給孩子們的信

時(shí)間：2016-10-11 09:03:28 秀珍870由分享

　　孩子們，人為什么需要夢(mèng)想作為支撐呢?就是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，可以獲得內(nèi)心的平靜，從而獲得力量。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給孩子們的信，供你參考。

　　給孩子們的信篇一

　　同學(xué)：

　　你好。

　　老師很高興你能看到這封信。我是曹老師，是一名中學(xué)物理老師，先感謝我們之間的緣分，讓你看到了這封信。這是我的一個(gè)小愿望，就是給全國(guó)的中學(xué)生寫一封信，說(shuō)說(shuō)我的對(duì)學(xué)習(xí)的看法。因?yàn)槲液湍銈円粯?，也上過(guò)中學(xué)，也經(jīng)歷過(guò)作業(yè)、考試，也有一群陪我一起玩耍長(zhǎng)大的伙伴。之所以寫這封信，是因?yàn)槲铱戳藷o(wú)數(shù)同學(xué)在初中發(fā)生了無(wú)數(shù)的變化——而我希望正在讀信的你能變得更好。

　　我見(jiàn)過(guò)有很多孩子從“中等生”變成了“尖子生”，也不乏有昔日的“年級(jí)第一”相當(dāng)惋惜地遭到了成績(jī)的天翻地覆的變化。而這一個(gè)個(gè)故事的主人公都是大家說(shuō)的“好孩子”，都是持續(xù)努力、相信汗水的孩子。為什么同樣努力，結(jié)果卻并不相同?

　　我不希望大家把這封信當(dāng)做心靈雞湯，因?yàn)槟阕x了它之后，不會(huì)瞬間打了雞血，老師而是慢慢想把道理講清楚給大家。有句話講，叫“初中兩極分化”。初一的時(shí)候，大家的成績(jī)比較接近，分差不會(huì)太大，而到了初三，則是天壤之別，這是為什么呢?因?yàn)檫@其中有這樣一個(gè)循環(huán)：

　　每天叫醒你的是夢(mèng)想

　　有人說(shuō)，每天叫醒你的一定不是你的鬧鐘，而是你的夢(mèng)想。你想成為什么樣的人，決定了你會(huì)做什么樣的事情。其實(shí)，每天叫醒你的還會(huì)是你的鬧鐘，可是當(dāng)你醒來(lái)之后，決定了你是坐在窗前發(fā)呆還是坐在書(shū)桌前努力學(xué)習(xí)的，一定是你的夢(mèng)想。

　　你們這代人是真正有夢(mèng)的一代人。我小時(shí)候老師問(wèn)我們夢(mèng)想，大家都回答當(dāng)科學(xué)家。不為別的，就是因?yàn)榇蠹叶歼@樣想，于是我也這樣想。你們就不同，你們都是有自己想法的人，有的同學(xué)想當(dāng)明星，有的同學(xué)想開(kāi)體育用品店，有的同學(xué)想造輪船，這都非常贊。很多人問(wèn)，我想干這些事，為什么要上大學(xué)?因?yàn)?，你需要到一個(gè)好的平臺(tái)去結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的人和你一起筑夢(mèng)，這個(gè)平臺(tái)就是大學(xué)。

　　有環(huán)境就會(huì)有對(duì)你的評(píng)價(jià)

　　人這一生就處于環(huán)境之中，有環(huán)境就有別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，完全取決于你所展現(xiàn)給他們的一面。在有些環(huán)境中，如果你給大家的表現(xiàn)是勤奮的，然后成績(jī)又很好，大家會(huì)評(píng)價(jià)你是“學(xué)霸”;如果你讓大家覺(jué)得你根本沒(méi)努力，成績(jī)卻好得嚇人，大家就說(shuō)你是“學(xué)神”;如果你已經(jīng)很努力了，但是成績(jī)依舊糟糕，大家就更習(xí)慣悄悄評(píng)價(jià)這類人“沒(méi)腦子”、“學(xué)渣”……

　　于是，在這個(gè)外界環(huán)境下，博弈就產(chǎn)生了：如果你成績(jī)好，那么越不努力大家越覺(jué)得你牛;如果你成績(jī)不理想，那么至少不努力的人還能自嘲一下，而努力的人就沒(méi)有退路了。

