老師給家長(zhǎng)的一封信優(yōu)秀范文

　　孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，會(huì)給家長(zhǎng)寫信進(jìn)行交流。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了老師給家長(zhǎng)的一封信，供你參考。

老師寫給家長(zhǎng)的信

　　老師寫給家長(zhǎng)的信范文篇一

　　家長(zhǎng)您好：

　　本應(yīng)該面對(duì)面和大家交流一下孩子近期的學(xué)習(xí)情況，但由于客觀原因，只能以此方式和各位進(jìn)行溝通了，下面我就咱們班英語學(xué)習(xí)方面談一些感言：

　　在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40% ，其余的60% 還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60% 補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而聽說讀寫中聽又排在第一位，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們聽力的培養(yǎng)要重視起來，我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀十五分鐘的英語(住宿生在學(xué)校每天晚上也有十分鐘的英語聽力時(shí)間)，可是有多少走讀學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次，并且聽的時(shí)候需要專心聽，用手指，用眼看，大聲讀。(況且現(xiàn)在點(diǎn)讀機(jī)大部分孩子都有的，并且用起來很方便，關(guān)鍵在于保證每天的聽讀時(shí)間)。

　　接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

　　接下來是讀。有句話： “ 讀書破萬卷，下筆如有神。 ” 學(xué)英語也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀10 分鐘左右的英語，哪怕有時(shí)候時(shí)間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。 “讀”除了讀書還有就是要閱讀，我們課本的FUN TIME 就是在培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，希望有能力的學(xué)生可以在課外買一些英語讀物或影碟進(jìn)行課外知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　最后是寫。四年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級(jí)所接觸的句型雖然是一些日常用語，但語法性很強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

　　另外還有就是我們的課本是新起點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)課本，知識(shí)容量很大，并且學(xué)習(xí)程度上比較難，課堂時(shí)間是很有限的，教授新知識(shí)的同時(shí)還需要補(bǔ)充適量的語法，這對(duì)孩子來說很困難，并且練習(xí)冊(cè)也出現(xiàn)了語音、語法等程度比較難的題型，因此孩子需要用腦子來思維性的學(xué)習(xí)，而以往的單純背書背單詞的學(xué)習(xí)即可。四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要，它是中年級(jí)到高年級(jí)的過渡，希望家長(zhǎng)們能夠意識(shí)到這個(gè)問題。

　　總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。如有需要個(gè)別溝通的家長(zhǎng)請(qǐng)打電話進(jìn)行聯(lián)系，最后祝家長(zhǎng)們工作順利，孩子學(xué)業(yè)有成，謝謝!

　　張老師
年月日

　　老師寫給家長(zhǎng)的信范文篇二

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　今天我想給大家交流的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)換觀念，形成合力”。

　　我們?cè)S多孩子走進(jìn)成外，不僅僅只是孩子的努力，同時(shí)，也有許多家長(zhǎng)用了近一年的時(shí)間選題，選老師，選學(xué)校。小升初考完后，比了又比，選了又選，才終于走進(jìn)了成外。我做為成外的老師深感榮幸，也真誠(chéng)歡迎您的孩子來到成外。但今天，我卻需要新生及家長(zhǎng)們理解的是一旦做出選擇后，您就失去了選擇的權(quán)利，剩下的就只有為您的選擇而努力了。

　　社會(huì)上有許多人都說成外是“貴族學(xué)校”，您認(rèn)為成外是嗎?我做為成外人，明確地說我個(gè)人認(rèn)為成外就是貴族學(xué)校，貴在氣節(jié)，貴在品質(zhì)，貴在責(zé)任。當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，成外人無論在哪里，都有責(zé)任站出來帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，但千萬不要以為我們是社會(huì)上認(rèn)為的“富二代”，你富并不等于你貴，你可能一夜暴富，卻永遠(yuǎn)沒有一夜暴貴的。只有當(dāng)你的孩子戰(zhàn)勝了困難，他才具有堅(jiān)毅的品質(zhì);只有當(dāng)你孩子經(jīng)歷了挫折，他才能變得睿智而成熟;只有當(dāng)你孩子承受了壓力后，他沉淀出來的才是氣質(zhì)。今天，你的孩子走進(jìn)了成外，就接過了成外人的接力棒，他有責(zé)任和義務(wù)傳承成外文化，今天我以成外為榮，明天成外以我為榮。

