初三班主任致家長(zhǎng)的一封信
初三班主任致家長(zhǎng)的一封信
初三了，孩子面臨這人生的第一次選擇，九年寒窗，只為最后亮劍，作為初三家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初三班主任致家長(zhǎng)的一封信，供你參考。
初三班主任致家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
很榮幸能夠和您一起為孩子的中考加油努力!當(dāng)您每天陪孩子復(fù)習(xí)到很晚時(shí)，我們的老師也在深夜加班，為孩子們制作最有效的復(fù)習(xí)專(zhuān)題;當(dāng)您在為孩子總是做題失誤丟掉分?jǐn)?shù)而焦急時(shí)，我們的老師也在緊張討論如何才能將知識(shí)點(diǎn)講解得更加清晰明了......我們一起為孩子中考保駕護(hù)航!
家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題就是怎樣提升孩子的成績(jī)，其實(shí)想要提升孩子成績(jī)，我們是有一些方法可循的。
首先，不能盲目復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用一些技巧。
在復(fù)習(xí)時(shí),我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，它是一個(gè)基礎(chǔ),是我們遨游題海、參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好,試題也罷,再難那也不過(guò)是對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用與考察,只是多繞了個(gè)彎而已。
認(rèn)為簡(jiǎn)單,是對(duì)書(shū)本知識(shí)理解不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué),一種表象。
再一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因?yàn)橐由顚?duì)課本知識(shí)的理解并使之升華為自己的能力,單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對(duì)所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí),無(wú)論是簡(jiǎn)單與深?yuàn)W,都作到理解透徹,并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
第二,要在做習(xí)題的過(guò)程中努力提高自己的成績(jī)。
做習(xí)題,其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程,切記:過(guò)程決定結(jié)果,一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的。
做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段:
一是初學(xué)新知的探索階段,此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí),盡快地達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用的程度;
二是提高階段,當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后,就應(yīng)該做類(lèi)型化的題,這樣會(huì)對(duì)我們幫助更大一些,它可以多角度、全方位地幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并在做題的過(guò)程中逐漸達(dá)到針對(duì)習(xí)題本身的特點(diǎn)對(duì)習(xí)題自動(dòng)分類(lèi),依方法解題程度;
第三階段,也是最高最難度的階段。此時(shí)心中已不再有題型的概念,做題的時(shí)也不再受題型的束縛,此時(shí)看到的只是每道題的破綻,類(lèi)似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”,但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。
第三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。
提示兩點(diǎn):一是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處),以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;
再就是在考試中學(xué)會(huì)考試,提高自己的應(yīng)試能力與技巧,進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
第四、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找自己知識(shí)的提高點(diǎn)。
上面從復(fù)習(xí)、做習(xí)題和考試三個(gè)方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)。其實(shí)這三個(gè)階段還有著一個(gè)共同之處，就是一定要注意在其過(guò)程中尋找提高自己成績(jī)的“點(diǎn)”。
對(duì)于稍簡(jiǎn)單一些的知識(shí)要注意細(xì)心體會(huì),使相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力,可以以一敵無(wú)數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題,要理解透徹并使之成為自己知識(shí)體系的一部分。因?yàn)檫@是提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,有難度才能提高,如果一個(gè)人一輩子只做1+1=?的話(huà),那他永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么出息。
