初中班主任致家長的一封信
初中班主任致家長的一封信
初中的班主任不止關(guān)注對學(xué)生本身的教育，還要關(guān)注家長對學(xué)生的教育，與學(xué)生家長保持聯(lián)系。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中班主任致家長的一封信，歡迎大家閱讀。
初中班主任致家長的一封信篇一
各位家長：
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持，感謝你對學(xué)生的辛勤付出。目前，面對素質(zhì)教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時(shí)，有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問題學(xué)生”，心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，提出一些看法，供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”，有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間少了，老師也不管了，平時(shí)不大測驗(yàn)了，其實(shí)，這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為，素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生的主要任務(wù)，老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理，并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓(xùn)時(shí)，張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會。
“對于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí)，不是學(xué)生輕松了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時(shí)空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育，都會談到一個(gè)問題，就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間比過去少了，教師的上課時(shí)間少了，由此認(rèn)為，師生的教與學(xué)都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實(shí)，課時(shí)減少了，對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率，更要求提高教師的素質(zhì)，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國家的法律、政策規(guī)定，不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課，這些時(shí)間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，或者說，是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)間——生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識預(yù)備的準(zhǔn)備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺得，大家應(yīng)該正確認(rèn)識取消分?jǐn)?shù)評價(jià)問題。第一，科學(xué)意義上說，新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評價(jià)，像期中期末考試，還是有分?jǐn)?shù)評價(jià)的。當(dāng)然，這里，我們不主張公開學(xué)生的排名，但學(xué)生本人可以知道自己的排名，目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的，因?yàn)樗旧韺⒊蔀樵u價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，同時(shí)，要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三，不搞分?jǐn)?shù)評價(jià)的主要是學(xué)生的日?？荚嚕駟卧荚?，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短，特別是存在什么問題，讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向，要讓學(xué)生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，這里，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視，但對學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視，課外時(shí)間把大量的作業(yè)給了學(xué)生，用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時(shí)間，這是不對的。作為老師，應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，不是靠作業(yè)來控制，而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè)，讓學(xué)生改，上課也讓學(xué)生講，老師真懶，其實(shí)，放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事，以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用，當(dāng)然，讓學(xué)生做的只是一小部分，關(guān)鍵還是靠老師，這點(diǎn)請家長放心。
說起講課，目前提倡讓學(xué)生自主探究，當(dāng)然，這只是一部分知識，讓學(xué)生自己“悟”出來，這是好事情，但并不是全部都能這樣做，舉個(gè)例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因?yàn)闆]有人告訴過他，他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉淀在較短的時(shí)間內(nèi)探索出來是不可能的，教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注，特別是對有問題的學(xué)生，要對癥下藥，找到處理的切入點(diǎn)，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時(shí)期他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個(gè)學(xué)生成績本來很好，只是由于他姑姑的一句話，給他造成極大的負(fù)面影響，他姑見他學(xué)習(xí)很辛苦，出于“好意”，說了句“不要學(xué)了，將來考高中‘全盤端’”，他于是就記在心里，從此就不大學(xué)習(xí)了，成績直線下降。不要老在學(xué)生面前說大學(xué)生難找工作，你要說，不是大學(xué)生，更難。前一段時(shí)間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴，很多學(xué)生被感動得哭了，建議家長也看一看 。
最后向家長提出幾點(diǎn)建議：
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣，我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學(xué)生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進(jìn)行教育。
