練習(xí)兒童舞蹈的方法

　　一、少兒舞蹈教學(xué)中的音樂(lè)選擇

　　舞蹈音樂(lè)應(yīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)，旋律流暢，具有教育性、趣味性，能啟發(fā)少兒展開(kāi)豐富的聯(lián)想，能發(fā)展兒童對(duì)音樂(lè)的感性力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力，陶冶光兒的性情和品格。音樂(lè)的節(jié)奏要鮮明、強(qiáng)烈，能引起兒童的動(dòng)感。節(jié)奏的強(qiáng)弱、動(dòng)靜、停頓等都應(yīng)鮮明。音樂(lè)形象應(yīng)生動(dòng)具體，樂(lè)句最好是整齊的，這有利于少兒對(duì)舞蹈形象、情感的表現(xiàn)和抒發(fā)。并且少兒思維又要比較具體形象，他們對(duì)事物的愛(ài)憎直接表現(xiàn)在言行舉止上。例如，少兒舞蹈《一分錢(qián)》，通過(guò)兒童的口，敘述他拾到一分錢(qián)交到警察叔叔手中這一件小事。曲調(diào)天真活潑，充滿(mǎn)幼稚雅。歌調(diào)完整毫無(wú)說(shuō)教的味道，卻非常自然地體現(xiàn)了拾金不昧的美德。音樂(lè)形象喚起了孩子對(duì)美的向往，從而達(dá)到了美的熏陶和情操的陶冶。在藝術(shù)作品的表演中，少兒的道德感、理智感、實(shí)踐感和美感都受到各種程度的啟迪。所以選擇形象鮮明、樂(lè)曲短小、簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏性強(qiáng)、旋律優(yōu)美、有感染力、易被少兒接受和激發(fā)其情緒的高尚音樂(lè)，是搞好少兒舞蹈教學(xué)的重要前提。

　　二、少兒舞蹈教學(xué)中的動(dòng)作設(shè)計(jì)

　　在設(shè)計(jì)少兒舞蹈表現(xiàn)的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)考慮到少兒的年齡特點(diǎn)，注意少兒舞蹈的生理性和生活性。了解少兒的生理、心理特點(diǎn)及少兒實(shí)際動(dòng)作發(fā)展和接受水平。少兒處在生理上發(fā)展時(shí)期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細(xì)，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點(diǎn)決定了少兒動(dòng)作的平衡力、控制力都較差，所以應(yīng)選擇簡(jiǎn)單、生動(dòng)、明快、富有少兒情趣和生活氣息，具有形象性，能反映少兒天真、活潑的性格和內(nèi)心世界的動(dòng)作。他們好動(dòng)、好奇、好模仿，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下意識(shí)的手勢(shì)動(dòng)作，所以少兒舞蹈還應(yīng)以模仿、律動(dòng)、歌表演、集體舞動(dòng)作為主，去表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化。比如小鴨一搖一擺、小兔子一蹦一跳，生活中拍拍手、跺跺腳、跳一跳是少兒舞蹈動(dòng)作的原型。這些動(dòng)作來(lái)自少兒本身的生活，少兒做起來(lái)也親切。又如少兒舞蹈《我有一只小木槍》，此舞表現(xiàn)的是一群活潑的幼兒在愉快游戲中，模仿解放軍的操練、打靶等軍事活動(dòng)，老師根據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ螒蛑械男蜗髣?dòng)作，及少兒喜歡模仿解放軍的操練、射擊、打仗等心理要求，把動(dòng)作加以提練，變得活潑、夸張。設(shè)計(jì)少兒舞蹈動(dòng)作時(shí)，還要考慮到少兒的自然素質(zhì)，克服其不足，力求舒展、開(kāi)放、動(dòng)作鮮明歡快，豐滿(mǎn)又有朝氣，充分把握少兒思維形象具體性、好奇性、幻想性和模仿性。發(fā)揮其長(zhǎng)而避免其短，使他們的表演動(dòng)作更有感染力。

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