給初二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

　　學(xué)校需要就孩子的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，尤其是初二的階段。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初二家長(zhǎng)的一封信，供你參考。

　　給初二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇一

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!感謝一年來(lái)您對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持和理解!

　　新的學(xué)期開(kāi)始了 ，我們的孩子也已進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí)階段。此學(xué)段是學(xué)生人生的青春期，心理健康的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要。那么，作為孩子的第一位老師，您做好充分的準(zhǔn)備了嗎?您有足夠的教育智慧可以應(yīng)對(duì)孩子在此階段出現(xiàn)的問(wèn)題嗎?如果您搖頭，那么，我給您支一招——虛心地學(xué)習(xí)是唯一的途徑。 下面就讓我為家長(zhǎng)朋友們力推中國(guó)家庭教育第一品牌的創(chuàng)始人——董進(jìn)宇博士，現(xiàn)任吉林大學(xué)法學(xué)院副教授，是國(guó)內(nèi)“學(xué)習(xí)型家庭”最早推廣人之一，通過(guò)二十幾年對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)、法學(xué)的深入研究和實(shí)踐，摸索出一套成功教育理論并在指導(dǎo)自己兒女的實(shí)踐中，得到了進(jìn)一步印證。

　　董進(jìn)宇博士出生在內(nèi)蒙古科爾沁草原一個(gè)貧困的農(nóng)家，在父母正確的影響下，引發(fā)了他對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件極其落后的條件下，用獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法激起了自己快樂(lè)學(xué)習(xí)的潛能，使每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)。他不但自己考取了博士學(xué)位，還幫助兩個(gè)弟弟完成了博士學(xué)業(yè)、三個(gè)妹妹完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　董進(jìn)宇博士創(chuàng)立的博瑞智教育自2001年成立以來(lái)，獨(dú)創(chuàng)了一套科學(xué)、有效的教育理念和系統(tǒng)教學(xué)方法，在中國(guó)30個(gè)省份的200多個(gè)大中城市間做咨詢(xún)、培訓(xùn)，累積舉辦《家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》91場(chǎng)，20000多位家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了達(dá)到全方位成功人生的秘訣，《中學(xué)生潛能訓(xùn)練營(yíng)》近400場(chǎng)，直接培訓(xùn)學(xué)生近100000人，報(bào)告會(huì)已達(dá)3000余場(chǎng)，聽(tīng)眾超過(guò)3000000人，改變了10000000個(gè)以上家庭的命運(yùn)，直(間)接影響了中國(guó)90000000人。

　　您想改變嗎?為了孩子的未來(lái)，為了家庭的未來(lái)，您會(huì)作何選擇?

　　本次《培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律》報(bào)告會(huì)將于2016年9月1日晚

　　19:00—21:30在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能廳舉行，18:00開(kāi)始入場(chǎng)，歡迎您屆時(shí)光臨。 我校本學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理目標(biāo)有了新的側(cè)重點(diǎn)，以嚴(yán)抓學(xué)生的“自主管理、自我教育”為重心，培養(yǎng)學(xué)生從文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成等小處落實(shí)，最終達(dá)到自律的好習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在未來(lái)的學(xué)校生活中，取得優(yōu)異的成績(jī)并收獲良好的習(xí)慣。我校期待著建校的第一屆畢業(yè)生能在兩年后交一份令我們都滿(mǎn)意的答卷。為此，希望我們家校聯(lián)動(dòng)起來(lái)，為了我們美好的明天努力奮斗!