　　作為家長(zhǎng)也必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，您不是普通的學(xué)生家長(zhǎng)，您是成外學(xué)生的家長(zhǎng)，您也應(yīng)該和您的孩子共同成長(zhǎng)，和孩子一起度過他們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。

　　您首先必須了解成外，融入成外，和成外及成外的老師一起共同去面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的各種小插曲。作為初一的家長(zhǎng)，首先應(yīng)該了解中小學(xué)區(qū)別：

　　小學(xué)有6年，主要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，而初中壓縮為3年，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。學(xué)科增多，容量加大，要求提高，時(shí)間壓縮，課時(shí)減少。這正是中學(xué)生有壓力的原因，不要以為是進(jìn)了成外才有壓力，其實(shí)全國(guó)的中學(xué)生都一樣，成外有的是更多睿智的學(xué)生，更多的機(jī)會(huì)和更高的平臺(tái)。

　　如果中學(xué)生還像小學(xué)那樣只是上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，那么他僅僅只是合格中學(xué)生，什么是合格呢?60分!那么什么又是優(yōu)秀的中學(xué)生呢?有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，有高效的效率概念，有嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，有善于思考和歸納的學(xué)習(xí)能力。

　　小學(xué)生要天真、活潑，而中學(xué)生要陽光、向上。初中老師不要你的天真，那是沒有思想，叫無知，也不要你過分的活潑，那是沒有規(guī)矩，叫無紀(jì)律。我們要學(xué)生入室即靜，入座即學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)修行的過程，任何一個(gè)人的成功，都要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和寂寞。

　　小學(xué)試卷就是100分，而初中語、數(shù)、外三科都是150分，考試分A，B卷，它體現(xiàn)了考試的兩大基本功能，A卷——考查功能，它考查學(xué)生學(xué)的怎么樣，老師教的怎么樣，有許多人認(rèn)為A卷叫基礎(chǔ)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，A卷考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的精不精。B卷——選拔功能，為更高一級(jí)的學(xué)校選拔學(xué)生而服務(wù)的。比如數(shù)學(xué)這門學(xué)科，成外的高中要選拔有良好數(shù)學(xué)功底的學(xué)生，為高中學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

　　就以這次數(shù)學(xué)調(diào)研考試為例，這一個(gè)月以來，我們就學(xué)習(xí)了《有理數(shù)及其運(yùn)算》，這一章主要講有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方計(jì)算，它不存在您的孩子聽不聽得懂的問題，那么為什么學(xué)生之間分?jǐn)?shù)差異大呢?初中計(jì)算并不難，就是先確定符號(hào)，再進(jìn)行絕對(duì)值的計(jì)算，因?yàn)楫?dāng)簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做一百次，一千次，一萬次，都不出錯(cuò)時(shí)，那就是優(yōu)秀了，而他出錯(cuò)就一定是沒有良好的習(xí)慣了，而許多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子粗心了、晃了，其實(shí)不是，是他的壞習(xí)慣導(dǎo)致的，老師通過試卷看見的是習(xí)慣，而家長(zhǎng)通過卷子看見的卻是分?jǐn)?shù)。

　　其次，進(jìn)入初中，就意味著你的孩子進(jìn)入了青春期，面臨著人生的重要過度期：

　　青春逆反期。青春期的孩子有一些逆反是正常的。但問題是為什么你的孩子很逆反，而有別人的孩子又不那么逆反呢?如果你的孩子在你面前很逆反，說明你在孩子心中的威信降低，地位打折，是他認(rèn)為家長(zhǎng)的方法單一，觀念沉舊，看見你身上太多的不足了，你的孩子從幼兒園，到小學(xué)，今天又來到了中學(xué)，他不斷地更新升級(jí)，而你卻從沒有提速換代，他逆反很正常。

