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大學(xué)生現(xiàn)代舞表演視頻精選

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  雖然現(xiàn)代舞在我國(guó)只有短暫的發(fā)展歷程,但是現(xiàn)代舞憑借其表達(dá)的思想觀念和個(gè)性化的思維方式,已成為高校藝術(shù)教育中的重要組成部分。現(xiàn)代舞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、調(diào)和藝術(shù)本體和自我表現(xiàn)能力具有重要作用,同時(shí)有助于加深學(xué)生對(duì)于多元文化的理解。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生現(xiàn)代舞表演視頻,供大家參考!

  大學(xué)生現(xiàn)代舞表演視頻


  現(xiàn)代舞蹈的欣賞技巧

  第一是要以一種寬容的心態(tài)欣賞現(xiàn)代舞作品,我們說(shuō)了現(xiàn)代舞是以標(biāo)新立異、嚴(yán)肅探索為最終目的,因此首先要能夠以平常心態(tài)去接受,同時(shí)在欣賞的時(shí)候要有敏銳的思維和判斷能力。在一般人的眼里,既然是舞蹈,那它就必須要一直的舞動(dòng),但在現(xiàn)代舞中,這個(gè)觀念完全不存在,因?yàn)楝F(xiàn)代舞的概念非常廣泛,在現(xiàn)代舞者的眼里,大自然的一切無(wú)一不能舞,而人的每種行為和每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不在跳舞。

  第二要掌握作品創(chuàng)作者的創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī),其實(shí)一部作品中,很大程度上代表了此時(shí)編者的內(nèi)心世界和創(chuàng)作心態(tài),而這些現(xiàn)象常常在作品中表現(xiàn)出來(lái),因此,掌握作品創(chuàng)作者的創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī),有助于更好的欣賞和理解作品。

  第三看作品的"動(dòng)態(tài)"和"結(jié)構(gòu)"?,F(xiàn)代舞是一門(mén)形式感極強(qiáng)的藝術(shù),因此,現(xiàn)代舞無(wú)論是以何種的形式表現(xiàn),最基本的都是要從動(dòng)作開(kāi)始,而動(dòng)作的形成、延續(xù)、發(fā)展、變化,最重要的是看動(dòng)作的借力方法,其次是看作品的結(jié)構(gòu),現(xiàn)代舞打破了和諧理想的古典審美原則,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的關(guān)注和對(duì)自然真實(shí)美的追求,因此,在結(jié)構(gòu)上特別講究對(duì)比,動(dòng)作和動(dòng)作之間的對(duì)比,舞段和舞段之間的對(duì)比,節(jié)奏和節(jié)奏之間的對(duì)比,情緒上的對(duì)比以及舞蹈構(gòu)圖的對(duì)比等等。

  第四要盡力的多看現(xiàn)代舞作品,在欣賞的過(guò)程中要用自己生而有之的六種感覺(jué)去全身心地感受作品。在現(xiàn)代舞作品中,強(qiáng)調(diào)的是舞者自身的重量而不是如芭蕾般的輕盈,在動(dòng)作中強(qiáng)調(diào)空間的過(guò)程而不是動(dòng)作的本身,在空間上強(qiáng)調(diào)韻味的頓挫而不是流暢,在構(gòu)圖中強(qiáng)調(diào)不平衡而不是平衡,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的揭示而不是過(guò)程的遮掩。了解了這些以后再對(duì)作品進(jìn)行理性的思考和全面的分析。

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雖然現(xiàn)代舞在我國(guó)只有短暫的發(fā)展歷程,但是現(xiàn)代舞憑借其表達(dá)的思想觀念和個(gè)性化的思維方式,已成為高校藝術(shù)教育中的重要組成部分?,F(xiàn)代舞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、調(diào)和藝術(shù)本體和自我表現(xiàn)能力具有重要作用,同時(shí)有助于加深學(xué)生對(duì)于多元
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