3.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)網(wǎng)吧，甚至跟一些社會青年走得比較近。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
4.針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠賬越多就會還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
各位家長，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導(dǎo)航，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25
初中班主任致家長的一封信篇二
尊敬的初一新生家長：
您好! 首先祝賀您的孩子完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，升入了初中，成為我校的一名新生。
剛升入初一的孩子還沒有完全從小學(xué)那種在玩耍中學(xué)習(xí)的狀態(tài)里脫離出來，玩心比較強(qiáng)，而且，處在這個(gè)階段，孩子生理、心理能否健康成長和學(xué)會與人相處是最重要的，因此，家長就要在這個(gè)時(shí)候時(shí)常督促孩子積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子盡快投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中來，并做到以下幾點(diǎn)：
(一)要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)教育進(jìn)入初中，學(xué)生的身心出現(xiàn)加速發(fā)展時(shí)期，如身體的迅速發(fā)育，身高體重迅猛增長，青春心理開始萌動，獨(dú)立自我意識明顯增強(qiáng)，他們自以為已經(jīng)長大成人，要求和成人平等交流思想，特別希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行為又相對脆弱，容易沖動，他們的自身充滿了矛盾。他們正處在由兒童向少年過渡的時(shí)期，一方面沒有擺脫兒童期的幼稚，一方面又想表現(xiàn)自己的成熟，所以，對這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行教育，無論是家長還是教師，既不能把他們看做年幼無知的小孩，也不能把他們看做日益長大的少年，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，對孩子實(shí)施科學(xué)教育。
(二)要善于與孩子進(jìn)行良好的溝通，使學(xué)生樂于接受成人的教育。
溝通是教育的基礎(chǔ)，沒有溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，孩子才會接受你的教育。但是，從學(xué)生那里反饋的信息表明，一些家長不能與孩子平等交流，而往往是居高臨下，說教、批評、訓(xùn)斥、埋怨的多，家長也往往會因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)小事，愛借題發(fā)揮，把陳年舊帳都抖出來，有的家長總是拿自己的過去跟孩子比;有的家長經(jīng)常把自己的孩子和最好的學(xué)生比;也有的家長心情不好時(shí)，拿孩子出氣等等。面對家長的這些做法，孩子們是敢怒而不敢言，他們往往會消極對待，要么自己走開、干脆不聽，或者假裝沒聽見，背后發(fā)泄不滿，有的孩子甚至與家長直接發(fā)生沖突。這樣，教育不僅無效，反而嚴(yán)重地傷害了學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生一系列的心理和行為問題，給今后的教育帶來很大的困難。因此我們家長一定要放下架子，學(xué)會尊重和理解孩子，認(rèn)真傾聽他們的心聲，用平等的地位和心態(tài)與他們進(jìn)行交流，這時(shí)你也可以表達(dá)你的心聲及愿望，這樣雙方都會相互理解和接受，孩子也樂于與你溝通，我們教育的目的也很容易達(dá)到。
(三)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)升入初中以后，學(xué)生最不適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方面，而學(xué)生進(jìn)入初一后統(tǒng)考學(xué)科增加至七科，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高，學(xué)生必須學(xué)會自學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績影響較大。通常初一階段的學(xué)習(xí)成績波動很大，小學(xué)階段的尖子生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況降低。相反，小學(xué)時(shí)期被認(rèn)為成績不好的，很可能后來居上，成績大幅提高。所以初一的學(xué)生成績可能上得很快，也可能下降的也很快。這就需要家長配合老師注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)，采取行之有效的措施，調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，使孩子充分認(rèn)識到自身的能力和價(jià)值，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)習(xí)效率。
(四)教育孩子慎重交友，同時(shí)告訴他們要分清友情、戀情、團(tuán)結(jié)與團(tuán)伙的區(qū)別。教育他們在交往過程中既要學(xué)會尊重自己，又要學(xué)會尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于與人交往、與人合作。注重教給學(xué)生處理人際關(guān)系的正確方法。如：學(xué)生與老師、同學(xué)與同學(xué)之間相處，既要民主，又要相互尊重，取長補(bǔ)短。
總之，對初一學(xué)生的教育要堅(jiān)持欲高先低、欲快先慢、欲深先淺、循序漸進(jìn)的原則，相信通過大家共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，一定會順利地渡過中學(xué)階段 .下面將學(xué)校的有關(guān)要求及近期的作息時(shí)間告知家長，請您配合學(xué)校做好工作。
一、作息時(shí)間：上午：開大門,：6 ：30，晨讀：7 ：40，衛(wèi)生區(qū)值日生7 ：05以前到校，放學(xué)：12:00，中午就餐：12：00---1:00 ，下午上課：14:00，下午放學(xué)：16 ：40。要求：請家長計(jì)算好到校、離校的所需時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)后的時(shí)間，確保學(xué)生上學(xué)前、放學(xué)后不進(jìn)游戲廳、舞廳、放像廳、網(wǎng)吧，并與班主任及任課教師保持經(jīng)常的聯(lián)系。禁止學(xué)生中午在街頭吃飯、閑逛，杜絕對孩子的放任自流，家遠(yuǎn)的學(xué)生家長要聯(lián)系好孩子中午吃飯的場所，中午放學(xué)后學(xué)生必須全部離校。
二.教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保安全。學(xué)校接交警大隊(duì)的通知，為確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全，不坐非營運(yùn)車輛回家。
三、學(xué)校建議：學(xué)生每天可以收看新聞聯(lián)播節(jié)目，除去周末，其他電視節(jié)目最好不看，提倡學(xué)生晚上在家完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)左右，提倡學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)。閑逛，杜絕對孩子的放任自流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
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X.X
初中班主任致家長的一封信篇三
尊敬的家長：
您好!
