誠(chéng)信教育文章
誠(chéng)信教育文章
中華民族自古以美德享譽(yù)世界，誠(chéng)信自然也在其中。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的誠(chéng)信教育文章，希望大家喜歡。
誠(chéng)信教育文章：誠(chéng)信教育
最近我讀了一本名叫《誠(chéng)信教育》的書
讀完后我發(fā)現(xiàn)了我的許多缺點(diǎn)，我需要改正。
讀了這本書我知道了誠(chéng)信不只是不撒謊，還是一種美德,
它能幫助我們保持一顆高尚而純潔的心靈。一個(gè)人想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)信的美德。誠(chéng)信是一種素質(zhì)，很多人都會(huì)辯解，一個(gè)人的誠(chéng)信與否是一種天生的品質(zhì)，因此對(duì)某些人而言。無(wú)論怎樣用心指導(dǎo)，他們都難以做到誠(chéng)實(shí)守信，這種觀點(diǎn)不過(guò)是荒謬的借口。
讓我印象最深的故事是“誠(chéng)實(shí)的種子”，文章中的小男孩的花盆里雖然沒有菡萏飄香的鮮花，但他的內(nèi)心深處一顆誠(chéng)實(shí)花花香四溢，讓國(guó)王，各朝文武大臣們，百姓們?yōu)樗潎@：他是最誠(chéng)實(shí)最勇敢的孩子，即使捧著空花盆他也有勇氣站在隊(duì)伍里?？吹竭@我想到幾年前我因?yàn)橄胭I一對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的東西而去偷媽媽的錢，撒謊來(lái)騙媽媽時(shí)，我感到了前所未有的愧疚;文章中的孩子們?yōu)榱撕臀乙粯拥乃嚼?，不惜把自己?ldquo;誠(chéng)實(shí)花”埋起來(lái)，騙了大家，更騙了自己。讀完這個(gè)故事后，我暗暗下決心，一定要改正這個(gè)壞毛病。
我們對(duì)朋友也應(yīng)該有誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，做不到就不要答應(yīng)，一定要一諾千金，信守承諾。
誠(chéng)信教育文章：讀《誠(chéng)信教育》有感
前段時(shí)間，我讀了《誠(chéng)信教育》這本書，書中的誠(chéng)信故事吸引著我，使我明白了做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。其中我為《誠(chéng)信的種子》這個(gè)故事中那個(gè)捧著空花盆的孩子感到驕傲，因?yàn)樗恼\(chéng)信行為深深打動(dòng)了我。 這個(gè)故事講了古代有一位開明的國(guó)王想要從國(guó)家眾多的孩子里面挑選出一個(gè)來(lái)培養(yǎng)成國(guó)家棟梁之才，幫助他管理國(guó)家，于是他昭告天下，然后他發(fā)給眾多前來(lái)應(yīng)試孩子們一些種子，并宣布比賽規(guī)則和時(shí)間，他要求誰(shuí)能夠用種子培育出最美之花誰(shuí)就能來(lái)幫他管理國(guó)家。孩子們精心培育花種，松土、施肥。有個(gè)窮人家的小男孩，他全心全意呵護(hù)這些種子，可種子始終沒有發(fā)芽。到了規(guī)定日子，孩子們手捧著綻放的鮮花高興的地來(lái)到國(guó)王的面前，在浩蕩的隊(duì)伍中，只有那個(gè)窮人家的小男孩手捧空花盆，別的孩子都在笑話他，可最后國(guó)王卻宣布小男孩是唯一的獲勝者，說(shuō)他是他能夠唯一幫他管理國(guó)家的人。原來(lái)，國(guó)王發(fā)下去的種子都是煮熟的種子，根本不能發(fā)芽。也只有這個(gè)捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)地沒有擅自更換種子，即便他捧著空花盆，他也有勇氣站在這個(gè)隊(duì)伍中，因此，他是最誠(chéng)實(shí)最勇敢的孩子!