初三班主任致家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
您好。
中考備考進(jìn)入沖刺階段，壓力巨大，孩子們緊張，相信這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更緊張，而家長(zhǎng)的緊張會(huì)不可避免地影響到孩子，給孩子造成更大的壓力。家有中考生，我們?cè)撛趺崔k呢?為了更好的應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考，讓孩子保持良好的狀態(tài)，考出更好的成績(jī)，我們給家長(zhǎng)提出如下建議。
一、減壓從家長(zhǎng)開(kāi)始，避免用力過(guò)猛。
我們都希望孩子能夠考出更好的成績(jī)，上更好的高中，這對(duì)于孩子的發(fā)展很重要，但是用力過(guò)猛往往會(huì)影響實(shí)際的發(fā)揮，過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子考試發(fā)揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長(zhǎng)而來(lái)的。不少孩子的壓力來(lái)自于家長(zhǎng)的焦慮。面對(duì)中考，家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)把這一次考試看的極端重要，好像這次考試就決定了孩子一生的成就。中考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的事情，但是生活是一輩子的事情，不過(guò)這次考試的結(jié)果如何，孩子都要向前走，生活都會(huì)繼續(xù)。所以我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓自己放松下來(lái)。給孩子營(yíng)造松緊適度的應(yīng)考氛圍。
1.不要過(guò)度關(guān)注。有些家長(zhǎng)臨到中考，常常在飲食上給孩子關(guān)心備至，行為上對(duì)孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來(lái)……這樣的狀態(tài)往往讓孩子更加煩躁緊張。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)家庭生活應(yīng)該盡量和以前一樣。在飲食上不必過(guò)分講究大補(bǔ)，營(yíng)養(yǎng)充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長(zhǎng)也不必在這個(gè)時(shí)候無(wú)所是從，變成另外一種樣子。
2.在睡眠上，要尊重孩子已經(jīng)形成的生物鐘，不必鼓勵(lì)強(qiáng)求孩子一定早睡。有的孩子已經(jīng)習(xí)慣晚點(diǎn)睡覺(jué)的，可能他在晚上的學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高，這樣不用非要他晚上10點(diǎn)以前就睡覺(jué)，這反而可能造成孩子失眠。
3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個(gè)家庭氣氛都不一樣了，家長(zhǎng)常給孩子說(shuō)：“你只需要好好學(xué)習(xí)，專(zhuān)心復(fù)習(xí)，其他的我來(lái)。”過(guò)分的小心翼翼，與往日生活產(chǎn)生巨大反差，會(huì)加重孩子的心理壓力。
二、關(guān)注孩子的壓力狀況，不要讓孩子帶傷前行。
進(jìn)行初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力無(wú)形中會(huì)突然增加。老師、家長(zhǎng)和孩子都會(huì)對(duì)這段時(shí)間尤其重視，即便我們都避免講刺激性很強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)，可是臨近中考，好像空氣都熱起來(lái)了，每個(gè)人的內(nèi)心都無(wú)法平靜，這種氛圍也會(huì)帶來(lái)壓力。
在這種情況下，很多孩子會(huì)產(chǎn)生多種不適，比如焦慮、煩躁、失眠、頭痛等。這些都是對(duì)壓力的一種反應(yīng)。當(dāng)然還有其他容易被忽略的壓力反應(yīng)。比如說(shuō)，有的孩子進(jìn)入初三下學(xué)期，突然不想寫(xiě)作業(yè)了，在家不能抓緊時(shí)間，或者沉溺于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，情緒煩躁，難于交流等等。家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)很不理解。認(rèn)為孩子不求上進(jìn)，不知道努力。但是，這恰恰是孩子壓力過(guò)大的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，不但不會(huì)有好的作用，反而會(huì)讓孩子更無(wú)法集中注意力。很多孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為，初三就應(yīng)該緊張，上了初三怎么能放松呢!是的，適度的緊張會(huì)有助于孩子提高效率，但是過(guò)分緊張，一直沒(méi)有放松的機(jī)會(huì)，孩子失去了彈性，緊張到受傷的狀態(tài)，那么孩子就會(huì)疲于應(yīng)付，失去主動(dòng)性和自信心，甚至于會(huì)完全放棄。有的孩子看著作業(yè)就是不想做，心里充滿(mǎn)了無(wú)奈和焦慮，不知道該怎么辦，這樣的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，要有辦法給孩子減壓，讓孩子先放松下來(lái)，增加能量和前進(jìn)的動(dòng)力。很多孩子在整個(gè)周末都要寫(xiě)作業(yè)或者參加輔導(dǎo)班，這個(gè)時(shí)候，與其讓孩子帶著疲憊低效學(xué)習(xí)，不如先讓孩子充分放松休息，然后輕裝上陣，高效前行。
如何讓孩子得到充分的放松和休息呢?