　　有些孩子進(jìn)入初中后可能發(fā)生“早戀”現(xiàn)象，有的卻能平穩(wěn)過渡，有的鬧的轟轟烈烈，甚至有的為此而跳樓呢，為什么孩子之間對(duì)“早戀”問題的處理方法差異如此之大呢?其實(shí)這些問題老師是不能完全解決的，因?yàn)樗麑儆诩以葱詥栴}，老師只能幫助協(xié)調(diào)。我們有許多初中生的家長(zhǎng)都在觀察和了解孩子是否存在“早戀”現(xiàn)象啦，一旦發(fā)現(xiàn)就不留余力地進(jìn)行“圍追堵截”，又遇到青春期的逆反，結(jié)果就是你的孩子在挑戰(zhàn)教育的高度，家長(zhǎng)面對(duì)的是教育的困惑，增加了學(xué)校的教育難度，所以這是最不可取的方法。要解決這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該思考在家庭教育的過程中有沒有潛移默化地滲透給孩子正確的婚戀觀，這不是老師能教的，因?yàn)槊總€(gè)家庭面對(duì)的情況是不同的，而是主要靠家長(zhǎng)在日常生活中去引導(dǎo)，老師只能配合協(xié)助解決的。譬如，當(dāng)孩子看電影后某些問題你可以立即與他(她)探討，當(dāng)孩子看了小說時(shí)你也可以與他分享，當(dāng)鄰家孩子的故事上演時(shí)你也可以了解他的觀點(diǎn)等等，以引導(dǎo)孩子形成正確的婚戀觀。

　　做一名初中生的家長(zhǎng)，首先樹立與孩子共同成長(zhǎng)的思想，孩子剛進(jìn)入成外，要適應(yīng)成外的生活、學(xué)習(xí)和管理，其實(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)如何當(dāng)初中生的父母了，已經(jīng)不能像小學(xué)生父母那樣事無巨細(xì)地關(guān)懷他，他會(huì)非常反感的。有許多孩子剛來，一天給父母打幾個(gè)電話，慢慢地一周打幾個(gè)，再過一段時(shí)間你會(huì)經(jīng)常找不到他，而需要通過老師去找他了，這是孩子成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。而有些家長(zhǎng)孩子進(jìn)入成外后，要么關(guān)注孩子坐第幾排啦，同學(xué)又說了他什么啦，老師今天批評(píng)他的語言重不重啦，總在擔(dān)心他在學(xué)校想家沒有，哭沒哭等等瑣事，聽說他哭心就很心痛，我告訴你，孩子哭很正常，他的人生學(xué)會(huì)的第一件事就是哭，你心痛忍著，沒有忍住就是你還不適應(yīng)。我記得我兒子在上初一時(shí)有一次他們的體育鍛煉課因?yàn)榉N種原因被改成了數(shù)學(xué)課，班級(jí)中就有同學(xué)不滿意，于是在班級(jí)的門上貼了一張“強(qiáng)烈抗議”的紙條，班主任發(fā)現(xiàn)了這張紙條，就根據(jù)字體找了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中也包括我兒子，他從班主任的辦公室出來，就哭哭啼啼地來找我，因?yàn)樗J(rèn)為我和班主任關(guān)系好，希望我出面打個(gè)電話說明一下，我告訴兒子，調(diào)查是一把雙刃劍，如果不是你，它可以還你清白，如果就是你，你就為自己行為買單，為什么害怕調(diào)查呢?你還不夠坦蕩。再說班主任有權(quán)處理班級(jí)事務(wù)，此時(shí)我是學(xué)生家長(zhǎng)，是無權(quán)干涉老師的正常工作的。其實(shí)這些矛盾都是孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)的，不需要家長(zhǎng)面對(duì)，要引導(dǎo)孩子，成功的人找方法，失敗的人才找借口，夢(mèng)鴿就是一個(gè)典型的事例，孩子出現(xiàn)問題要讓他勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng)。否則，總有一天，既使軍方很關(guān)注，你也很無助。