讀了這個(gè)故事我深深感受到了故事中的小男孩所作所為，是他的誠(chéng)信行為才贏得了最終的比賽!也因?yàn)樗恼\(chéng)信從此改寫了了他的人生。是的，只要用心靈上播下了誠(chéng)信的種子，才有可能盛開出鮮艷的花朵。誠(chéng)信是做人的根本，只有誠(chéng)信的人才能得到別人的信任，我覺得這個(gè)捧著空花瓶盆的孩子就像一面鏡子，時(shí)刻提醒我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
在我身上，就發(fā)生過(guò)這樣一件小事。記得有一天星期天早晨，我匆匆忙忙的跑下樓，到雷感區(qū)的一家米粉店去吃早餐，排隊(duì)吃早餐的人好多好多，我對(duì)賣粉的阿姨說(shuō)：“阿姨，要一碗卷筒粉，快一點(diǎn)!”她說(shuō)：“馬上就好!” 不久熱騰騰的粉上來(lái)了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，不一會(huì)，碗里已經(jīng)空空如也了。我一吃完粉，一看時(shí)間快九點(diǎn)了，錢沒付就匆匆去上奧數(shù)班了，我跑到奧數(shù)班，我剛剛坐下，突然想起，剛才吃的卷筒粉錢沒有付，怎么辦?然后我轉(zhuǎn)念一想：人那么多，賣粉阿姨也不知道我有沒有付錢，不管了。我上完奧數(shù)課后，在我回家的路上，心里很不安寧，好像壓著一塊大石頭。后來(lái)，我想起《誠(chéng)信的種子》這個(gè)故事后，那個(gè)小男孩誠(chéng)實(shí)守信，國(guó)王贊賞他的品質(zhì)，覺得自己做得不對(duì)，心想自己也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我轉(zhuǎn)身跑到那家粉店，幸好阿姨還沒關(guān)門，我拿著錢給那個(gè)阿姨，說(shuō)“對(duì)不起，阿姨，早上我吃粉沒付錢”“謝謝你啊!你這小孩蠻誠(chéng)實(shí)嘛!下次我煮最好吃的給你!”阿姨笑著說(shuō)了，我心里的大石頭好像也消失了，心里感覺舒服多了。
我雖然沒有經(jīng)歷過(guò)像故事里面小男孩那樣的事情，但我在成長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)一直記得：誠(chéng)信是世界上最美麗的花兒!
誠(chéng)信教育文章：誠(chéng)信
誠(chéng)信是什么?
農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(zhǎng)。
工人說(shuō)，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼。
軍人說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆。
學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁。
誠(chéng)信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是為人之本，是我們受用終身的人生名片。今天，它像一股清泉，滋養(yǎng)社會(huì)。它又像一絲清風(fēng)。拂過(guò)田野，吹看人民的心扉。讓我們對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，做誠(chéng)實(shí)的人，讓我們共鑄誠(chéng)信，把誠(chéng)信播撒到社會(huì)的每一個(gè)角落，扎根在我們生活的沃土之中。
誠(chéng)信使我們充滿魅力，誠(chéng)信使我們的心靈還要純潔。誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，是我們?nèi)松耐ㄐ凶C。
“誠(chéng)信為本”，這句樸實(shí)而普通的話語(yǔ)，伴隨我國(guó)數(shù)千年歷史的腳步融入人們的心靈深處，成為做人的一條標(biāo)準(zhǔn)，也成為產(chǎn)業(yè)治國(guó)之道。
有人說(shuō)：“失去金錢，我們不過(guò)略有所失。失去美貌，我們不過(guò)小有損失。失去誠(chéng)信，我們就會(huì)便得一貧如洗。”
現(xiàn)代社會(huì)特別需要誠(chéng)信了。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量，是立身之本。就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，是立業(yè)之本。就城市而言，誠(chéng)信是發(fā)展的不盡資源，是立市之本。就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)家形象，是立國(guó)之本。
誠(chéng)信不是金錢，大千金難買季布一諾。
誠(chéng)信不是美貌，大它使狡詐的鄭秀黯然失色。
誠(chéng)信不是知識(shí)，大勝過(guò)張儀的學(xué)富五車。
“狼來(lái)了”的故事也教育我們一定要講誠(chéng)守信。
狼來(lái)了并不可怕，失去誠(chéng)信才最可怕!
