兒童舞蹈擦玻璃視頻
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兒童舞蹈的創(chuàng)作和編排應當抓住兒童的心理特點,把握兒童的心理要素。研究兒童的心理要求,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的前提;適應兒童心理特點,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的基礎(chǔ);準確把握兒童的心理狀態(tài),是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的關(guān)鍵;開發(fā)兒童的心智,培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)興趣,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的目的。下面是學習啦小編為您整理的兒童舞蹈擦玻璃視頻，希望對您有所幫助!
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舞蹈活動對兒童感知覺能力的培養(yǎng)和鍛煉
感知覺是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，它是以感覺的靈敏程度和知覺的整體性能力(即認識能力)為標準的。心理學理論將人類的感知覺分為八種：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺、運動覺、平衡覺、機體覺。如果我們將舞蹈活動作為人體感覺的刺激源的話，立即發(fā)現(xiàn)，人體的感覺器官將會有70%以上，被同時調(diào)動發(fā)揮作用(這里還不包括在想象和幻想狀態(tài)下其它感覺器官的運動)。這就是為什么有些兒童在參加了舞蹈訓練后變得聰明、活潑、反應機敏、迅捷的原因。
簡單地說，舞蹈活動相對于兒童感知覺能力培養(yǎng)的全面性突出表現(xiàn)為：視覺對舞蹈運動過程中人體形態(tài)變化，視角方位變化，舞臺上一切物的點、線、面、體的連接形式和動態(tài)因素的敏銳、準確的觀察能力;聽覺對音樂節(jié)奏的輕重、緩急、強弱、頓挫的感受和分辨能力;運動覺對舞蹈動作形態(tài)、幅度、路線、方向等全部運動過程的指揮控制能力;平衡覺則直接表現(xiàn)為舞蹈動作中旋轉(zhuǎn)、穩(wěn)定、跳躍、翻騰等高難度技巧能力，等等。
隨著兒童對舞蹈藝術(shù)感知覺能力的提高，尤其是在經(jīng)受過獨舞訓練和演出后，其獨立性、自主性及其自信心理均能夠得到明顯的強化和改善。
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