　　再次，家長(zhǎng)只有配合學(xué)校教育，才能形成教育合力。

　　我認(rèn)為學(xué)校教育是為家庭教育服務(wù)和補(bǔ)充的，當(dāng)我看見你孩子遇事就發(fā)脾氣時(shí)，我知道其實(shí)你們的家庭教育模式就是暴躁的方式居多;當(dāng)我看見你的孩子因?yàn)樽⌒６摁[時(shí)，我知道你們的家庭教育模式以溺愛的方式居多;當(dāng)我看見你的孩子經(jīng)常返校就丟三落四時(shí)，我知道你們的家庭教育模式以包辦的方式居多等等。每個(gè)家庭在教育自己的孩子時(shí)，都可能存在許多不足或缺陷。因此，孩子在學(xué)校反映出的許多問題，都存在于家庭教育的影子，需要家長(zhǎng)去反思，找出問題，想辦法克服，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

　　家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育，而不是參于管理。要做到關(guān)注而不越位，幫忙而不添亂，我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)殛P(guān)注孩子的成長(zhǎng)，就去關(guān)注老師的言談，日常工作，甚至于發(fā)不發(fā)成績(jī)，老師排名在第幾等等問題，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為我就這一個(gè)孩子，我輸不起。對(duì)的，是你輸不起，而不是你孩子輸不起，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)經(jīng)歷失敗，甚至挫折。如果今天一個(gè)小小的失敗，都沒有讓他改變，就意味著明天有一個(gè)更大的挫折等著他，說明你的孩子需要挫折教育。甚至有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕琶诤?，就去捏弄是非，組織幾個(gè)家長(zhǎng)到校長(zhǎng)那去彈劾老師，其實(shí)每一次校長(zhǎng)都首先要找班主任，所以我希望家長(zhǎng)能先與班主任溝通，給我一次機(jī)會(huì)，就是給孩子一次機(jī)會(huì)。舉一個(gè)真實(shí)的事例：

　　在帶往屆學(xué)生時(shí)發(fā)生這樣一件事，有一個(gè)周末一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，話沒說幾句就哭的很傷心，我知道，一定發(fā)生了什么，立即請(qǐng)她來我家，從她的哭訴中我明白了，是上某一學(xué)科課時(shí)，她的女兒講話，老師招呼了一次，女兒還是不聽，結(jié)果這個(gè)老師居然讓旁邊的一個(gè)男生打了她女兒一個(gè)耳光。周末回家女兒就把這件事告訴了媽媽，她完全無法接受，情緒也很激動(dòng)，說是要去教育局告學(xué)校、告老師。我說既然你都來了，說明你還是信任我的，我?guī)湍惴治鲆幌掳?，假如你去告他，我完全能理解，因?yàn)檫@正是教育部和學(xué)校嚴(yán)查的一類違法事件，這個(gè)老師很可能下崗，然后換一個(gè)新老師。你可能以為這件事處理完了，其實(shí)不然，因?yàn)槿魏我粋€(gè)撇老師也有優(yōu)生，任何一個(gè)優(yōu)秀的老師也有差生，所以無論是什么樣的老師，都有學(xué)生喜歡，也有學(xué)生不喜歡，那么班上喜歡這個(gè)老師的學(xué)生會(huì)怎么與你女兒相處呢?許多年以后，同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，說起你女兒時(shí)，他們記憶最深刻的是什么?換個(gè)角度，這個(gè)老師還年輕、沒有孩子，也許他還不是非常懂學(xué)生及學(xué)生父母的心，自己也可能還是父母身邊一個(gè)任性的大男孩呢，如果他失去了這份工作，我相信對(duì)他一生的影響也是很大的，所以如果你相信我，就給我一周的時(shí)間，假如一周后你不滿意，我陪你去找校長(zhǎng)。在送走家長(zhǎng)后，立即與老師聯(lián)系，制定了一系列關(guān)于這個(gè)孩子的教學(xué)措施及情感補(bǔ)救方法，一周后的女孩的小測(cè)排名第八，她媽媽沒有給我打電話，半期考試班級(jí)排名第四，家長(zhǎng)還是沒給我打電話，初三畢業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金直升我校高中。而這個(gè)老師也成長(zhǎng)為我們學(xué)校一名成熟而優(yōu)秀的老師。其實(shí)這樣的事例年年都有發(fā)生，每個(gè)人站的角度不同，處理問題的方法就不一樣，結(jié)果也不同，我真的希望家長(zhǎng)們能明白：給老師一次機(jī)會(huì)，就是給孩子們一次機(jī)會(huì)，畢竟大家的愿望是一致的。

