初中學(xué)校致家長一封信
初中學(xué)校致家長一封信
孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，迎接一個新階段，家長應(yīng)該做些什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中學(xué)校致家長一封信，供你參考。
初中學(xué)校致家長一封信篇一
家長們：
進(jìn)入中學(xué)的孩子們，充滿了興奮、好奇，開始了新的征程。同樣，對于每個家長來說也是一個充滿著未知數(shù)的新課題。相當(dāng)多的孩子滿懷豪情地跨入中學(xué)大門，新鮮感還沒結(jié)束，種種不適應(yīng)就接踵而至，他們將面臨著環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同而遭遇一系列挑戰(zhàn)，如果家長能了解這個變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
首先，孩子進(jìn)入初中后在學(xué)習(xí)上將面臨的新挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)上面臨的新挑戰(zhàn)
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，不適應(yīng)
小學(xué)的課程較簡單，一般只有語數(shù)英三門。而到了初中，科目會大量增加，初一變成了7個學(xué)科，除了語、數(shù)、外;還有地、歷、生、計算機。初二、初三將增加物理化學(xué)的學(xué)習(xí)。因此孩子會普遍反映學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了。在此階段一些孩子經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂、力不從心、顧此失彼、信心不足的問題。
2、教材內(nèi)容臺階高了，不適應(yīng)
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)得較“浮”，也就是淺表的東西多些，注重感性的形象思些維，對知識沒有進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納。但從初中開始，對邏輯嚴(yán)密性的要求就加強了。教材內(nèi)容趨向于專門化、系統(tǒng)化，且科學(xué)性、概括性強，形象性、趣味性相對弱了，新內(nèi)容多、難度加大，就導(dǎo)致這一步臺階較大，學(xué)生不易適應(yīng)。
如語文開始學(xué)習(xí)篇幅較長的文言文，理解的內(nèi)容相對艱深了，賞析也有了難度。閱讀少的孩子明顯感覺非常吃力。
數(shù)學(xué)七年級上冊的第二章《有理數(shù)及其運算》，引入負(fù)數(shù)，跟小學(xué)的運算習(xí)慣大不相同，學(xué)生的作業(yè)和考試經(jīng)常計算出錯;接下來第三章《字母表示數(shù)》，出現(xiàn)了字母，可以表示不同的數(shù)，分類討論的思想就隨之而來，很多時候答案不再唯一，這與小學(xué)的學(xué)習(xí)可以說是“天壤之別”。
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快了，不適應(yīng)
進(jìn)入初中，科目增加，各門學(xué)科難度加大，每門課都有不同的學(xué)法、不同的要求，這必然導(dǎo)致課堂節(jié)奏明顯變快、新課的進(jìn)程也加快，而用于復(fù)習(xí)的時間卻大大減少，這些都與小學(xué)完全不一樣。如果學(xué)習(xí)方法不加調(diào)整是很難應(yīng)對的。
4、對教師的授課方式不適應(yīng)
學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后，面對的是不同的老師和不同的風(fēng)格。有些學(xué)生往往沉浸在小學(xué)老師的講課風(fēng)格中，中學(xué)老師相對小學(xué)老師授課的語氣理性多了。因為初中老師不會像小學(xué)老師那樣“手把手”地教了，對于一個新知識，小學(xué)老師往往不厭其煩地講幾遍。而到了中學(xué)，知識量大，每一堂課的知識容量變大，課時緊，老師講課往往“點到為止”。
