當(dāng)一個(gè)人自我感覺(jué)成熟的時(shí)候，已經(jīng)離這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　現(xiàn)在20多年過(guò)去了，我從一個(gè)20多歲的小伙子變成50多歲的中年人，不光年齡增加了，整個(gè)身心也走向中年。

　　回過(guò)頭來(lái)思考，我發(fā)現(xiàn)自己不想變成一個(gè)所謂成熟的人，也不想在成熟的體制和舒適的狀態(tài)下生活。

　　因?yàn)槲抑?，所謂的成熟，意味著你的眼光被遮蔽，你的銳氣被磨鈍。

　　所謂的成熟，會(huì)有意無(wú)意驅(qū)使你主導(dǎo)年輕人的發(fā)展，自以為是地“看清楚”一些事情，(投黑馬Tou.vc專(zhuān)注于文創(chuàng)領(lǐng)域的眾籌平臺(tái))一些“看來(lái)很愚蠢、不規(guī)矩，充滿(mǎn)破壞性和顛覆性”的事情。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代毫無(wú)疑問(wèn)是屬于年輕人的時(shí)代，不管承認(rèn)還是不承認(rèn)，年輕人正在向我們走來(lái)。從我們身邊走過(guò)，走向更遠(yuǎn)的地方。

　　關(guān)于喜歡：

　　值得做到極致的事

　　除了喜歡，還要有助成長(zhǎng)

　　人的一生中做事情有很多種方法，其中有這樣一種——只做自己喜歡的事，哪怕餓死也要做。

　　如果喜歡下圍棋，餓死也要堅(jiān)持下。如果喜歡數(shù)學(xué)，一分錢(qián)報(bào)酬都拿不到我也要鉆研，最后變成陳景潤(rùn)那樣也好。他最后得到了“世界上最著名的數(shù)學(xué)家之一”的榮譽(yù)。

　　但不要忘了，如果喜歡的東西本身并不好，就不要在上面浪費(fèi)時(shí)間，那是可能把你的人生毀掉的東西。

　　你喜歡的，應(yīng)該是對(duì)自己的成長(zhǎng)有利的東西。

　　清華的水木年華，他們兩個(gè)長(zhǎng)得比我還要難看，而清華的女生又特別少，談戀愛(ài)根本就輪不到他們兩個(gè)。

　　兩個(gè)人在宿舍里特別孤單和痛苦，最后想到一起唱歌互相安慰一下，沒(méi)想到兩個(gè)人的聲音和在一起成了很好聽(tīng)的男聲二重唱。

　　于是兩個(gè)人背著吉他，先到系里表演，然后到學(xué)院表演，再到北京各個(gè)高校表演，到最后，他們連清華大學(xué)的學(xué)位都不要了，專(zhuān)心唱歌。

　　這就像我剛才說(shuō)的，開(kāi)始做自己喜歡做的事情，哪怕流浪一輩子也不怕。

　　我很佩服他們的決定。清華大學(xué)的學(xué)位固然很好，但是與你終生喜歡的事情相比又有什么了不起的呢?說(shuō)到底，學(xué)位是無(wú)能的人的遮羞布而已。

　　不過(guò)我覺(jué)得，大學(xué)學(xué)位要拿，但在大學(xué)學(xué)位之上，不管是出國(guó)還是考研，就要跟你人生真正的目標(biāo)結(jié)合，否則就是為了拿學(xué)位而拿學(xué)位。

　　關(guān)于能力：

　　什么都能干

　　意味著什么都不能干

　　現(xiàn)實(shí)生活中一般有兩種資格，“硬資格”和“軟資格”。

　　“硬資格”就是你拿到的各種各樣的學(xué)位文憑證書(shū)。一般情況下，復(fù)旦大學(xué)的學(xué)位證書(shū)比其他普通大學(xué)的證書(shū)在找工作時(shí)更好用一點(diǎn)兒。哈佛大學(xué)的又比復(fù)旦大學(xué)的好用一點(diǎn)兒。不過(guò)，也僅此而已。

　　新東方就拒絕過(guò)很多哈佛大學(xué)的畢業(yè)生，因?yàn)楹芏嗳穗m然有這樣的“硬資格”，卻沒(méi)有相應(yīng)的“軟資格”，或是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，或是對(duì)中國(guó)的教育和教學(xué)沒(méi)有正確的看法，或是沒(méi)有做事需要的正確的心態(tài)。