　　這些年總有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因而非常挑剔老師，現(xiàn)在的老師真的不好當(dāng)呀，一個(gè)不小心就又被幾個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)合起來去校長(zhǎng)那里彈劾了。我的孩子是高一時(shí)才轉(zhuǎn)到成外的，第一個(gè)月月考，孩子數(shù)學(xué)150分的題考了23分，周末回家后，我們問他適應(yīng)新學(xué)校嗎?他就只說數(shù)學(xué)老師說話他聽不懂，因?yàn)橐f方言，我愛人立即說國(guó)家沒有規(guī)定高中生的老師還必須說普通話，再說即使有方言也是四川話，有什么聽不懂的，將來你離開四川去外地，那么外地人就必須都說四川話你才聽得懂嗎?你自己要明白到一個(gè)新環(huán)境只能是你去適應(yīng)新環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你，所以學(xué)生必須學(xué)會(huì)適應(yīng)老師，而不是老師適應(yīng)學(xué)生，給你一周時(shí)間適應(yīng)數(shù)學(xué)老師的課。第二天我立即與數(shù)學(xué)老師溝通，針對(duì)孩子數(shù)學(xué)底子薄制定了一系列的學(xué)習(xí)規(guī)劃，一周后孩子的爸爸問他能聽懂?dāng)?shù)學(xué)課嗎?孩子說可以聽懂了，于是我們認(rèn)認(rèn)真真督促孩子執(zhí)行了三年與數(shù)學(xué)老師共同制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，高考時(shí)孩子的數(shù)學(xué)考了108分，所以只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)了老師，他才能聽懂老師傳授的知識(shí)。

　　當(dāng)然，假如你們認(rèn)為自己的能量足夠大，你可以選擇去告，但憑我的經(jīng)驗(yàn)，可以明確地告訴你們，在你的堅(jiān)持不懈的努力下，至少需要一年，你可能彈劾掉老師，但我要告訴你其實(shí)學(xué)校一旦決定換老師，是對(duì)老師最大的保護(hù)?？墒悄阒绬?在這一年中你精力的偏離，內(nèi)心天平的偏差掩蓋了孩子的問題的存在，而你的孩子又干什么呢?他快樂，他自由，他飛翔，他不必盡力，因?yàn)榻裉斓倪@一切他已經(jīng)找到為他買單的人了，而他初中只有三年，你們用一年時(shí)間教會(huì)了他什么?他學(xué)到了什么?我相信他一定能懂得“有問題，找父母，我有強(qiáng)大的爹和媽，我怕誰!”而新接手的老師明白，要教這個(gè)班，先學(xué)會(huì)自我保護(hù)，來吧，剩下的二年會(huì)怎樣……所以，當(dāng)你的孩子對(duì)你說××老師我不喜歡時(shí)，其實(shí)他在暗示你我在這門學(xué)科上要開始“放水”了，對(duì)老師的的要求要“打折”了，你意識(shí)了嗎?此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該聽完他的理由，毫不猶豫指出他的問題，若需要及時(shí)與老師或班主任溝通，我相信老師是能解并幫助協(xié)調(diào)的。當(dāng)你的孩子某門學(xué)科成績(jī)不理想時(shí)，就說明他在這門學(xué)科上要多花時(shí)間，多下功夫，在你人生的路上總有你不喜歡的人，不喜歡的作業(yè)，不喜歡的學(xué)科，不喜歡的事，這些都很正常，但假如因?yàn)槟愕牟幌矚g而放棄，這就不正常了。

　　最后，學(xué)習(xí)的目的是什么?