　　給初二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇二

　　各位家長(zhǎng)大家好!新學(xué)期又開(kāi)始了，八年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)期，面臨著承上啟下的雙重任務(wù)，這一學(xué)期既是學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，也是一個(gè)分水嶺。

　　孩子進(jìn)入初二以后，面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn)：

　　1、課程難度增大，容量增多，知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。很多孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分。

　　2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

　　3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常軌道。

　　4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，也沒(méi)有太多中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

　　綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們必需把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，孩子就能順利的跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。大增教育愿意協(xié)助您管好您的孩子，使其在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。

　　大增教育輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：周一至周五晚，主要是完成當(dāng)日布置作業(yè)，學(xué)生在老師的幫助下把當(dāng)日沒(méi)弄明白的弄明白;周六、周日上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，將穿插著將本周物理、數(shù)學(xué)所學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行講解和對(duì)即將學(xué)習(xí)的進(jìn)行預(yù)習(xí)?？傊?，如果您的孩子在家無(wú)法好好學(xué)習(xí)，位于民聯(lián)D區(qū)西15號(hào)底商的大增教育就是適合您孩子的好去處。

　　最后祝所有家長(zhǎng)望子成龍子成龍，望女成鳳女成風(fēng)!并順祝商祺!

　　大增教育：曾祥軍

　　2016年8月23日

　　給初二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇三

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，轉(zhuǎn)眼初二第一學(xué)期已過(guò)去一半，有了你們的加入和參與，相信你們的孩子定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

　　初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法：“初一勢(shì)均力敵，初二兩極分化，初三天上地下。”是的， 初二的確是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。

　　初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期(心理斷乳期)，其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。

　　首先和大家談一談初二學(xué)生的生理心理特點(diǎn)

　　初二學(xué)生目前正跨入一個(gè)躁動(dòng)不安的年齡，一個(gè)多事的年齡。這個(gè)年齡階段學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育加快，性別特征更加明顯，成人意識(shí)更加覺(jué)醒。在他們自己看來(lái)，自己已經(jīng)是一個(gè)成熟的人了，因此他們開(kāi)始要進(jìn)一步顯示出自己的個(gè)性，希望更加獨(dú)立，不喜歡別人支配自己，管理自己，尤其是不喜歡家長(zhǎng)更加細(xì)致的關(guān)照，喋喋不休的嘮叨。他們希望有自己的主見(jiàn)，不希望父母給與干擾，同時(shí)我們還要看到這時(shí)的學(xué)生在身體發(fā)育的同時(shí)，他們的心理發(fā)育還沒(méi)有跟上去，他們的思想還不成熟，難以把握自己，有時(shí)像大人一樣很懂事，有時(shí)像小孩一樣，很淘氣，甚至還很幼稚也很單純。這一時(shí)期孩子的優(yōu)點(diǎn)是孩子的心靈還比較單純，對(duì)生活的理解比較率真，他們對(duì)社會(huì)上丑惡的東西疾惡如仇，容不得壞的現(xiàn)象。這一年齡段的孩子很善良，尤其在他人面前希望像大人一樣去關(guān)心別人，甚至?xí)芬?jiàn)不平奮勇相助，這些都是很好的東西。這些都是在孩子長(zhǎng)大以后的開(kāi)始成熟的表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)對(duì)此不予認(rèn)同，以為那樣做的話(huà)，自己的孩子將來(lái)會(huì)吃虧。希望家長(zhǎng)能夠給以保護(hù)，不能用世俗的眼光來(lái)評(píng)價(jià)，更不能讓他們放棄，這是他們將來(lái)走向社會(huì)的一筆寶貴的財(cái)富。由于特殊的年齡，也是最容易出問(wèn)題的時(shí)候。我們說(shuō)它是危險(xiǎn)期。

　　主要表現(xiàn)為：

　　1.自控能力不強(qiáng)。由于心理發(fā)育不成熟，因此思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，容易沖動(dòng)。比如學(xué)生之間可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)起手來(lái)。我們過(guò)去就碰到過(guò)一些情況，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)槌詵|西而打架了。

　　2.做事思考不周。意氣用事，一時(shí)的沖動(dòng)可以導(dǎo)致重大的事情，也不考慮結(jié)果如何，這一段最容易出現(xiàn)的事情是逃學(xué)，嚴(yán)重的可以出走。

