迸發(fā)出火熱的愛，如兄如長，如父如母，撫慰著受傷的弱小的心靈。看似文弱的于老師啊，對于我們，您就是一棵偉岸的參天大樹，在我們頭頂上撐出一片遼闊的天空。

　　在于老師和全班同學的關愛中，我的同桌慢慢走出陰霾，燦爛的笑容又回到她的臉上。六一兒童節(jié)到來的時候，由于她突出的學習成績，堅強的人生態(tài)度，被評為學區(qū)優(yōu)秀少先隊員。鮮艷的紅領巾，映紅了她的笑靨，更映紅了我們于老師慈祥和藹的臉龐。此刻的于老師，成了世界上最幸福的人。

　　美好的時光往往是短暫的，歡樂總是走得太快。我快上四年級的時候，由于工作需要，于老師要調(diào)走了。

　　于老師要走了?這個消息，對于我們整個學校，甚至整個小山村，無異于晴空霹靂!于老師怎么能走呢?于老師怎么會走呢!我們不讓于老師走!我們小小的腦瓜怎么也想不通，怎么也接受不了。大家不顧一切地涌進辦公室，撲進于老師懷里，抱住于老師的腿，哭啊，喊啊，情感的閥門一打開就無法控制了，“于老師，于老師啊，您能不走嗎?您永遠不能走啊!"

　　于老師還是要走了。那一天，沒有一絲風，校門口的池塘格外明凈，大白楊的枝葉一聲不響。我們早早來到了學校，自覺地排好隊，靜靜地站著。校門外，也來了好多家長。辦公室的門開了，于老師那慈祥溫和的笑容又一次映入眼簾，“同學們，聽新老師的話，好好學習呀……”我們的淚水奪眶而出，哭喊聲又一次淹沒了于老師的話語。隊形亂了，大大小小，一百多個孩子，沖出校門，跟在于老師身后，簇擁著，拉扯著，囑咐著，久久不肯離去……

　　光陰荏苒，日月如梭，一晃的功夫四十年過去了。腦海中那些尋常的記憶碎片一點點沉淀下去，曾經(jīng)觸動心弦的情景一幕幕清晰起來，時時叩打著我的心門。在兒童節(jié)即將來臨的一個上午，我與幾個老同學驅(qū)車四十公里，又來到了魂牽夢縈的棗行小學。如今的學校已經(jīng)異地而建，搬進了樓房，眼前僅剩廢棄的院落。我環(huán)顧回周，靜默無語。當年的教室還在，院墻還在，大白楊還在，門口西側(cè)的池塘還在……

　　我默默地閉上眼晴，又聽見一陣悅耳的童聲跟著于老師背誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……聲音很響，很脆，傳得很遠，很遠…………

作者：馮學文

　　公眾號：臨朐

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