5、學(xué)習(xí)要求變化了，不適應(yīng)
小學(xué)階段，作文篇幅要求是450字左右。中學(xué)作文篇幅變長了，600字左右。詞語在小學(xué)是課堂教學(xué)重點，而中學(xué)這些內(nèi)容需要自己在家獨立完成，在大量積累文句的基礎(chǔ)上，閱讀賞析是重點。例如：語文閱讀理解，要求挖掘的內(nèi)涵更深刻、全面，有了難度。這就導(dǎo)致很多孩子很善于“湊答案”，但要寫出嚴(yán)密的推理過程卻“難如登天”。但是，從初中開始，對答題規(guī)范的要求“突然”提高很多。同時，小學(xué)階段，主要跟著老師走，對知識的歸納總結(jié)也要求較低。寫作的要求也低。但是到了初中，如果自己不會歸納、總結(jié)、改錯，獨立學(xué)習(xí)就會比較吃力，相反，用好了這一點，學(xué)習(xí)起來會“如魚得水”。
孩子進(jìn)入初中，會面對這么多的“不適應(yīng)”，這該怎么辦呢?其實我們家長也不用過于緊張，對于孩子來說，任何一個新學(xué)段的開始都會存在不適應(yīng)，適應(yīng)了的就不是新環(huán)境了。但同時，我們又必須足夠重視，因為任何一個學(xué)段的銜接都必須是老師、孩子和家長三方的共同努力，缺了家長的力量，教育永遠(yuǎn)是一條腿走路。教師的工作殘酷而無情，只能成功不能失敗。不能有一點閃失。作為家長也是同樣的重任在肩，孩子是你們家庭的一片天。該怎么做，才能幫助孩子盡快適應(yīng)，平穩(wěn)過渡呢?
家長的應(yīng)對策略
1、協(xié)助孩子制訂計劃
針對孩子剛上初中，學(xué)習(xí)科目增加，內(nèi)容增多帶來的不適應(yīng)，家長首先要協(xié)助孩子制訂計劃?？梢詤f(xié)助孩子制定時間計劃表。協(xié)助孩子把一天的時間做個統(tǒng)計。比如放學(xué)后到晚飯前這個時間可用來完成作業(yè)。晚飯后可做習(xí)題和有計劃的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。早上孩子起床之后家長就可以幫助他打開復(fù)讀機，孩子做上課前的準(zhǔn)備，同時兼顧外語聽力。
家長還可以協(xié)助孩子制定事務(wù)計劃表。讓孩子把每天學(xué)習(xí)和生活中的事情按輕重緩急分類，比如先做作業(yè)是一等重要，體育健身是二等重要，玩電腦游戲是三等重要。這樣可以培養(yǎng)孩子做事情分清主次的好習(xí)慣。
2、督促孩子自覺預(yù)習(xí)、按時復(fù)習(xí)
針對中學(xué)階段孩子接觸的信息難度增大，臺階較高的問題，需要家長協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對課堂上的知識才能及時消化和吸收。因為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，主要是在課下，所以家長可以一對一，有效督促。預(yù)習(xí)一定要自覺，每天都要看一下明天要講的內(nèi)容，有時間就詳看，沒時間就略看，但不可不看。日積月累，讓預(yù)習(xí)成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)，可以對所學(xué)的知識有初步的了解，在課堂上才知道聽講的重點所在，有助于理解。同時，初中的課程很多，作業(yè)也多，但作業(yè)一定是老師針對當(dāng)天所教知識布置的，所以每次做作業(yè)前，一定先回顧當(dāng)天所學(xué)知識，作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，作業(yè)不會看例題，這樣既會使作業(yè)做得快而好，又會使知識掌握的牢，一舉兩得。
作業(yè)之前做復(fù)習(xí)，作業(yè)之后做預(yù)習(xí)!考試之后找問題，不如作業(yè)之中找問題!家長能常提醒孩子。
3、督促孩子專心聽講、學(xué)會做課堂筆記
小學(xué)的教學(xué)方法多以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，輔以活動和游戲，學(xué)生基本不需要做課堂筆記，只要認(rèn)真聽，積極配合就足夠了。這種教學(xué)方法相對于小學(xué)低密度的知識含量以及小學(xué)生的接受特點來說是合理的，但是相對于中學(xué)的學(xué)習(xí)強度來說就顯得效率不足。例如，剛進(jìn)初中，有的孩子上課聽得很認(rèn)真，但對知識的掌握情況總是不理想。原因很簡單，老師一節(jié)課會說很多話，學(xué)生可能都聽明白了，但卻沒有抓住重點、難點。面對大量的信息和多門功課，初中生需要更加注重學(xué)習(xí)方法。