　　“軟資格”是什么?是我們真正的能力，是我們?cè)谝簧膴^斗中，不斷積累的人生經(jīng)驗(yàn)、智慧和學(xué)識(shí)。

　　一個(gè)人真的有能力，就一定能讓別人看到。人們能從你的眼神、動(dòng)作、談吐，從你做每件小事的狀態(tài)中，判斷出你到底有沒(méi)有能力。

　　之前一個(gè)從清華大學(xué) MBA 畢業(yè)的學(xué)生到新東方來(lái)應(yīng)聘。面試的時(shí)候，我只問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)谝幻腌娭畠?nèi)告訴我，你最得心應(yīng)手，能做且必然能做好的一件事情是什么。”

　　他想了一兩分鐘，最后告訴我：“俞老師，我最擅長(zhǎng)的是跟人交流。”

　　我說(shuō)：“你都兩分鐘沒(méi)跟我說(shuō)話(huà)了還算是善于跟人交流?”

　　他就說(shuō)：“MBA就是綜合管理，我的綜合管理能力很強(qiáng)，我懂人力資源，也懂市場(chǎng)，還懂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、后勤行政物流，你讓我干什么我就能干什么。”

　　我說(shuō)：“對(duì)不起，我不能用你，因?yàn)閺哪銊偛诺囊环?huà)中我就知道了，你什么都不能干。”

　　在我看來(lái)，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)他什么都能干的時(shí)候，意味著他什么都不能干。

　　其實(shí)我真想聽(tīng)到的是這么一句話(huà)：“俞老師，我能幫你打掃廁所。”我想，如果一個(gè)拿著如此好的學(xué)位的人能心平氣和地把一間廁所打掃干凈，那是很了不起的事情。

　　我還會(huì)給他晉升，先是兩間，后是四間。當(dāng)他把四間廁所都打掃得極其干凈時(shí)，我一定會(huì)讓他管理其他幾個(gè)打掃廁所的人，他會(huì)成為新東方廁所衛(wèi)生部部長(zhǎng)。

　　請(qǐng)注意，這就已經(jīng)進(jìn)入管理崗位了。等他把這些人都管理好了，我會(huì)把新東方整個(gè)后勤系統(tǒng)交給他，一路任命下去，萬(wàn)一哪天我一不小心翹了辮子，他也許就是下一個(gè)總裁。

　　沒(méi)錯(cuò)，總裁就是這么當(dāng)上的，不是一上來(lái)就能當(dāng)總裁。

　　所以，你一秒鐘內(nèi)能說(shuō)出的最擅長(zhǎng)的事，應(yīng)該是你做完一定會(huì)有好成績(jī)的事。

　　關(guān)于勤奮：

　　比你聰明的人

　　還比你勤奮

　　在北大的50個(gè)同學(xué)當(dāng)中，我的智商應(yīng)該屬于中下水平，但我的勤奮一般人比不上。我平均每天工作16~18個(gè)小時(shí)，如果沒(méi)有應(yīng)酬，每天三餐的時(shí)間加起來(lái)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。

　　我不敢說(shuō)自己已經(jīng)領(lǐng)悟了生命的本質(zhì)，但我至少敢說(shuō)自己比一般年輕人還要勤奮。我的勤奮能給我平時(shí)的思考和講課補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

　　還是以讀書(shū)為例，我平時(shí)讀書(shū)會(huì)有意無(wú)意寫(xiě)一些新的觀點(diǎn)、新的想法。坐飛機(jī)、坐汽車(chē)，這些時(shí)間都是我讀書(shū)的時(shí)間。

　　我很幸運(yùn)，從小到大沒(méi)有暈過(guò)車(chē)。在特別顛簸的時(shí)候都可以用電腦工作、看書(shū)、看視頻，甚至連續(xù)工作10個(gè)小時(shí)，就跟在辦公室一樣。所以，我充分利用時(shí)間看了更多的書(shū)，做了更多的工作。

　　我開(kāi)始體會(huì)到當(dāng)老師的成就感是在北大當(dāng)了三四年老師之后，作為一個(gè)老師，成就感源于學(xué)生的喜歡。

　　我的這種成就感并不是輕易獲得的，而是通過(guò)不斷琢磨，改進(jìn)課堂教學(xué)。剛開(kāi)始，很多學(xué)生開(kāi)小差，有的背著書(shū)包就跑了，到最后，教室里的人越來(lái)越少。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)我的不斷努力，在加深對(duì)知識(shí)的理解的基礎(chǔ)上將它們?nèi)跁?huì)貫通，舉一反三，(投黑馬Tou.vc專(zhuān)注于文創(chuàng)領(lǐng)域的眾籌平臺(tái))并通過(guò)對(duì)學(xué)生的深入了解，知道以何種方式方法能最高效地傳授知識(shí)，最后，發(fā)現(xiàn)別的班的學(xué)生都來(lái)聽(tīng)我上課。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