一方面，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心，相信孩子一定愿意在自己的基礎(chǔ)上考出更好的成績(jī)，并且有意愿為之付出努力。很多時(shí)候，信心比什么都重要;
第二，家長(zhǎng)要與孩子溝通，孩子喜歡的放松方式;有的孩子喜歡睡覺(jué)，有的孩子喜歡看電影，有的孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)……不同的孩子，可以通過(guò)不同的方式得到休息，家長(zhǎng)或許會(huì)擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)就此一直放松不再學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也要知道的是，讓孩子可以放松和休息，并不是放任自流。我們也要學(xué)會(huì)合理的設(shè)置限制。
三、合理設(shè)限，情緒協(xié)調(diào)，與孩子共度難關(guān)。
我們有的孩子自我管理能力不是很強(qiáng)，容易拖拉，磨蹭，意志消沉，甚至于耍賴(lài)等情況，這與早期教育中的包辦代替太多是有關(guān)系的，這種時(shí)候，當(dāng)然也不適合完全讓孩子自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)必須要能夠與孩子一起度過(guò)難關(guān)。而這個(gè)時(shí)候，許多家長(zhǎng)又容易走入另一個(gè)誤區(qū)，由事事管孩子，變成了什么都不敢管，好像什么事情都要討好孩子，求著孩子。在家里唯唯諾諾，有規(guī)矩不能堅(jiān)持。這也是不好的。
其實(shí)，在孩子遇到自己意志不強(qiáng)，自我管理能力弱的時(shí)候，是需要家長(zhǎng)幫忙的。家長(zhǎng)要能夠和孩子一起討論設(shè)立相關(guān)的明確清晰的行事規(guī)則，并做好孩子的提醒者，與孩子一起做規(guī)則的執(zhí)行者。在執(zhí)行規(guī)則的過(guò)程中，不講或者少講大道理，講話(huà)簡(jiǎn)介清晰，立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)孩子不指責(zé)，不批評(píng)，但是規(guī)則執(zhí)行要堅(jiān)決。我們也稱(chēng)之為“溫柔的堅(jiān)持”或者“不含敵意的堅(jiān)決”。這個(gè)過(guò)程可能并不順利，也不簡(jiǎn)單。但是，讓孩子在一定的規(guī)則和結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子而言是有安全感的。
我們大人在工作的過(guò)程中，如果情緒不良，那么我們的工作效率也很難保證，而孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)其實(shí)是很困難的，在這個(gè)過(guò)程中，如果孩子能夠有一個(gè)好的情緒，那么在學(xué)習(xí)上也能夠更加堅(jiān)韌。所以，在孩子面對(duì)具體的困難得時(shí)候，家長(zhǎng)要反思一下，我們?yōu)楹⒆犹峁┝吮匾木唧w的有益的指導(dǎo)和幫助了嗎?還是只是批評(píng)和指責(zé)呢?建議大家，在以后的日子里，在大家想對(duì)孩子說(shuō)什么，對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，如果你不能確定您所說(shuō)的話(huà)，所做的事會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生好的作用，那就不要說(shuō)了，不用做了。因?yàn)椋乃运锌赡苤皇菫榱吮磉_(dá)焦慮而已，而這其實(shí)是給孩子拖后腿。
很多家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)孩子，說(shuō)孩子不主動(dòng)、不努力、不認(rèn)真、不溝通，磨蹭拖拉等等，或者家長(zhǎng)的批評(píng)并沒(méi)有錯(cuò)，但是我們要想的是，我們的這些批評(píng)是不是有助于孩子充滿(mǎn)信心的往前走，克服自己所面對(duì)的困難。什么才會(huì)幫助孩子面對(duì)困難呢?一定是孩子的長(zhǎng)處，只有那些美好向上的部分，才是孩子把事情做好的資源。所以，清楚的知道孩子的優(yōu)勢(shì)是什么，是家長(zhǎng)第一要做的事情，因?yàn)?，這是在尋找孩子向上的階梯。
與這個(gè)年齡段的孩子交流和溝通的確存在許多困難，這是由孩子青春期的特性和我們每個(gè)家庭的教育方式有關(guān)的。但是在面對(duì)困難的時(shí)候是畏縮不前還是勇敢面對(duì)。這其實(shí)我們能夠給孩子的示范。
初三班主任致家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
感謝您多年來(lái)對(duì)我縣基礎(chǔ)教育工作的關(guān)心與支持!在您的孩子即將完成初中學(xué)業(yè)，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之際，現(xiàn)就我縣今年高中招生錄取工作向您作如下介紹：