　　我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了“改變”，改變你的觀念，才能提升你的能力，就有機(jī)會(huì)上更高的平臺(tái)。所以現(xiàn)代的學(xué)生是不能“孤芳自賞”的，首先要學(xué)會(huì)合作和分享，比如，我的數(shù)學(xué)課堂上每天都有一名學(xué)生輪流講一道題，這既鍛煉了講題學(xué)生的能力，又讓聽題的同學(xué)們分享到不同的思維方法和觀點(diǎn)，等到孩子們到初三時(shí)，經(jīng)常都會(huì)讓我感受到在同學(xué)們身上學(xué)到了許多新思維、新方法，所以當(dāng)老師是快樂的，常常是教會(huì)了學(xué)生的同時(shí)也順便把自己教會(huì)了。讓孩子在分享中學(xué)習(xí)，才能在肯定中成長(zhǎng)，也才有機(jī)會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，將來才能懂得改變觀念的真諦。

　　我們要做到慢養(yǎng)孩子，靜待花開!

　　祝我們的孩子們?cè)诔赏饨】蛋l(fā)展，學(xué)有所成!

　　謝謝大家!

　　xx學(xué)校xx老師
年月日

　　老師寫給家長(zhǎng)的信范文篇三

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　本學(xué)期您的孩子已經(jīng)在學(xué)校度過了近三個(gè)月時(shí)間，而我作為他們的數(shù)學(xué)老師，還沒有一種很正式的方式與大家見面交流。因?qū)W校教學(xué)任務(wù)繁重，家長(zhǎng)工作也很忙，所以沒有時(shí)間開家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在我以一封公開信的形式與大家溝通。其目的是：加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，更深入地了解孩子，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)希望家長(zhǎng)積極配合我的工作，使每個(gè)孩子能夠在老師與家長(zhǎng)的教育合力下茁壯成長(zhǎng)!現(xiàn)我就301班與數(shù)學(xué)有關(guān)的情況向大家作個(gè)說明。

　　一、基本情況：

　　本班共40人，在我所教學(xué)的這三個(gè)月里，班上沒有一個(gè)特差生，在本次期中考試中也有體現(xiàn)，最高分100分，最低分82分，平均分94.17分。這讓我感到很欣慰，慶幸每一個(gè)孩子都那么聰明，而差距只是表現(xiàn)在孩子們是否養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣，所以家長(zhǎng)朋友們，祝賀你們的孩子，為擁有這樣一個(gè)整體素質(zhì)高

　　的班集體而感到高興!

　　二、解決困惑：

　　因?yàn)闆]有召開家長(zhǎng)會(huì)，少數(shù)家長(zhǎng)有些困惑沒能及時(shí)溝通，現(xiàn)回復(fù)如下：

　　家長(zhǎng)困惑一、怎么孩子的成績(jī)比以前下降了?怎么作業(yè)錯(cuò)得比較多?……

　　答：這一系列困惑都很正常，孩子在一、二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，只有語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，而且語文學(xué)習(xí)方面，只要家長(zhǎng)聽寫拼音、字、詞，那成績(jī)一定很好，甚至滿分;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，只有加減和簡(jiǎn)單的看圖應(yīng)用題，以及表內(nèi)乘除法，學(xué)生也易于掌握。比如：在我校今年一年級(jí)數(shù)學(xué)的期中考試中，孩子均分可達(dá)97分左右。可進(jìn)入三年級(jí)，作文和閱讀教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，部分家長(zhǎng)是無法輔導(dǎo)的。在數(shù)學(xué)中，出現(xiàn)多位數(shù)乘法，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)的除法，很枯燥，但需要一種很認(rèn)真的態(tài)度，加之應(yīng)用題由一步變成兩步應(yīng)用題，許多題目中隱含的數(shù)學(xué)信息需要孩子開動(dòng)腦筋計(jì)算出來，才能找到。還出現(xiàn)一些空間與圖形，需要發(fā)揮空間想象力的題目，加之英語、品德、科學(xué)考試科目的增加，部分孩子可能有點(diǎn)不適應(yīng)，特別是那部分年齡比較小的孩子，更顯得有點(diǎn)吃不消，這都是很正常的現(xiàn)象，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)的訓(xùn)練，他會(huì)慢慢掌握我們所學(xué)知識(shí)。我們老師和家長(zhǎng)現(xiàn)在能做的就是：樹立孩子戰(zhàn)勝困難的信心，在他們成長(zhǎng)的路上，記住有家長(zhǎng)和老師一直陪伴著他們，使他們每天都有進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)困惑二：孩子每天做的題目很簡(jiǎn)單，幾分鐘就做了，希望出一些比較難的題目?