　　最終，有兩個(gè)不好的結(jié)果產(chǎn)生了：只要不承認(rèn)自己努力，都會(huì)獲得更高的評(píng)價(jià)。于是，一種人不愿意承認(rèn)自己努力了，一種人是則是真的放棄努力了。這是一個(gè)非常糟糕的結(jié)果。因?yàn)檫@個(gè)世界上存在真理：成績(jī)一定是取決于努力程度的。

　　這也是為什么無(wú)數(shù)父母砸鍋賣鐵也要把子女送到重點(diǎn)中學(xué)的根本——好的環(huán)境會(huì)肯定你的努力，而差的環(huán)境則恰恰相反。

　　別人看到你才成就了你

　　我小學(xué)的時(shí)候，作文寫得一般。后來(lái)有一次我編了句歇后語(yǔ)進(jìn)作文里，老師就表?yè)P(yáng)了我，于是我后來(lái)每篇作文都放歇后語(yǔ)，老師就繼續(xù)表?yè)P(yáng)我，我的語(yǔ)文成績(jī)就提升了，當(dāng)時(shí)還想當(dāng)作家。后來(lái)一個(gè)家長(zhǎng)找到我，說(shuō)自己的孩子過(guò)去數(shù)學(xué)年級(jí)第一，可是孩子的數(shù)學(xué)老師總是刁難孩子，讓孩子在黑板上做難題，當(dāng)孩子做不出來(lái)的時(shí)候，老師就說(shuō)“我就說(shuō)你做不出來(lái)吧”，短短半年，數(shù)學(xué)成績(jī)就滑到了班里倒數(shù)幾名。

　　講這兩個(gè)故事，是想告訴大家，每個(gè)人的內(nèi)心都可能會(huì)脆弱。它們可能被外界的肯定所點(diǎn)燃，也可能被外界的否定所摧毀。成績(jī)好的同學(xué)獲得越來(lái)越多的贊許，內(nèi)心學(xué)起來(lái)越來(lái)越有勁;而成績(jī)不理想的同學(xué)想“逆襲”則要突破心理上的瓶頸，改變自己對(duì)自己的認(rèn)知，于是比學(xué)霸更難。

　　這三條，一旦陷入其中便自發(fā)地不斷催發(fā)下一個(gè)階段形成循環(huán)，這就是“兩極分化”的根本原因。

　　如果我們內(nèi)心脆弱，就真的是“說(shuō)你行，你就行;說(shuō)你不行，你就不行”?？墒?，我們?yōu)槭裁醋寗e人有什么權(quán)力決定我們的命運(yùn)呢?

　　一個(gè)人不可能一輩子各個(gè)方面都獲得肯定，也不可能一輩子全活在否定里。外界的評(píng)價(jià)會(huì)隨時(shí)變化，如果你依賴外界對(duì)你的評(píng)價(jià)來(lái)獲得動(dòng)力，那么這一定是不穩(wěn) 定的。假如你最喜歡學(xué)英語(yǔ)，可是你每一張嘴就有人笑話你，你每一考試就不及格，你還會(huì)這么喜歡英語(yǔ)嗎?大多數(shù)的同學(xué)可能答案是否定的，包括年少時(shí)的我。如果你的答案還是“會(huì)”，那么你一定在英語(yǔ)上取得巨大的成就，因?yàn)槟愕牧α縼?lái)源不再是外界，而是內(nèi)心。

　　人為什么需要夢(mèng)想作為支撐呢?就是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，可以獲得內(nèi)心的平靜，從而獲得力量。夢(mèng)想存在的真正意義，就是為了讓我們能忽略短期的不順心，無(wú)視外在的冷眼和嘲笑。所以說(shuō)，夢(mèng)想是一個(gè)工具，找到“本心”的工具。當(dāng)你找到了“本心”，你就獲得了力量。即使短期內(nèi)你找不到“本心”也沒(méi)關(guān)系，至少你不要被外界的評(píng)價(jià)所影響，因?yàn)榱α吭谀阕约旱男睦?。這就是范仲淹說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”。

　　循環(huán)之外，才是內(nèi)心

　　從此以后，老師希望，當(dāng)你考第一的時(shí)候，別人對(duì)你的羨慕你不用掛在心上，因?yàn)樗麄兞w慕的是你的成績(jī)，而不是你自己;當(dāng)你考最后一名的時(shí)候，別人對(duì)你的否定也不用給自己布上陰影，因?yàn)樗麄兎穸ǖ囊琅f是你的成績(jī)，而不是你自己。

