兒童舞蹈大長今視頻
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兒童舞蹈的創(chuàng)作和編排應(yīng)當(dāng)抓住兒童的心理特點,把握兒童的心理要素。研究兒童的心理要求,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的前提;適應(yīng)兒童心理特點,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的基礎(chǔ);準(zhǔn)確把握兒童的心理狀態(tài),是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的關(guān)鍵;開發(fā)兒童的心智,培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)興趣,是兒童舞蹈創(chuàng)作編排的目的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的兒童舞蹈大長今視頻，希望對您有所幫助!
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舞蹈創(chuàng)編注重情感表達(dá)的作用
情感是舞蹈的靈魂，也是幼兒想象力和表現(xiàn)能力的體現(xiàn)。幼兒在欣賞作品時，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)舞蹈的情感除了通過動作、音樂、舞臺布景來表現(xiàn)之外，還會通過眼神、表情來表達(dá)。
比如在欣賞舞蹈《母愛》時，幼兒從演員幸福的微笑、親吻孩子等動作、表情中感受到了母親對孩子的喜愛;通過背孩子、撫孩子學(xué)走路等動作感受到母親撫養(yǎng)孩子的辛苦;通過演員焦慮的眼神、擦眼淚的動作感受到母親已把孩子養(yǎng)大，送孩子出家門的心情等等。于是，教師啟發(fā)幼兒回憶生活中媽媽是怎么愛自己的?都是用什么動作來表達(dá)愛的?幼兒的情感被喚起，有了即興表演的愿望和舞蹈創(chuàng)編的興趣。
當(dāng)幼兒聽到歌曲《世上只有媽媽好》的旋律時，一群孩子跪坐成一排，仰望星空，企盼上夜班的媽媽快快回家，卻困倦地一個挨著一個睡著了，夢中，出現(xiàn)了可親的媽媽，孩子們快樂地圍住媽媽，媽媽慈愛地將孩子們摟入懷中，久久不愿分開……這個舞蹈題材來源于幼兒生活，容易引起觀眾小朋友的感情共鳴。在表演時，幼兒的眼神、表情、動作都是真情流露，感情真摯、樸實無華，而且，由于孩子們參與了舞蹈的創(chuàng)編，表現(xiàn)起來特別投入，使感情成為了這個舞蹈的靈魂，也成為了幼兒創(chuàng)編舞蹈的成功之作。
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