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　　廣場(chǎng)舞技巧推送：

　　勤加練習(xí)

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，練習(xí)也許是最不為大家所重視的一點(diǎn)。能夠勤加練習(xí)的學(xué)生與那些不練習(xí)的相比，總是能夠取得更為持續(xù)的進(jìn)步。人腦能夠有意識(shí)的同時(shí)控制身體的某一些部位，但是卻不能夠控制兩個(gè)以上的身體動(dòng)作。為了能夠展現(xiàn)出不同的舞蹈動(dòng)作，身體必須能夠?qū)Ｗⅹ?dú)立地運(yùn)動(dòng)。也就是說(shuō)，優(yōu)秀的舞蹈技能必須靠習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成。而習(xí)慣只能通過(guò)一次又一次的反復(fù)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)。但是這也是令人但有的地方，因?yàn)椴还苁钦_的還是不正確的動(dòng)作都能在一次次練習(xí)中成為習(xí)慣。由于我們的身體會(huì)“記住”練習(xí)最頻繁的動(dòng)作，因此，我們必須花至少50%以上的時(shí)間來(lái)練習(xí)正確的動(dòng)作。

　　養(yǎng)成規(guī)律

　　由于課程間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響了學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性，從而導(dǎo)致很多學(xué)生忘記了先前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而老師又不得不再講述一遍。因此規(guī)律性的養(yǎng)成對(duì)舞蹈的進(jìn)步也是有影響的。

　　多樣化

　　老師：就像不同的人從不同的角度來(lái)描述同一件雕塑能夠得出不同的結(jié)論那樣，如此多的舞蹈知識(shí)也能夠通過(guò)不同的方法學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)更為完整、徹底的理解。然而必須選擇一個(gè)老師作為學(xué)習(xí)的主要方向，就像學(xué)生全面學(xué)習(xí)的“管理者”那樣。

　　課程種類：聰明的學(xué)生會(huì)參加不同種類的課程學(xué)習(xí)：?jiǎn)稳苏n、小組課、練習(xí)賽、輔導(dǎo)課程以及講習(xí)班都能夠加強(qiáng)、鞏固以及豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　同伴：擁有很多的同伴也能夠拓寬舞蹈技巧。當(dāng)舞蹈中的某一塊很少被用到或受到挑戰(zhàn)，它就會(huì)衰退，因此僅僅依靠一個(gè)同伴會(huì)造成舞蹈中的薄弱環(huán)節(jié)。而很多的同伴能夠在不同情況下挑戰(zhàn)你的能力，這是一個(gè)同伴所不能達(dá)到的。

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