　　當(dāng)老師要你寫作業(yè)時(shí)候，請(qǐng)不要說(shuō)“我不擅長(zhǎng)作文”，因?yàn)?ldquo;不擅長(zhǎng)”是外界長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)你的評(píng)價(jià)，這不是你真正的本心。你曾經(jīng)寫過(guò)的文章沒(méi)有得到高分，這并不代表你未來(lái)的每一篇文章都不能高分。當(dāng)你要解一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，請(qǐng)不要說(shuō)“學(xué)霸都不會(huì)，我肯定不會(huì)”，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)天生就應(yīng)該會(huì)做，也沒(méi)有誰(shuí)天生就不應(yīng)該會(huì)做。即使你曾經(jīng)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，不代表未來(lái)你依舊不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。那些所有的不擅長(zhǎng)，都是外在給的——成績(jī)是別人給你的，表?yè)P(yáng)是別人給你的，羨慕是別人給你的。你愿意靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，你就能獲得力量。

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　給孩子們的信篇二

　　親愛(ài)的同學(xué)們:

　　你們好!

　　暑假過(guò)得愉快嗎?孩子們是不是又長(zhǎng)高了?作業(yè)完成得怎么樣?老師常常在想,你們?cè)诩倨谟袥](méi)有想李老師?有沒(méi)有看課外書(shū)?有沒(méi)有聽(tīng)父母的話?你們的身體一定要棒棒的,我經(jīng)常想起你們那可愛(ài)的模樣,不由自主地笑了:孩子們,老師可真想你們!

　　老師在8月28日接到通知,調(diào)到其他單位任教,我很高興,這說(shuō)明,老師的付出沒(méi)有白費(fèi),俗話說(shuō):世上無(wú)難事,只怕有心人.只要你努力付出了,就會(huì)有豐碩的果實(shí).可高興之余,老師又有更多的不舍,舍不得我從一年級(jí)一直帶到三年級(jí)的孩子們,舍不得那熟悉的校園,舍不得那可親可敬的同事們,舍不得的又何嘗是一樣啦?還有很多很多.還記得一捆菜的事嗎?孩子十歲生日不要生日禮物卻向父母提出一個(gè)要求給李老師帶新鮮蔬菜,每天早上,一推開(kāi)門,門口有時(shí)放一個(gè)白菜、兩個(gè)雞蛋、幾個(gè)紅薯……還記得孩子們和老師一起春游的事嗎?老師的鞋子太滑，爬山可費(fèi)勁了，孩子們推的推，拉的拉，還有的孩子怕樹(shù)枝把老師絆倒，把樹(shù)枝用手壓得低低的，讓老師走過(guò)，老師感動(dòng)得哭了;還記得我們一起做游戲、講故事、一起大聲吶喊：我們是兄弟姐妹，這兒就是我們的家……

　　我們之間有那么多美好的回憶，老師真的很愛(ài)你們!

　　我來(lái)搬家那天,我收拾好東西,悄悄到我們的教室去看看,在我們?cè)?jīng)辦過(guò)的黑板報(bào)上寫上李老師真的很愛(ài)七十八名同學(xué)!在我坐過(guò)的位置上坐會(huì),看會(huì),真舍不得離開(kāi).但人生總有分離,不是老師不要你們,我怎么會(huì)不要自己的孩子啦?我只是在一旁靜靜地關(guān)注你們.我知道你們很傷心,很想念李老師,但李老師也很想念你們,我不會(huì)忘記你們的,我會(huì)把你們記在我的心里.

　　現(xiàn)在班上一部份同學(xué)分到其他班,沒(méi)什么,孩子,這是學(xué)校的安排,老師們都很好,他們也非常喜歡你們,你們要聽(tīng)老師們的話,你們要加油,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都要學(xué)好，不要偏科，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信你們，你們是最棒的!