——后記
誠(chéng)信教育文章：誠(chéng)信
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路口上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了"健康"、"美貌"、"誠(chéng)信"、"機(jī)敏"、"才學(xué)"、"金錢"、"榮譽(yù)"七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。梢公說(shuō)："船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?？茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，梢公又說(shuō)："有棄有取，有失有得。"年輕人思索了一會(huì)兒，把"誠(chéng)信"拋進(jìn)了河里。
寓言中"誠(chéng)信"被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以"誠(chéng)信"為話題寫一篇不少于800字的文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。思路領(lǐng)航
1. 續(xù)寫故事。想像年輕人在拋棄"誠(chéng)信"之后的遭遇和命運(yùn)?？梢栽O(shè)想他憑借另外六背囊，一開始一帆風(fēng)順，以后逐漸失去人們的信任，不得不重新回頭去打撈"誠(chéng)信"或在窮困潦倒中終老一生。
2. 寫一則民間故事。如一個(gè)窮孩子到山里砍柴，遇到七個(gè)仙女，她們每人都準(zhǔn)備送他一件禮物，但孩子只能選擇其中的一樣，他會(huì)選擇"誠(chéng)信"嗎?可以重點(diǎn)寫孩子的心理斗爭(zhēng)：爸媽的教育，其他人的言語(yǔ)行為等。
3. "誠(chéng)信"是人與人相處的基本準(zhǔn)則，可以想像沒有誠(chéng)信的人們之間的故事。比如寫一篇"欺騙國(guó)歷險(xiǎn)記"，寫成《鏡花緣》式的荒誕故事，按照欺騙國(guó)的道德準(zhǔn)則，越?jīng)]有誠(chéng)信的人越德高望重，而誠(chéng)實(shí)的人卻沒有地位。
4. 從現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)"誠(chéng)信"的態(tài)度入手，談"誠(chéng)信的失落"是一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。
5. 寫兩難境況下的考驗(yàn)。在某種特殊情況下，放棄誠(chéng)信可能是最佳選擇，但你偏偏是個(gè)恪守誠(chéng)信的謙謙君子，這時(shí)該怎么辦?赤免之死
關(guān)鍵構(gòu)思
1. 采用古典白話的語(yǔ)言形式。
2. 借擬人化的赤兔馬之口來(lái)評(píng)價(jià)歷史人物：關(guān)公的"信"與呂布的"不信"。
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡，孫權(quán)大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通
馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道："昔日曹操做《龜雖壽》，'老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已'，吾深知君念將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道："予嘗聞，'鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。'今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。"
伯喜點(diǎn)頭曰："后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，'人中呂布，馬中赤兔。'想來(lái)當(dāng)不負(fù)君之志也。"
赤兔馬嘆曰："公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使。'人無(wú)信不立，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱英雄。吾恐今生只辱于庸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰幕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：'吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見矣。'其人誠(chéng)信如此。常言道：'鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。'吾不敢不以死相報(bào)乎?"伯喜聞之，嘆曰："人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日
所聞，果真如此。"
赤兔馬泣曰："吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?"言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰："物猶如此，人何以堪?"后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣："吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生?"
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
誠(chéng)信教育文章：誠(chéng)信
中華民族自古以美德享譽(yù)世界，誠(chéng)信自然也在其中?？墒亲鳛槿A夏兒女的我們，卻在一件小事上失去了它。
事情很簡(jiǎn)單：考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了，老師讓大家檢查自己的分?jǐn)?shù)是否核準(zhǔn)，幾乎沒人告訴老師，老師把他(她)的分?jǐn)?shù)算多了。事后老師檢查時(shí)竟發(fā)現(xiàn)有50%的同學(xué)的分核錯(cuò)了。
事后想想，丟分不丟人。為了那么幾分，把自己的誠(chéng)信丟了，太不值得。而且拿了不屬于自己的分?jǐn)?shù)，心里不會(huì)自責(zé)嗎?
也許有些同學(xué)確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)核算錯(cuò)了，可其余的呢?分?jǐn)?shù)固然重要，可是誠(chéng)信更是難得可貴。
鳳凰衛(wèi)視主持人曾子墨在《墨跡》中寫到她在達(dá)特茅斯學(xué)院與好友提到中國(guó)有學(xué)生在考場(chǎng)作弊的事，好友聽了不可思議：“怎么能作弊呢!那是欺騙啊!”
在美國(guó)家庭，父母更看重的是過(guò)程而不是結(jié)果，而且注重孩子的非智力因素。
中國(guó)家庭自然就不如美國(guó)家庭人性化了。
在中國(guó)，孩子成績(jī)不佳必然遭受父母的嘮叨與白眼，壓力極大。中國(guó)的孩子永遠(yuǎn)有個(gè)分?jǐn)?shù)壓在自己頭上，永遠(yuǎn)有個(gè)名次讓父母恨鐵不成鋼：“你瞧人家某某某的分?jǐn)?shù)，再看你……”。那幾分對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自然就比誠(chéng)信重要了。
希望所有的家長(zhǎng)改善一下教育方法，同時(shí)也希望所有的孩子具有誠(chéng)信的美德。
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