因此針對初中學(xué)習(xí)節(jié)奏快，知識密度大的特點，就必須督促孩子抓住重點，學(xué)會做課堂筆記。記筆記是一種良好的習(xí)慣，課堂聽課不能只聽不記，但也不能全記、漏記。要想做好課堂筆記，就要邊聽邊思考，因為時間原因，要會記。例如語文，對主旨和關(guān)鍵句的賞析，抓關(guān)鍵詞記，課后整理。內(nèi)容根據(jù)自己的情況可多可少。數(shù)學(xué)要記老師補充的題型。對老師所講的內(nèi)容及時規(guī)整，還要流利的書寫出來。記筆記 可以記在課本的空白處，也可以記在本子上，沒有統(tǒng)一的規(guī)定。
4、引導(dǎo)孩子迅速調(diào)整，適應(yīng)老師的授課方式
俗話說“一人難稱百人心”，要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同老師的不同授課特點與優(yōu)勢，努力去適應(yīng)老師的授課方式。如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子對現(xiàn)任某老師的教育或教學(xué)有不適應(yīng)的感覺，不要著急，既不要順著孩子未必客觀的認(rèn)識表態(tài)，避免讓孩子對老師，甚至此學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，也不要一概否認(rèn)，應(yīng)該在第一時間與班主任或科任老師取得聯(lián)系，弄清原因，對癥下藥。家長要做好的就是，經(jīng)常性地認(rèn)真傾聽孩子對老師，對學(xué)校的態(tài)度。同時家長對老師的肯定，會一定程度上左右學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)熱情。因為只有讓學(xué)生做到“親其師”，才能真正做到“信其道”。
5、監(jiān)督孩子寫作業(yè)要做到書寫整潔、步驟清晰，答題規(guī)范
現(xiàn)在的孩子都不笨，但學(xué)習(xí)成績卻差距很大。究其原因，跟一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上粗枝大葉、不求甚解有很大關(guān)系。對這種現(xiàn)象，教師會糾正，家長也一定要配合著糾正。比如應(yīng)知道怎么檢查孩子的作業(yè)：不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，比如：語文書寫是否認(rèn)真，閱讀，答題是否非常簡單，有沒有丟落題現(xiàn)象。周記篇幅是不是符合要求，數(shù)學(xué)重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時再要求書寫。要培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
父母和孩子共同成長
1、關(guān)注孩子的身心變化
作為家長，要了解自己的孩子處于心理上的斷乳期，處于人的一生最關(guān)鍵而又有特色的時期。是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜、充滿矛盾的時期。這個時期他們的智力迅速發(fā)展，突出表現(xiàn)在邏輯思維能力的發(fā)展上。也是學(xué)生成績分化的重要時期。
作為家長，孩子回家先觀察，孩子情緒不好，要及時詢問原因，問老師、問同學(xué)，準(zhǔn)確及時的了解孩子的心理。對于孩子的感受我們一定要當(dāng)回事情?，F(xiàn)在獨生子女的父母普遍望子成龍、望女成鳳，普遍希望把自己未曾實現(xiàn)的夢想強加在孩子頭上，不顧孩子的想法，一味的過多干預(yù)他們的想法和行為。前天我的一個學(xué)生在課堂上這樣發(fā)言到：我覺得愛是建立在信任之上的，很多父母想讓孩子活在自己的想法中，不去顧忌孩子的感受，其實家長有時候完全可以讓我們自己去獨立完成一件事情，有時事情失敗不是最可怕的，最可怕的是能做卻沒有做的事情，俗話說：吃一塹，長一智。如果總是生活在父母的羽翼下，是不能成長的，唯有出去闖闖撞撞，才能有一片自己的天空。孩子多有想法，我們注意過他們的感受了嗎?