　　何連兵，你要加把油，可不能再貪玩，作業(yè)不認(rèn)真完成;郭世金、陳大江，是不是還是像以前一樣愛(ài)幫助同學(xué)?真是好樣的!羅霖，上課玩東西沒(méi)有?可要認(rèn)真呀!孩子們，遇到困難時(shí)，想想李老師教你們的，海倫.凱勒遇到多大的困難，可她重來(lái)也沒(méi)害怕，孩子們要多學(xué)學(xué)她堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的品格。老師對(duì)你們有太多的不放心，但老師相信你們不會(huì)讓我失望的，加油、加油、再加油!平時(shí)，如果有不懂的大膽問(wèn)老師，梁老師是你們的班主任，她可是一位好老師，李老師可喜歡她了，她愛(ài)每一位學(xué)生有梁老師和喻老師教你們，我很放心，你們得努力喲，可別讓她們失望，也別讓愛(ài)你們的李老師失望。老師會(huì)隨時(shí)打電話給梁老師問(wèn)你們的表現(xiàn)情況，當(dāng)然老師也會(huì)給你們寫信的，這段時(shí)間，老師工作太忙了，等這段時(shí)間忙完了，老師會(huì)抽空來(lái)看望你們的，因?yàn)椴粌H你們想我，李老師太想你們了。

　　最近，氣溫變幻無(wú)常，孩子們可要注意身體，別感冒了，身體可是革命的本錢呀!

　　這次就寫到這里吧，老師想休息了，愿我親愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!愿我親愛(ài)的孩子們健康、平安、快樂(lè)度過(guò)每一天!

　　愛(ài)你們的李老師

　　9月10日晚

　　給孩子們的信篇三

　　親愛(ài)的孩子們你們好：

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們分別已經(jīng)兩個(gè)月了，很想你們了。雖然是兩個(gè)月的分別，但是我們的溝通沒(méi)有停止過(guò)。我們通過(guò)校信通每天信息聯(lián)系，老師提醒你們做假期計(jì)劃，提醒你們閱讀和寫作，提醒你們每天做家務(wù)，提醒你們預(yù)習(xí)。你們也很乖，每天把學(xué)習(xí)情況報(bào)告給我，老師很欣慰。還記得你們很遺憾的一件事是老師的生日在假期，但是在假期你們?nèi)匀挥浀美蠋煹纳?，給老師信息祝福，告訴你們，這個(gè)生日是我度過(guò)的最快樂(lè)的生日，因?yàn)檫@一天我收到了你們很多很多的祝福。謝謝你們，親愛(ài)的孩子們!老師很滿足了!

　　回想我們共同度過(guò)的一年時(shí)光，那是一段充滿幸福和快樂(lè)的日子，濃濃的愛(ài)每天在教室回蕩，我們的心靈驛站，我們的愛(ài)心傳遞，我們的班級(jí)報(bào)紙，我們的班歌，我們的小組合作，我們的座右銘，我們的書(shū)法專欄，我們的兔子舞等等等等，那里滲透了我們的智慧，滲透了我們的幸福和甜蜜。“讓我每個(gè)人因我的存在而感到幸福”是我們的宗旨，我希望你們能把它銘記在心，永遠(yuǎn)做一個(gè)因付出而快樂(lè)的人。“國(guó)家興亡，忘我的責(zé)任”也希望你們能記下這句話，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，從身邊的每一件小事做起，你們是未來(lái)的希望，要時(shí)刻把責(zé)任銘記在心里!每天閱讀，每天寫日記，每天做總結(jié)，每天做一件好事，這些你們都別忘記，老師相信你們一定能做得很很好!

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，老師很高興又能見(jiàn)到你們了。老師心里有幾分期待也有幾分不安。老師期待看到你們那一張張可愛(ài)的笑臉，可是我們明天的相聚也意味著分離，為了學(xué)校全局考慮我們要重新打亂分班。面對(duì)這樣的分離我們要坦然面對(duì)，天下沒(méi)有不散的宴席，結(jié)束也意味著更好的開(kāi)始，每個(gè)老師都很優(yōu)秀，我相信你們能很快適應(yīng)他們。也希望你們能好好配合新老師的工作。記住，你們一定要做老師心中最最堅(jiān)強(qiáng)的你。不要有不舍和惋惜，我們要感謝上帝給我們同處一年的機(jī)會(huì)，或許這是上輩子我們的五百次回頭換來(lái)的。雖然是一年的相處，但是我們的情感是無(wú)止境的，我會(huì)永遠(yuǎn)是你們的“老師媽媽”“知心姐姐”。如果是你們有了困難，只要你們需要我，我永遠(yuǎn)都會(huì)出現(xiàn)在你們面前!

　　固然有萬(wàn)般的不舍和無(wú)奈，可是我們要笑著來(lái)面對(duì)明天!!希望你們的一生都能夠幸福!!

　　老師媽媽!

　　XXXX.X.X

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