寫給孩子老師的信3篇(2)
寫給孩子老師的信3篇
寫給孩子老師的信范文三
陸老師、張教師、王老師：
你們好！
我的心中真是不是滋味，于是坐到電腦前，給你們寫下了這封信。
陸老師，一直非常感謝你這三年來對(duì)晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。
兒子又是這樣的調(diào)皮這樣的不聽話，三年來給你添了太多的麻煩，真的，其實(shí)我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎(jiǎng)金的事。
晨晨是個(gè)活潑而又內(nèi)向的孩子，我?guī)状蜗胂蚰闾嵝┮螅憾喟l(fā)掘他的一些優(yōu)點(diǎn)，多用鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話給他，少些批評(píng)，多些愛，因?yàn)楹⒆拥娜秉c(diǎn)會(huì)在批評(píng)中越來越明顯的，甚至到最后連他們自己也會(huì)把自己定義為那個(gè)樣子的，可是在很多次接他的時(shí)候，你都告訴我們家長：他太皮了，他怎么怎么不聽話，他怎么怎么……所以后來以至于連老公都說去接兒子都不敢問你們兒子的表現(xiàn)怎么樣了?似乎永遠(yuǎn)都是否定的答案。而且越來越讓我們覺得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說心里話，我一直都擔(dān)心，你們會(huì)不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺得自己不是個(gè)好孩子，我發(fā)覺他也越來越?jīng)]自信了。
就在去年，當(dāng)每次老公把他從學(xué)校領(lǐng)出來，告訴我他在園的一些表現(xiàn)，我都非常的生氣，我會(huì)大聲斥責(zé)他，有時(shí)甚至?xí)蛩?，可是后來我越來越發(fā)覺打根本解決不了問題，而且當(dāng)你們反映他坐不住的時(shí)候，我居然買了方格本要求他在家練寫字，可他做的并不好，當(dāng)我疑惑的在搖籃網(wǎng)上向其他媽媽咨詢的時(shí)候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責(zé)，三歲的小孩怎么可以要求他寫字呢?說實(shí)話，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎么做?
后來我慢慢接觸了周弘的賞識(shí)教育，蒙特梭利教育，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前是多么得不了解兒童的心里，于是我開始慢慢注重每天和兒子的聊天，開始每天陪他玩陪他讀故事書的時(shí)間盡可能的多些，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了他身上的許多閃光點(diǎn)，現(xiàn)在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個(gè)計(jì)劃表，如果他一個(gè)月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個(gè)玩具;每天晚上，和他一起讀完故事書，他都是自己獨(dú)立睡覺的，其實(shí)在家里我給他講的很多故事，他都會(huì)說的，而且看圖編故事，他都編得相當(dāng)?shù)贸錾?。所以希望在學(xué)校的時(shí)候，在不影響你們的正常教學(xué)的情況下，你們可以給他一些機(jī)會(huì)，讓他找回一些好孩子的感覺，不要總把他定義在壞孩子，調(diào)皮孩子之列，我真擔(dān)心時(shí)間長了，他會(huì)“破罐子破摔”。我想這是我們家長和老師都不愿意看到的，而且對(duì)于他這樣特別調(diào)皮的孩子，我希望老師們都對(duì)他稍降低一些要求，稍有進(jìn)步就表揚(yáng)，我想這樣對(duì)他的鼓動(dòng)性就會(huì)大很多。
說一件發(fā)生在我自己身上的事情，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績是屬于中等一般的，后來上四年級(jí)的時(shí)候，換了一位語文老師，其實(shí)我這個(gè)人一直是內(nèi)向膽小的，上課發(fā)言愛臉紅的那種，有一次語文課，這位老師讓我起來朗讀課文，因?yàn)橛泻芏嗌~，我自己都覺得讀得很糟糕，一直后悔昨晚怎么沒有預(yù)讀，可沒有想到，老師居然表揚(yáng)我說讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心里美滋滋的。后來的幾堂課，每次讀課文，老師十有八九會(huì)叫我起來朗讀的，當(dāng)然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發(fā)覺我喜歡上了上語文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語文成績居然逐步提升，到后來上了中學(xué)，居然每次作文課我的作文都會(huì)被老師當(dāng)作范文來讀，每次考試，我都不用怎么花力氣考出來的成績一直是班里的最高分，我越來越喜歡語文課，相對(duì)應(yīng)的，我的其他科目的成績也都有了明顯的提升，小學(xué)四年級(jí)的那位老師是我一輩子不會(huì)忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。
請(qǐng)三位老師再也不要當(dāng)著他的面說他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出于對(duì)他的關(guān)心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫(yī)院檢查一下。其實(shí)我也一直努力的在幫助他糾正這個(gè)問題，我也一直在觀察著他出現(xiàn)“吊嘴”的情況是生理問題還是心里問題。但是我發(fā)覺他現(xiàn)在都害怕上英語課了，他回來一直跟我說，老師說他吊嘴，老師還把他調(diào)到別的班級(jí)去，他不想去別的班級(jí)，有時(shí)候他甚至求我說能不能不去幼兒園。我越來越發(fā)覺有時(shí)候老師的一句不經(jīng)意的話會(huì)做幼小的心靈帶來多大的傷害。
我的教育理念是孩子在幼兒園能養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與小朋友之間的相處，而且最重要的是在幼兒園里能感受到快樂，對(duì)今后的上學(xué)打下基本，如果一個(gè)孩子在幼兒園就害怕了上學(xué)，害怕了老師，那他對(duì)今后的小學(xué)生活就肯定會(huì)厭倦的。
整個(gè)晚上，寫了這么多，沒有別的意思，只是希望幾位老師能聽一聽我這位做家長的心里話，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長的還是做老師的都想讓自己的孩子和學(xué)生是優(yōu)秀的，所以我覺得彼此之間的溝通很重要，平時(shí)里匆匆送兒子去園，又趕著上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫了這封信。
希望你們不要與孩子提起信里所寫的一些內(nèi)容，因?yàn)槟菢铀麜?huì)發(fā)覺是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心里話告訴我的，雖然我也知道孩子的話不能全信，可能上面我所寫的，有兒子的自己想像的內(nèi)容，因?yàn)槲野l(fā)覺四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以后和老師們交流的時(shí)候可以避開孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都很在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)的，特別是不好的評(píng)價(jià)。但調(diào)皮的時(shí)候往往他們就不能自主的克制自己。這需要老師們的正確引導(dǎo)。
XXX
20XX年XX月XX日
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