　　3.意志不堅(jiān)定。容易受不良現(xiàn)象和不良人物的干擾和引誘，最嚴(yán)重的是網(wǎng)吧游戲的誘惑很大，社會(huì)不良青年或者不良青年的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很壞的影響，他們會(huì)模仿他們的衣著，行動(dòng)，發(fā)型，甚至抽煙打架，他們會(huì)以為這樣才像個(gè)大人，才有風(fēng)度或者比較有氣派，有臉面。

　　4.青春期萌動(dòng)使精力不得集中。有些學(xué)生由于發(fā)育提前，青春期意識(shí)加強(qiáng)，對(duì)異性的好感會(huì)增加，一種是因?yàn)榧彝ズ洼浾摰募s束，偷偷地埋藏在心里，想以“好孩子” 的面目出現(xiàn)，又可能會(huì)為自己的這種想法而自責(zé)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。有的則表現(xiàn)得比較外露，傳紙條、約會(huì)等。特別是一些家庭管制比較嚴(yán)厲，或者家庭發(fā)身變故包括父母感情發(fā)生問(wèn)題的，只要在異性中有一個(gè)人稍微關(guān)注(有的是無(wú)意)一下，會(huì)使他對(duì)這個(gè)異性寄托深情，有時(shí)不能自拔。

　　第二談一談初二年級(jí)學(xué)校生活的特點(diǎn)

　　1.學(xué)科增加以后可能會(huì)產(chǎn)生分化。學(xué)科增加，任務(wù)加重，有了一定的難度，主要表現(xiàn)為增加了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科(譯林版)內(nèi)容增加，詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象比初一明顯增加。在這樣的背景之下，逐步表現(xiàn)出分化的現(xiàn)象。所謂的偏科現(xiàn)象在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始顯現(xiàn)。所以有人稱(chēng)初二是分化年級(jí)，有一定的道理，但不是絕對(duì)。

　　2.是自我要求開(kāi)始放松。從學(xué)生看，在一個(gè)新環(huán)境已經(jīng)有了一年的生活經(jīng)歷，對(duì)這里的老師、同學(xué)、管理都比較熟悉了， 一開(kāi)始的新鮮感，對(duì)新環(huán)境的陌生和陌生所形成的畏懼心理開(kāi)始弱化，入學(xué)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的承諾或者自己當(dāng)初下定的決心已經(jīng)有點(diǎn)模糊或者因?yàn)槌煽?jī)的變化主要是下降有點(diǎn)喪失信心，不自覺(jué)地放松了要求。有些成績(jī)或者基礎(chǔ)比較好的，以為初中還有兩年時(shí)間，到時(shí)候再抓還來(lái)得及。有的家長(zhǎng)也不知不覺(jué)會(huì)有這樣的想法，在這樣的思想支配之下，少數(shù)學(xué)生有放松的趨勢(shì)。上述情形，使這個(gè)年齡段的孩子的特點(diǎn)，當(dāng)然不一定是全部。時(shí)間也不一定絕對(duì)在初二上學(xué)期就開(kāi)始，可能會(huì)有遲早。我們提出來(lái)，是讓家長(zhǎng)思考對(duì)照，以幫助自己觀察和了解孩子。

　　第三談一談該怎樣教育自己的孩子

　　針對(duì)上面的情形，我們建議家長(zhǎng)在初二階段在教育子女的時(shí)候，要著重注意以下幾點(diǎn)(只是建議，僅供參考)

