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幼兒兒童舞蹈詠鵝視頻

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  興趣是最好的老師,也是學習的強大動力,對于兒童來說更是認識事物的需要。兒童舞蹈教學中注重兒童舞蹈學習興趣的培養(yǎng),有助于激發(fā)兒童學習舞蹈的潛能,為今后更進一步的學習舞蹈打下良好而堅實的基礎。下面是學習啦小編為您整理的幼兒兒童舞蹈詠鵝視頻,希望對您有所幫助!

  幼兒兒童舞蹈詠鵝視頻

  舞蹈活動對兒童記憶能力的培養(yǎng)和鍛煉

  一切智慧首賴于大腦記憶的功能。因為記憶是經(jīng)驗積累,知識運用,智慧發(fā)展以及個性心理特征形成的最基本條件。“記”是識記、保持、儲存信息的過程,“憶”是回憶、再認,是提取信息的過程。記憶的生理機制在于腦細胞體興奮物質(zhì)的增減。根據(jù)記憶的內(nèi)容分類,可以把記憶分為形象記憶,運動記憶,情緒記憶和邏輯記憶。根據(jù)記憶的方法分類可以把記憶分為有意識記和無意識記。舞蹈藝術(shù)訓練相關于兒童記憶活動的特點,具有促進和激勵兒童記憶功能的作用。

  在舞蹈活動過程中,兒童特別是幼兒的有意識記能力首先得到強化訓練。我們知道幼兒的識記特點,是以無意識記為主要方式的,即無目的性和非自覺努力的散漫式識記方式,他們對信息的攝取完全依賴于本能與興趣。在舞蹈藝術(shù)教學活動中,兒童則必須在瞬間接受和提取大量的信息,其中包括動作形態(tài)、情感支配、音樂旋律與節(jié)奏、歌詞等混合記憶素材的存儲和提取。這種存儲和提取的反復過程,就是對兒童有意識記能力進行訓練與培養(yǎng)的過程。同時我們還發(fā)現(xiàn)在兒童舞蹈藝術(shù)活動中,作為舞蹈的教育內(nèi)容方面,例如集體主義、團結(jié)協(xié)作、助人為樂等道德觀念方面的因素,雖然在舞蹈訓練和學習之初,并未像動作形式那樣反復要求,但是在其成年后的回憶中卻能夠占有相當?shù)谋戎兀@就說明舞蹈藝術(shù)對兒童世界觀、人生觀、價值觀的形成是以無意識記的方式發(fā)生作用的,即我們通常所說的“潛移默化”。

  另外,舞蹈活動所提供的動態(tài)節(jié)奏形式的趣味性,乃是最適合兒童形象記憶和運動記憶特點的形式,它可以充分調(diào)動兒童情緒,因此也最能夠激勵兒童腦細胞體中興奮物質(zhì)增長,而在這種狀態(tài)下,兒童的記憶能力才能夠呈現(xiàn)出迅速增長的趨勢。例如,當我們教會他們模仿卡通形象“藍精靈”的走路姿態(tài),并鼓勵兒童回到家中,將學過的“舞蹈”表演給他們的爸爸、媽媽看時往往會令兒童興奮不已,且能大大提高學習速度。這就是有意識記訓練產(chǎn)生的學習的目的性和自覺性的功效。
 

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