我們從小學(xué)開(kāi)始，就會(huì)接觸到老師，他是我們生命中的明燈，照亮我們前進(jìn)的路，也是我們的人生指引者，為我們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。 今天小編在這分享一些關(guān)于我的語(yǔ)文老師的文章給大家，歡迎大家閱讀!

　　關(guān)于我的語(yǔ)文老師的文章篇一

　　“媽媽，你知道嗎?聽(tīng)說(shuō)新學(xué)年我們班將迎來(lái)一名新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)老師的文章寫得很好呢!”開(kāi)學(xué)前夕，我在班級(jí)QQ群上看到這則鼓舞人心的消息后，趕快第一時(shí)間告訴媽媽。因?yàn)閶寢屢恢逼诖幸粋€(gè)好的導(dǎo)師引導(dǎo)我好好學(xué)語(yǔ)文和寫出好文章。

　　“鈴，鈴，鈴”，新學(xué)期第一天上課了。隨著鈴聲，我開(kāi)心地走進(jìn)教室，終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的“才子”老師。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，想知道我們語(yǔ)文老師的模樣嗎?那就和我一起去揭開(kāi)他神秘的面紗吧!

　　我們語(yǔ)文老師姓黃，大概一米七五的個(gè)頭，身材非常勻稱，偉岸英俊。他濃眉大眼，炯炯有神。挺撥的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，嘴唇寬厚卻能說(shuō)會(huì)道。神情時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而詼諧，一笑起來(lái)便露出了兩排潔白的牙齒。同學(xué)們既怕他又非常喜歡他。因?yàn)樗雌饋?lái)像個(gè)晴雨表，能給予我們嚴(yán)厲的教育和溫暖的關(guān)懷。依同學(xué)們的話說(shuō)有雨天，有晴天，還有艷陽(yáng)天。

　　雨天，一般發(fā)生在課堂上。開(kāi)始上課了，老師一本正經(jīng)，非常嚴(yán)肅。他對(duì)課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了要求，要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考;要求我們謙虛謹(jǐn)慎，熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量不出紕漏、不鬧笑話。一有同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，都會(huì)遭到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。老師說(shuō)了，要嚴(yán)格要求自己，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。雖說(shuō)批評(píng)很嚴(yán)厲，但老師的講課非常生動(dòng)，使我們?nèi)肷?。團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的我們，未曾在課堂上流過(guò)一滴淚水。我想，那是因?yàn)樵诶蠋煹慕虒?dǎo)下，同學(xué)們都知道，有錯(cuò)就該勇敢地去面對(duì)。

　　接下來(lái)，就是晴天，一般出現(xiàn)在課堂的后半部分。在短短的40分鐘里，說(shuō)笑游玩都是非常輕松愜意的事。人的精力是有限的，無(wú)法時(shí)時(shí)處在高度集中的最佳狀態(tài)。于是，黃老師除了在嚴(yán)肅的課內(nèi)教學(xué)中注意掌握節(jié)奏、寬松有度之外。還喜歡在40分鐘的后半段，安排些幽默有趣的話題或節(jié)目。使整個(gè)課堂氣氛一下子輕松活躍起來(lái)，舒緩了大家緊張的神經(jīng)，也使得個(gè)別思路無(wú)法堅(jiān)持集中的同學(xué)打起精神來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。

　　最后就是艷陽(yáng)天了。“鈴，鈴，鈴”，下課了。同學(xué)們意猶未盡，思緒還停留在課堂上的與老師的針?shù)h相對(duì)和搞笑逗趣狀態(tài)中。于是許多同學(xué)老師圍著老師嘰嘰喳喳、談天說(shuō)地，訴說(shuō)著各自的喜怒哀樂(lè)。這時(shí)的黃老師非常和藹可親，與大家有說(shuō)有笑，爽朗的笑聲在校園里回蕩。師生們依依不舍，濃濃的情意絡(luò)刻在彼此的心間。

　　這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師——黃宗耀老師，一個(gè)外表英俊、知識(shí)淵博，又饒有趣味的人。他是我們學(xué)習(xí)上的晴雨表，也是我們?nèi)松慕虒?dǎo)員和領(lǐng)航者。不錯(cuò)吧，我們的語(yǔ)文老師。所謂良師益友，我一定努力進(jìn)取，不辜負(fù)老師、同學(xué)們、爸爸媽媽對(duì)我的期望。

　　關(guān)于我的語(yǔ)文老師的文章篇二

　　這個(gè)老師，教我語(yǔ)文，說(shuō)巧也巧，說(shuō)不巧也不巧，盡管初中三年每年都分班，可偏偏這個(gè)語(yǔ)文老師連教我三年。你說(shuō)這是緣分么?