　　現(xiàn)在，和年輕人的勤奮不同，我的勤奮已經(jīng)是另外一種概念——思考。我經(jīng)常寫(xiě)一些筆記、感悟。心在退，身在進(jìn)。

　　“心退”是讓天地更加廣闊，“身進(jìn)”是因?yàn)橹?ldquo;逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

　　但是我不會(huì)要求誰(shuí)做到跟我一樣，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能把自己的經(jīng)歷體驗(yàn)種植到其他人身上。

　　就好像克隆，或許可以克隆出另一個(gè)俞敏洪出來(lái)，但那個(gè)俞敏洪是一片空白，而我卻處在經(jīng)歷過(guò)人生風(fēng)雨的豐碩狀態(tài)。

　　這是兩種完全不同的狀態(tài)，一個(gè)是臭皮囊，另一個(gè)是有精神支撐、有靈魂附著的存在。

　　年輕人，去闖，去努力，去奮斗，去做自己最想做的事情。只要不做壞事，只要保持良心，剩下的什么事情都能做。不要怕失敗，不要怕艱苦!

　　關(guān)于理想：

　　即使沒(méi)有理想

　　但這2件事肯定能做

　　理想是什么?我認(rèn)為理想就是一輩子不斷把自己拉高的信念。

　　如果一個(gè)人以打麻將為自己的終身理想，我想他最后頂多也就是個(gè)麻將專(zhuān)家，并沒(méi)有創(chuàng)造什么真正的成就和價(jià)值。

　　理想可以有大有小。

　　例如，消除南非的種族隔離政策是曼德拉一輩子的理想。在南非，種族隔離政策施行已久，以至于大部分黑人都已經(jīng)認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，他們是下等人，不需要思考什么權(quán)利和自由。但曼德拉沒(méi)有這么認(rèn)為，他意識(shí)到非洲自古以來(lái)就是黑人的土地，而非白人的土地，黑人才是這塊土地的主人。所以他下定決心要消除南非的種族隔離政策。

　　這個(gè)理想使他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄27年，但是27年間，他沒(méi)有一天停止過(guò)為自己的理想奮斗，所以在他走出監(jiān)獄的那一刻，種族隔離政策土崩瓦解。

　　一個(gè)人即使想不清楚自己一輩子想干什么，但是有兩件事情肯定能做：

　　第一件是想清楚三年后自己應(yīng)該做成什么樣子;

　　第二件是保持每天都要進(jìn)步的心態(tài)，每天讓自己完善一點(diǎn)，成長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　企業(yè)家們其實(shí)也很少有一開(kāi)始就想清楚，自己一輩子要干什么的理想。

　　比如馬化騰年輕的時(shí)候，應(yīng)該沒(méi)有想到會(huì)做一個(gè)人與人無(wú)縫對(duì)接的全世界最偉大的騰訊社區(qū)——微信;

　　馬云也是連續(xù)做了四個(gè)公司以后才開(kāi)始做阿里巴巴，開(kāi)始倡導(dǎo)讓全世界沒(méi)有難做的生意;

　　我年輕的時(shí)候也沒(méi)有想過(guò)要用新東方這個(gè)平臺(tái)，為中國(guó)千家萬(wàn)戶(hù)的孩子的成長(zhǎng)提供服務(wù)。

　　階段性的理想?yún)s總是可以有的。

　　我在農(nóng)村的時(shí)候，階段性的理想就是要考上大學(xué)，在這樣一個(gè)理想的指引下，我連續(xù)參加了三年高考才最終考上大學(xué)，而且是北大。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的理想，讓我人生的高度開(kāi)始慢慢拔高。

　　高遠(yuǎn)的理想把我不斷拔高，交往的圈子也越來(lái)越好，周?chē)欣硐搿⒂心芰康娜嗽絹?lái)越多，我不僅追著他們攀高，還被他們拉著升高。

　　所以，你要交牛氣的朋友，天天跟在他后面，向他學(xué)習(xí)，他能走多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。而不要遠(yuǎn)離比自己水平高的人，只為在不如自己的人中做老大。