(一)根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生實(shí)施意見(jiàn)的通知》(溫教基〔2016〕9號(hào))規(guī)定，公辦、民辦普通高中均不得招收生源地普通高中最低控制線(xiàn)以下考生，如有學(xué)校擅自違規(guī)招收生源地低控線(xiàn)下的考生，將無(wú)法取得普通高中學(xué)籍。
(二)根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于切實(shí)規(guī)范公辦普通高中學(xué)校招生工作的通知》(浙教辦基〔2014〕25號(hào))規(guī)定，省內(nèi)公辦普通高中一律不得跨市域招生，如考生擅自報(bào)考市域外公辦普通高中，將不予辦理學(xué)籍遷移手續(xù)。市外民辦普通高中不得在溫州市招收生源地普通高中最低控制線(xiàn)下的考生，如低控線(xiàn)下的考生擅自報(bào)考市外民辦普通高中，將不予辦理學(xué)籍遷移手續(xù)。
(三)在我縣就讀的初三學(xué)生不參加初中畢業(yè)升學(xué)考試(除已被溫州市教育局及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的提前招生錄取外)，將無(wú)法獲取初中畢業(yè)證書(shū)，也不能被普通高中錄取。在溫州市外就讀的初三學(xué)生，未回蒼南參加升學(xué)考試者，我縣普通高中原則上不予錄取;如確需回蒼南就讀普通高中的學(xué)生，可根據(jù)在外地中考成績(jī)按比例折算后，參加我縣民辦普通高中自主招生或尚有招生余額的省三級(jí)以下公辦普通高中自主補(bǔ)招錄取。
(四)2016年，凡報(bào)考我縣公辦普通高中(除保送生和特長(zhǎng)生外)和民辦普通高中(除民辦普通高中自主招生指標(biāo)外)的考生一律要填報(bào)志愿，我縣公辦普通高中(除保送生和特長(zhǎng)生外)和民辦普通高中(除民辦普通高中自主招生指標(biāo)外)均按平行志愿擇優(yōu)錄取。民辦普通高中可向縣教育局申請(qǐng)不超過(guò)招生計(jì)劃10%的自主招生指標(biāo)，但該指標(biāo)錄取必須在平行志愿錄取后進(jìn)行。民辦普通高中須在考生志愿填報(bào)前向社會(huì)和考生家長(zhǎng)公布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，考生及家長(zhǎng)在填報(bào)民辦普通高中志愿前，務(wù)必充分了解各民辦普通高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
(五)五年制學(xué)前教育大專(zhuān)班志愿填報(bào)時(shí)間、辦法與公辦普通高中相同。
(六)職業(yè)高中無(wú)需填報(bào)志愿，在中考成績(jī)公布后的第三天開(kāi)始，考生可直接向招生學(xué)校報(bào)名，由學(xué)校根據(jù)招生計(jì)劃和報(bào)名情況，在中招管理系統(tǒng)平臺(tái)上擇優(yōu)錄取。
(七)6月20日，考生在中招管理系統(tǒng)進(jìn)行普通高中志愿模擬填報(bào)，6月21日下午17:00模擬志愿清空。
(八)6月26日，溫州市教育局將統(tǒng)一公布中考成績(jī)與各縣(市、區(qū))普通高中最低控制線(xiàn)。6月26日上午6:30起，考生可上中招管理系統(tǒng)查詢(xún)自己中考成績(jī)。
(九)6月26日中午12：00起，考生在中招管理系統(tǒng)進(jìn)行普通高中正式志愿填報(bào)，志愿填報(bào)截止時(shí)間為6月28日下午17：00。在志愿填報(bào)截止時(shí)間前，可多次登陸系統(tǒng)進(jìn)行志愿修改，考生志愿以最后一次修改并成功提交的志愿為準(zhǔn)，志愿填報(bào)后不再辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。請(qǐng)考生在志愿提交后，務(wù)必進(jìn)行志愿查看，以確保所填志愿無(wú)誤;在志愿填報(bào)截止時(shí)間后，一律不予補(bǔ)報(bào)，所填志愿不能更改，請(qǐng)考生及家長(zhǎng)對(duì)志愿填報(bào)要慎重考慮。縣教育局將印發(fā)《蒼南縣2016年普通高中志愿填報(bào)操作手冊(cè)》，請(qǐng)考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿前認(rèn)真閱讀。
(十)2016年我縣繼續(xù)使用“溫州市教育局中招管理系統(tǒng)”(中招管理系統(tǒng)網(wǎng)址：zk.wzer.net)進(jìn)行高中段招生錄取，全縣所有考生的錄取均在該平臺(tái)上進(jìn)行。高中段招生錄取實(shí)行“多種選擇、一次錄取”的原則，即每位考生可有多種志愿選擇，但錄取機(jī)會(huì)只有一次，考生無(wú)論被公辦還是民辦、普通高中還是職業(yè)高中，一經(jīng)錄取，其他學(xué)校就不能再錄取。
(十一)在我縣平行志愿錄取之前(6月28日下午17：00前)，已被職業(yè)高中或市內(nèi)縣外民辦學(xué)校在中招管理系統(tǒng)中錄取的考生，所填志愿無(wú)效。
(十二)以上2016年中招工作預(yù)定時(shí)間安排，如有變動(dòng)將及時(shí)通知各初中學(xué)校。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我縣中考中招工作的理解和支持。
蒼南縣教育局
2016年6月15日
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