　　先替他做個(gè)介紹，他姓俞，名永軍，教語(yǔ)文頂呱呱。俞老師的個(gè)頭不高，他教過(guò)的學(xué)生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他卻說(shuō)自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的，頭發(fā)不算太濃密，也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭，超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子，應(yīng)該算是小型的“啤酒肚”吧。再整體一瞧，嗯，老師好像偏胖了點(diǎn)!(呵呵，俞老師您看到，可別怪我喲，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，嘻嘻!)

　　雖然算不上帥哥，但老師講起課來(lái)可是一流，無(wú)論講什么文章，說(shuō)明文、記敘文、議論文等，他都會(huì)把你講懂，讓你身臨其境，體會(huì)到作者的感情，再加以記憶，你就可以很快掌握這部分內(nèi)容。俞老師雖然上課很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但也非常詼諧幽默。每節(jié)語(yǔ)文課，我們都會(huì)很期待，都是在語(yǔ)文下課時(shí)還留戀著上課時(shí)的一切。

　　比如有一次，講劉禹錫《秋詞》，俞老師說(shuō)到“晴空一鶴排云上”，讀完這句詩(shī)，他停頓一會(huì)兒，我們以為發(fā)生什么事，都坐得挺直，盯著他看。結(jié)果，他突然長(zhǎng)嘯一聲，邊叫還邊把手往上舉，做完這個(gè)動(dòng)作，他說(shuō)這是“鶴唳”，讓我們體會(huì)這種意境，嚇了我一大跳。你說(shuō)，除了他，還有哪位老師能不顧自己的形象突然學(xué)鶴叫呢?

　　還有一次，介紹蘇東坡的詞，他激情飛揚(yáng)，好像在為蘇軾打抱不平。他說(shuō)：“蘇軾的官位聽(tīng)起來(lái)還是蠻大的，但一點(diǎn)實(shí)權(quán)都沒(méi)有，空有一身抱負(fù)。雖然一直得不到賞識(shí)，一度遭貶，但始終保持著樂(lè)觀心態(tài)。”說(shuō)完，他竟然捶打自己的胸脯，發(fā)出“咚咚”的聲音，對(duì)我們說(shuō)：“我是誰(shuí)呀?我是蘇軾啊，有什么能打倒我的?”惹得我們哈哈大笑。

　　俞老師上課很精彩，但有一個(gè)壞習(xí)慣，其實(shí)也不算壞吧。那就是，每次上課，只要一講到激情澎湃時(shí)，他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學(xué)的三角肌，邊搗還邊問(wèn)：“你曉得啊，啊?”這位仁兄，不管曉得不曉得，只顧點(diǎn)頭。有時(shí)，俞老師，還喜歡把手?jǐn)R在我們的肩頭，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，不敢有絲毫懈怠，努力支撐著。呵呵，不過(guò)這兩個(gè)習(xí)慣也成了他的“代言動(dòng)作”。凡是被他教過(guò)的學(xué)生，一提到他，不會(huì)說(shuō)別的，就說(shuō)：“哦，俞老師呀，我也是他教的，不得命，他上課你可要小心，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)‘你曉得啊’，把你嚇個(gè)半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半條，哈哈……”你別不信，不信你隨便拉一個(gè)他的學(xué)生問(wèn)問(wèn)，這“招牌動(dòng)作”可不是蓋的喲!

　　別看他上課一本正經(jīng)，課外就像一個(gè)孩子王，總能和我們打成一片。記得我們每次出游，他都陪著，每次都只帶瓶礦泉水，不像我們，大包小包的。每次我們吃東西，都會(huì)分給他吃，我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相，偏偏我們的吃相還特別丑，沒(méi)辦法。有一次，好像在m馬棚度假村，我就被他逮個(gè)正著，咋辦，誰(shuí)叫他是老師呢?

　　這位老師可謂桃李滿天下，其中兩個(gè)學(xué)生，還去澳大利亞留學(xué)。除了教的學(xué)生優(yōu)秀，俞老師自己更優(yōu)秀，每一年都發(fā)表不少文章，還出過(guò)一本書，著實(shí)讓人羨慕。

　　這個(gè)老師，教會(huì)我許多語(yǔ)文知識(shí)，也教會(huì)我很多做人道理。因?yàn)樗?，我受益匪淺。教我三年語(yǔ)文，和我很有緣分的老師，你說(shuō)，我怎么會(huì)忘了他呢?這個(gè)老師，“你曉得啊?”