　　理想可以是階段性的，但必須是高遠(yuǎn)的。你什么時(shí)候看到一個(gè)沒(méi)有高遠(yuǎn)理想的人，最后卻開(kāi)創(chuàng)了偉大事業(yè)?不太可能。

　　關(guān)于自我管理：

　　給你 6 點(diǎn)建議

　　關(guān)于自我管理，我比較推崇職業(yè)經(jīng)理人中少見(jiàn)的管理大師——英特爾創(chuàng)始人安迪·格魯夫的理念。我在斯坦福大學(xué)聽(tīng)過(guò)他的課，所以對(duì)他印象很深。

　　他有一條名言是對(duì)經(jīng)理人的忠告：

　　“無(wú)論你從事哪一行，你都不只是別人的員工，你還是自己職業(yè)生涯的員工。”

　　作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，首先必須要有效管理好自己。對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的自我管理，我有六條管理措施可以分享給大家。

　　1. 設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

　　比如，除經(jīng)營(yíng)新東方之外，我還設(shè)立了三個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：

　　一是創(chuàng)辦一所“兩三千人、永遠(yuǎn)不擴(kuò)招”的私立大學(xué);

　　二是設(shè)立一所文化研究院;

　　三是在全世界進(jìn)行深度旅行，寫(xiě)出深度游記。

　　2. 確立階段性目標(biāo)

　　一個(gè)人要想獲得成就感，應(yīng)該設(shè)立階段性目標(biāo)。

　　比如今天要把這篇課文背出來(lái)，到睡覺(jué)之前背下來(lái)了，就是階段性的小成功和小成就。

　　把這些小成功加起來(lái)，最后可能就是一個(gè)大成功。

　　3. 以“看見(jiàn)最后成果”來(lái)自我激勵(lì)

　　特別是身在企業(yè)高處的管理者，他們由誰(shuí)來(lái)激勵(lì)?答案是通過(guò)“看見(jiàn)最后成果”來(lái)激勵(lì)自己。

　　新東方作為一個(gè)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，最后成果就是對(duì)學(xué)員的改變。

　　我工作有非常大的動(dòng)力，就是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己做了一件好事，這個(gè)則要通過(guò)經(jīng)常給學(xué)生們做講座來(lái)強(qiáng)化，要是半年一年沒(méi)接觸學(xué)生，激勵(lì)機(jī)制就會(huì)減弱。

　　4. 每周總結(jié)，給自己打星

　　我會(huì)每周寫(xiě)一次日記，回顧七天的經(jīng)歷，并根據(jù)收獲大小給自己打星。

　　以下情況會(huì)得到比較多的是：

　　在家里讀了一本書(shū)，沒(méi)有受到其他任何事情的干擾;寫(xiě)了一兩篇我認(rèn)為比較出色的文章;跟別人聊天，學(xué)到了很多東西。

　　5. 保持學(xué)習(xí)心態(tài)

　　我不把跟新東方相關(guān)的工作列入打星的范圍，因?yàn)檫@些工作做得再好，也只是能力的重復(fù)，而不是提高。

　　不過(guò)有一個(gè)例外，就是我在哈佛商學(xué)院參與討論新東方案例，這也被我算在打星的范圍之內(nèi)。

　　因?yàn)槲覐乃麄兊男袨榉绞?、表達(dá)方式和教授的講解方式中學(xué)到了很多東西，(投黑馬Tou.vc專(zhuān)注于文創(chuàng)領(lǐng)域的眾籌平臺(tái))這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，盡管那一天我連覺(jué)都沒(méi)睡好，但是我依然要給它打五星。

　　6. 經(jīng)常放松自己

　　我有的時(shí)候會(huì)突然跑出去爬山、看云。

　　有時(shí)候晚上月亮升起，我會(huì)跑到院子里，坐在月亮底下，什么都不干，就靜靜地看著月亮。

　　沒(méi)錯(cuò)，這都是我放松自己的方式。

　　這個(gè)世界的未來(lái)永遠(yuǎn)屬于年輕人，不管他們有多少缺點(diǎn)。

　　我希望等我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，我的墓碑一定要刻上這句話(huà)：“他一生與年輕人為伍。”

　　如果那一天只有一個(gè)人來(lái)看我，我希望這個(gè)人不是徐小平，而是一個(gè)年輕人。