我們有的家長對孩子過于關(guān)注，結(jié)果是孩子壓力太大，考試緊張。有的家長只看孩子考試的結(jié)果，不注重過程。要經(jīng)常性地觀察孩子對上學(xué)的積極性和愉快程度,認(rèn)真傾聽孩子的訴說，理性地分析孩子的意見，選擇合理渠道，化解危機解決問題，多和老師溝通。
2、建立學(xué)習(xí)型的家庭
(1)營造好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生在家里，一定要有一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。當(dāng)然不是說一定要有豪宅，大房子。關(guān)鍵是我們孩子要有一個相對安靜的空間，家長在一邊看電視，打麻將，怎么能要求孩子能安心學(xué)習(xí)，最起碼家長要重視孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，你不用孟母三遷，但是你最少可以做到在孩子學(xué)習(xí)的時候，保持安靜!孩子在學(xué)習(xí)的時候，要高度集中注意力才能提高學(xué)習(xí)效率!這個時候他不需要臨時補水，不需要水果。要避免一切干擾學(xué)習(xí)思路的事情!
(2)親子共讀
父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時，總喜歡說：”老師，這孩子全交給您啦，拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關(guān)啦。其實，絕對不是如此就行的。撬動地球的手，就是推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長，父母有多少功夫在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出來的孩子境界是不一樣的啊。父母與孩子的“共讀”。是父母與孩子一起成長的重要途徑。克里希那穆提曾經(jīng)說過，有的父母由于全神貫注于他們自己的問題中，“于是把使孩子幸福的責(zé)任推給教師”。的確，許多父母因為生存的壓力、工作的壓力、住房的壓力，把所有的精力都放在了為生計而奔波上，他們對“家”的理解，已經(jīng)僅僅是寬敞一點的房子和寬裕一點的經(jīng)濟，而把教育子女的任務(wù)大部分推卸了出去，交給了學(xué)校和家教，甚至聽任孩子在社會上，在網(wǎng)吧里不知不覺地接受一種現(xiàn)世的低俗文化和道德教育。
臺灣地區(qū)的家長們普遍的知道：“澆花要澆根，教人要教心，從小培養(yǎng)兒童注意周遭的人事物要有所感覺、感觸、感動或感恩，這是教育的真正本質(zhì)。
對于孩子讀書也要加以指導(dǎo)。“讀好書”比“讀多書”更重要，“如何讀”比“大量讀”更重要，“讀適合的書”比“讀好書”更重要，每一個學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期都有其適合導(dǎo)引的圖書可閱讀。曾經(jīng)讀過美國人喜愛的詩歌中的一首：
你或許擁有無限的財富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會比我富有，
我有一位讀書給我聽的媽媽。
其他：處理好文化課和特長的關(guān)系
我們學(xué)校有很多學(xué)生發(fā)展藝術(shù)和其他方面的特長，這些孩子有特長和專業(yè)，但是在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上，就不一定那樣優(yōu)秀，這樣有些學(xué)生會覺得基礎(chǔ)課耗時不出成績，隨著特長興趣的提高，就容易放松了對文化知識的學(xué)習(xí)，其實，基礎(chǔ)文化知識是一個人步入社會的基礎(chǔ)，我們目前還是初中生，必須重視最基礎(chǔ)的課程，沒有基礎(chǔ)文化的積淀，你的專業(yè)是走不遠(yuǎn)的。
總之，初中階段是孩子從童年走向成人的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端。讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。讓我們老師、孩子和家長三方共同努力，平穩(wěn)過渡，攜手起航!我們就可以看到妙不可言的教育的春天。
青島三十九中(海大附中)一位教師
初中學(xué)校致家長一封信篇二
尊敬的家長朋友:
您好!