　　答：恭喜你，我為你擁有這樣一個(gè)聰明的孩子而感到高興，做起作業(yè)來做得又對(duì)又快，對(duì)于數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，我不想布置得特別多，我的理念是：興趣是最好的老師!小學(xué)是基礎(chǔ)教育，根據(jù)相關(guān)要求，孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間最好不超過30分鐘，還有一大部分孩子可能沒有那么快，那針對(duì)這部分學(xué)有余力的孩子，我建議家長(zhǎng)朋友讓孩子做一些輔導(dǎo)資料，以充實(shí)大腦。相信您的孩子會(huì)越來越聰明!

　　家長(zhǎng)困惑三：挑戰(zhàn)題，孩子一個(gè)都做不到?

　　答：家長(zhǎng)朋友，因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)過程中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)北師大教材的練習(xí)冊(cè)有些問題，有待改進(jìn)，比如：有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單，沒有對(duì)孩子的思維起到拓展作用，于是，我想到讓孩子們每天做2個(gè)動(dòng)腦筋的題目，以達(dá)到練腦的目的。部分學(xué)生通過動(dòng)腦，也能想出來;確實(shí)不會(huì)做的學(xué)生，如果家長(zhǎng)教一遍，我再在課堂上鞏固一遍，也能明白;如果還是沒弄懂，這也沒太大關(guān)系，在以后的學(xué)習(xí)過程中，他會(huì)慢慢弄懂。這并不是我們必須掌握的內(nèi)容。我們課本上的知識(shí)點(diǎn)，才是每個(gè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。再如：交通與數(shù)學(xué)這一章節(jié)很難，學(xué)生不會(huì)做，有些家長(zhǎng)就擔(dān)心，是不是我的孩子上課沒認(rèn)真聽課?關(guān)于時(shí)間——年月日是我們后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我們要有一顆寬容的心對(duì)待編者，他所出的題目有些超教材，但如果孩子能在家長(zhǎng)與老師的輔導(dǎo)下，能明白，也未嘗不是一件好事。

　　家長(zhǎng)困惑四、學(xué)生抄寫題目老掉字?

　　答：個(gè)別家長(zhǎng)給我說，孩子抄寫的題目，他看不懂。在這里，我想告訴大家，三年級(jí)的孩子應(yīng)該能完整地抄寫下來，這是眼睛和手的一個(gè)配合活動(dòng)，為了節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，以后我將復(fù)印一些資料給孩子們，里面會(huì)出現(xiàn)一些開動(dòng)腦筋的難題，但某些時(shí)候，還是會(huì)訓(xùn)練孩子眼、手配合能力。

　　家長(zhǎng)困惑五：怎么他作業(yè)錯(cuò)了，老師沒有進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?

　　答：回答這個(gè)問題，我得首先和大家算個(gè)時(shí)間帳，施州民族小學(xué)秉著為了學(xué)生全面發(fā)展的理念，開齊開全各門課程，不準(zhǔn)占用其他非考試科目課程。我想告訴大家：數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)星期只有四節(jié)課，星期四無課，我?guī)缀趺刻熘形缯加脤W(xué)生一個(gè)小時(shí)休息時(shí)間為他們進(jìn)行改錯(cuò)，集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)?？赡苣承r(shí)候您的孩子，我沒有注意到，全班70個(gè)同學(xué)，我每天不可能全部個(gè)別輔導(dǎo)，敬請(qǐng)見諒!這就很需要家長(zhǎng)的配合，希望您在家里抽出寶貴時(shí)間輔導(dǎo)您的孩子，特別是那些錯(cuò)誤的地方，希望家長(zhǎng)舉一反三，讓其明白得更透徹些。