　　1.給自己的孩子以更多的關(guān)懷和關(guān)注。關(guān)懷是愛(ài)護(hù)，關(guān)注是關(guān)心。多跟孩子談心，不要把話(huà)題只是集中在學(xué)習(xí)，集中在考試，可以適當(dāng)?shù)靥接懭松u(píng)價(jià)社會(huì)，在評(píng)價(jià)社會(huì)和探討人生的時(shí)候，把自己的思想和觀點(diǎn)滲透進(jìn)去。因?yàn)榈搅诉@個(gè)年齡段的孩子，最反感說(shuō)教，最討厭羅嗦。因?yàn)槟惆阉?dāng)大人了，尊重了他的成人意識(shí)，他會(huì)更積極地思考。比如評(píng)價(jià)什么事情不好，什么人不好，他就會(huì)在交談的過(guò)程中慢慢知道自己該如何去做。比如上網(wǎng)的害處，交不良朋友的害處，可以將我們平時(shí)看電視、看報(bào)紙看到的事例講給孩子聽(tīng)或者喊孩子一起看，就比直接的批評(píng)教育可能效果要好一些，直接的批評(píng)教育會(huì)產(chǎn)生逆反心理。要更多地關(guān)注，看自己的孩子有沒(méi)有特殊的變化。比如上學(xué)時(shí)間有沒(méi)有規(guī)律，穿著打扮是不是在意，對(duì)自己的形象是不是比較當(dāng)心，在書(shū)包里放個(gè)小鏡子經(jīng)常照照的，可能就有特殊的心理。要注意電話(huà)是不是多了，房門(mén)是不是關(guān)得更緊了，身上衣服、自行車(chē)是不是經(jīng)常壞了，臉上是不是有受傷的情形，這些都應(yīng)該引起關(guān)注。雙休日的生活是不是有空白地帶?經(jīng)常在一起的是那些人?這些都應(yīng)該了如指掌。當(dāng)然我們不主張過(guò)多的干預(yù)，但是應(yīng)該了解，應(yīng)該知道。別發(fā)生了出走以后突然想起哪天來(lái)了個(gè)電話(huà)，哪天和誰(shuí)約了出去的等等。

　　2.給自己的孩子以更多的鼓勵(lì)。針對(duì)學(xué)習(xí)量增加，難度增加的情形，有些學(xué)生會(huì)著急，有些學(xué)生會(huì)氣餒，有的甚至?xí)艞?。在這樣的情況下，要多給孩子以鼓勵(lì)。不要過(guò)多的責(zé)怪，幫助他分析原因，尋找對(duì)策，從基礎(chǔ)做起，爭(zhēng)取點(diǎn)滴進(jìn)步。在這方面我們有些家長(zhǎng)表現(xiàn)為操之過(guò)急?？匆?jiàn)落后了就心慌，就責(zé)怪，結(jié)果越責(zé)怪越落后。注意在孩子面前講話(huà)要注意分寸，不要過(guò)多的消極引導(dǎo)。比如：初二學(xué)生是有可能出現(xiàn)兩極分化的，你要當(dāng)心;初二不抓緊的話(huà)，到初三想抓可能時(shí)間不允許。鼓勵(lì)要增加，目標(biāo)要妥當(dāng)，要求要適中。

　　3.給自己的孩子有明確的要求。畢竟自己孩子還處于幼年無(wú)知，自控能力差。對(duì)有不良行為的孩子要嚴(yán)格管理。要控制時(shí)間，要控制行動(dòng)，要控制交往，控制經(jīng)濟(jì)。對(duì)明顯的不良行為要給予教育幫助，不因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下降而放松要求，也不要因?yàn)楹⒆映煽?jī)下降就想休學(xué)等消極的辦法。當(dāng)然不要打。偶爾可行，經(jīng)常打，讓他經(jīng)受考驗(yàn)覺(jué)得不過(guò)如此，也就再也沒(méi)有效果了。

　　4.要經(jīng)常性地與學(xué)校老師取得聯(lián)系。對(duì)學(xué)校的要求要了解。比如學(xué)校的作息時(shí)間，作業(yè)要求等。對(duì)孩子的情況要通報(bào)。 老師一般只能了解在學(xué)校的情況，對(duì)在家庭的情況了解不多，學(xué)生在學(xué)校有時(shí)還能夠保持一個(gè)好形象，但在家里可能會(huì)暴露得多一些，交往的情況家長(zhǎng)可能也了解的多一些，與老師交流以后，才能對(duì)孩子有全面認(rèn)識(shí)。

　　這次和家長(zhǎng)們就談這么多，謝謝大家的配合，讓我們攜手，共同引導(dǎo)孩子們度過(guò)初二這一關(guān)鍵期。

　　初二年級(jí)組

　　2016-11-27