韓國現(xiàn)代舞教學(xué)視頻慢動(dòng)作
雖然現(xiàn)代舞在我國只有短暫的發(fā)展歷程,但是現(xiàn)代舞憑借其表達(dá)的思想觀念和個(gè)性化的思維方式,已成為高校藝術(shù)教育中的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理韓國現(xiàn)代舞慢動(dòng)作教學(xué)視頻的相關(guān)資料，供大家參考!
韓國現(xiàn)代舞慢動(dòng)作教學(xué)視頻
現(xiàn)代舞的訓(xùn)練過程
一、主旨
這是生活舞蹈工作室的“空間”計(jì)劃的其中一項(xiàng)。將要進(jìn)行的這個(gè)工作坊涉及現(xiàn)代舞的訓(xùn)練和方法，身體語言的呈現(xiàn)是基本要素，但如何找到“個(gè)人身體語言”的具體表現(xiàn)、以及和其他身體之間的合作、還有和其它媒介(比如聲音、某種具體物品、影像等)之間的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)是這個(gè)工作坊最終要探詢的方法與途徑。
簡單說，首先找到自己的身體語言，然后開始發(fā)展個(gè)人身體語言的表達(dá)方式。也許你曾經(jīng)是一個(gè)身體條件優(yōu)秀的專業(yè)舞者，但經(jīng)過工作坊可能你會(huì)覺得自己的表達(dá)和創(chuàng)作更自由、更有創(chuàng)作的沖動(dòng);也許你是一個(gè)未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的人，但可能你會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的身體具有某種獨(dú)特表達(dá)能力而激動(dòng)。
還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，按照生活舞蹈工作室一貫堅(jiān)持的表達(dá)與創(chuàng)作方式，真實(shí)的生活現(xiàn)實(shí)是我們進(jìn)行這個(gè)工作坊的基本，工作坊的訓(xùn)練與方法也與此密切相關(guān)。這個(gè)基礎(chǔ)上，你自己真實(shí)身體的創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)尤為重要。
工作坊的最終效果也許你會(huì)在其中逐漸發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是，這個(gè)工作坊的最終目的除了你對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)之外，作品創(chuàng)作也可能會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上開始，比如你自己的、比如你和他人的合作、比如生活舞蹈工作室一個(gè)未來將要開始的作品，等等。
二、過程
1、訓(xùn)練
訓(xùn)練是工作坊的基本內(nèi)容。所謂訓(xùn)練并非完全指舞蹈基本功練習(xí)(也許會(huì)有這一項(xiàng)內(nèi)容，但不是主要的)，主要指每個(gè)人的身體在不同方式的訓(xùn)練中獲得放松、展開、釋放，比如通過熱身、通過瑜加、或者通過游戲等多種途徑。方式是多種多樣的，其效果對(duì)于專業(yè)或非專業(yè)舞蹈來說，都是愉快和放松地進(jìn)入并且釋放的過程。
2、方法
不同的方法是貫穿在工作坊中的主要內(nèi)容。它是嘗試使用多種多樣手段來挖掘、調(diào)動(dòng)每個(gè)參與者身體的創(chuàng)造能力，當(dāng)然也包括屬于自己身體的其它部分，比如聲音。試圖嘗試的手段目前計(jì)劃的大概有：
(1)通過一個(gè)有主題的方式尋找“一個(gè)人的狀態(tài)”
(2)在一種發(fā)展的游戲活動(dòng)中尋找和發(fā)展自己和他人、和群體的關(guān)系
(3)和聲音(自己的、他人的、自然的或者來自音樂效果的)的關(guān)系與互動(dòng)
(4)和現(xiàn)實(shí)場景中物體的關(guān)系，比如和墻、和柱子、和衣服、和香煙、和路過的人等等。這個(gè)“現(xiàn)實(shí)場景”可能是在排練場，也可能是在戶外的某個(gè)地方。
(5)在影像中的身體發(fā)展與表達(dá)，比如和一張照片、和一段來自真實(shí)生活的錄像片段、和自己或者他人的影像、和現(xiàn)場影像等等。
(6)共同討論。所有人參與的共同討論和交流會(huì)發(fā)生在每項(xiàng)具體活動(dòng)中或結(jié)束后。
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