感謝您一直以來對我們學(xué)校工作的支持!希望您在新的學(xué)期里，能夠一如既往地關(guān)注學(xué)校，支持我們，配合我們共同教育好您的孩子.為了您的孩子在新的學(xué)年中健康快樂的成長，學(xué)校謹(jǐn)請您配合我們做好以下幾方面的工作:
1.學(xué)校作息時間安排如下:上午上課時間為7 :00，下午放學(xué)時間為5:00。望家長督促您的子女不要遲到，不要提前到校。
2.開學(xué)第一周上課時間為9月9日—9月14日，9月14日傍晚放學(xué)，(七年級為4:00，八年級為4:05，九年級為4:10)因時間較長，請住校生家長備好學(xué)生的生活用品及生活費用。
3.學(xué)校教育學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機等通訊工具、游戲機、電紙書等娛樂游戲設(shè)備及管制刀具來校，違者學(xué)校將給予紀(jì)律處分，并記入學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)。
4.請家長配合學(xué)校對自己孩子進(jìn)行“十不”教育。即:在上學(xué)路上不扒車、不玩水、不隨便跟隨不熟悉的人;在校園不追逐打鬧、不圍觀;在節(jié)假日不進(jìn)網(wǎng)吧、不參與賭博迷信活動、不進(jìn)歌舞廳和娛樂場所;日常生活中不玩火和電、不看格調(diào)低下的書刊影像。
5.請家長經(jīng)常保持與老師聯(lián)系，孩子有事有病必須提前向班主任老師請假。
6.配合學(xué)校教育子女遵守學(xué)校紀(jì)律，講究文明禮貌，注意儀容儀表，八、九年級學(xué)生9日上學(xué)，統(tǒng)一著校服，所有學(xué)生一律不得燙發(fā)、染發(fā)，不佩戴首飾，不留長指甲，不穿奇裝異服，不穿背心拖鞋，督促學(xué)生按時、認(rèn)真完成各項家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。
7.如果您的孩子有潛在的疾病隱患，請一定要如實告知班主任，以便于老師在日?；顒又杏枰赃m當(dāng)照顧，避免意外事故發(fā)生。
溫馨提醒：如遇雨天，請師生和家長來回路上注意交通安全!
初中學(xué)校致家長一封信篇三
尊敬的各位家長及同學(xué)：
非常感謝您對清艷初中精英班教育教學(xué)工作的支持和配合!
清艷英語初中精英班，自成立以來，一直秉承“用精英培養(yǎng)精英”的教學(xué)理念，以全校初中“精英老師”為教學(xué)主力軍，以緊抓教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造完美性格為教學(xué)目的，將勵志、幽默、感恩等融入課堂，寓教于樂，并在高考政策出臺時，及時開設(shè)口語角，為孩子加強口語和聽力提供了保障。
不是本性張揚，實乃品質(zhì)優(yōu)秀!
歷年來，初中精英班教學(xué)效果顯著,僅2013年中招考試前，在參加省、市重點中學(xué)考試的108名學(xué)生中，就有91人被一中、一高、實驗中學(xué)、鄭州中學(xué)等名校提前錄取，被家長們評為“最值得信賴的培訓(xùn)機構(gòu)”。2014年更是再創(chuàng)佳績，一舉囊括了全市前三名：第一名：趙向陽 629.5分 第二名：楊怡帆 627.5分 第三名：符俊虎 626分 另外，一中、一高等重點中學(xué)的上線率再創(chuàng)新高，更是達(dá)到了82%!驕人的業(yè)績使我們倍感欣慰的同時，更多的是注重我們的使命和責(zé)任，我們將一如既往的履行對家長和學(xué)生的承諾，做認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教育教研。
清艷初中精英班—邁向名校高、精、尖!
清艷初中精英班，為您孩子的成功保駕護(hù)航，期待您的孩子在這里成長，成才!
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