　　三、提出要求

　　現(xiàn)在就我的一些教學(xué)方法提出一些與之配套的要求：

　　家庭作業(yè)要求：

　　我們每次的家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字，其簽字的目的是：掌握自己的孩子是否認(rèn)真完成家庭作業(yè)，如果字跡潦草，請(qǐng)要求重做;如果特別粗心，請(qǐng)批評(píng)指正;如果做得很好，請(qǐng)表?yè)P(yáng)。每次作業(yè)完成后，讓孩子自己檢查一遍，使其養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　改錯(cuò)要求：

　　用黑色筆做作業(yè)，用藍(lán)色筆改錯(cuò)，作業(yè)發(fā)下后，第一時(shí)間改錯(cuò)，再交給老師批閱。

　　四、寄予希望

　　一、希望家長(zhǎng)們要全面準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子;

　　這種評(píng)估不能過高，也不可過低，有些孩子養(yǎng)成亂寫亂畫和粗心的壞習(xí)慣，以至于成績(jī)老在后面，于是，家長(zhǎng)就認(rèn)為：這孩子不聰明。不管他，以后就不指望讀書這條路了。我想說，這樣的想法很危險(xiǎn)，孩子才三年級(jí)，你怎么就知道他不行呢?這樣會(huì)使孩子越來越放縱自己，反正家長(zhǎng)又不關(guān)心我的成績(jī)，以至于表現(xiàn)越來越差。我在前面說過：我們班沒有一個(gè)傻瓜，每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)生，這是我的心里話!只是某些孩子沒有養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，以至于作業(yè)完成情況比較差，這與家長(zhǎng)們以前沒有堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)有很大關(guān)系。所以，我希望家長(zhǎng)從現(xiàn)在起，糾正孩子的作業(yè)習(xí)慣，習(xí)慣好，成績(jī)自然好。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我來抓，家庭作業(yè)習(xí)慣，你來抓，共同培養(yǎng)一個(gè)好孩子。

　　二、 希望家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì);

　　提到信心，我要求家長(zhǎng)，只要孩子認(rèn)真完成作業(yè)，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，不能看見他做錯(cuò)了，就大發(fā)雷霆。如果每個(gè)學(xué)生都不會(huì)錯(cuò)，那我們的作業(yè)就失去了意義，我們班就完全可以不布置作業(yè)了。為什么布置作業(yè)：就是某些知識(shí)點(diǎn)孩子們掌握得不是很牢固，需要一個(gè)鞏固的過程，因?yàn)橛辛诉@個(gè)過程，孩子才會(huì)越來越棒!所以家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的態(tài)度來對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。努力了，認(rèn)真了。我們就不能太責(zé)怪他，應(yīng)正確對(duì)待。如果是很粗心，則批評(píng)，這里的批評(píng)，不是打罵。什么事情可以打罵呢?品德上出的問題，可以打，多次不做作業(yè)可以打，如果孩子在做作業(yè)時(shí)，你還吼他，孩子在懼怕的心理作用下，是學(xué)不好的，適得其反。所以請(qǐng)你拿出耐心和細(xì)心來對(duì)待孩子，多鼓勵(lì)孩子，你一定行!如果孩子某一方面，有一點(diǎn)進(jìn)步，我都希望家長(zhǎng)能給孩子鼓勵(lì)，一定要用語言，或者一點(diǎn)小物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子學(xué)習(xí)起來才勁頭十足，她會(huì)知道：原來我這樣做，父母親和老師會(huì)很高興。

　　俗話說：十年樹木、百年樹人，孩子是祖國(guó)的希望，為了祖國(guó)的未來，讓我們?yōu)楹⒆蛹芷饻贤ǖ臉蛄海磺袨榱撕⒆拥陌l(fā)展，作出我們的努力!如果您還有什么困惑，請(qǐng)及時(shí)與我電話聯(lián)系!

xxx老師
年月日

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