在孩子的勤奮學(xué)習(xí)中，在您我的期盼和攜手努力中，一學(xué)年畫上一個(gè)句號了。孩子們在這一年里，他們成長了。他們中大部分人熱愛生活、關(guān)愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。他們積極向上，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，在日常學(xué)習(xí)中能挑戰(zhàn)自己的惰性并戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，取得好成績。感謝您給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要您無私的愛和每天的關(guān)懷與交流。好孩子是在恰當(dāng)?shù)目滟澓图皶r(shí)的幫助、鼓勵中成長起來的。
本學(xué)年，班級涌現(xiàn)出大量的先進(jìn)事跡。其中，12班的班干部隊(duì)伍是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，不僅是班集體的骨干，在班級中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班長盧翠珊、王雯珊、楊焯汶、潘嘉洋、朱嘉賢同學(xué)管理班級事務(wù)，細(xì)心、負(fù)責(zé)，為班里良好的紀(jì)律做出了貢獻(xiàn);衛(wèi)生委員馮學(xué)杰、劉靖儀同學(xué)為了給大家創(chuàng)造干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天嚴(yán)格檢查衛(wèi)生;治安委員何嘉明同學(xué)每天早到晚走為同學(xué)開門、關(guān)門窗，還有學(xué)習(xí)委員李南熹、生活委員劉孟超、體育委員林理乾、程宇、各宿舍長等同學(xué)都為班級的成長和進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，老師感謝你們，班級感謝你們!期末考試中，馮學(xué)杰、孫瀚民、劉嘉華、金鑫、鄧沅怡、林理乾、周恬華、黃曉洋同學(xué)名列班級總分前十名，尤其是馮學(xué)杰、孫瀚民、劉嘉華三位同學(xué)名列年級前10名，獲得了學(xué)校減免部分學(xué)費(fèi)的獎勵，而黃曉洋、蘇泳鈞、方茂榮、朱益鋒、謝靜雯、伍俊逸等同學(xué)努力拼搏、不甘人后，在年級取得了較大的進(jìn)步，我們在這里為他們歡呼喝彩，祝賀你們，加油!班級當(dāng)中還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，行為習(xí)慣良好，在班級各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，如黃曉洋、盧翠珊、馮學(xué)杰、鐘濱等同學(xué)能夠自覺利用閑散時(shí)間，在放學(xué)后和晚修前開展學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒;岑一臻、林理乾、劉靖儀、劉嘉華等同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實(shí)做好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);孫瀚民、盧臻玄、梁熹婷、馮婉瑩等同學(xué)踏實(shí)肯干，對班級任務(wù)負(fù)責(zé)到底，歐婉凌、李慧穎、朱嘉賢、葉育良等同學(xué)待人友善，熱心幫助老師和同學(xué)，嚴(yán)翠欣、周恬華、王雯珊、黃焯泳、鄧沅怡等同學(xué)多才多藝，在學(xué)校的各種活動中展現(xiàn)和提高了自己，還有綜合了德智體等要素后，歐婉凌、黃焯泳、馮學(xué)杰、李慧穎、劉靖儀、王雯珊、嚴(yán)翠欣、周恬華、盧翠珊、何志浩、劉嘉華、岑一臻、林理乾、鄧沅怡同學(xué)被評為本學(xué)期的三好學(xué)生。請家長對這些孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并希望其再接再厲，爭取更優(yōu)異的表現(xiàn)。
在孩子們的共同努力下，班級在本學(xué)年被評為“文明班”，多次獲得學(xué)校“新風(fēng)班”、“衛(wèi)生紅旗、廣播操紅旗班”，新生入學(xué)軍訓(xùn)會操比賽一等獎;第七屆體育藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第四名、文藝匯演第二名;第七屆廣播操比賽二等獎;三月學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動中榮獲“優(yōu)秀班級”稱號等等，還開展了“美麗瞬間”圖文征集、書香論壇、詩文朗誦會、創(chuàng)建星級宿舍、感恩主題班會等豐富多彩的校園活動。在這些活動中，班級的凝聚力增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感空前強(qiáng)烈。孩子們?yōu)樽约菏浅跻?2班的一員感到驕傲。這也與您給孩子的教育和對學(xué)校的支持息息相關(guān)，“積極參與的心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事的作風(fēng)”是孩子們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ年P(guān)鍵。
家長朋友，感謝您一學(xué)年以來，對孩子的督促和嚴(yán)格管理。班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃。但部分孩子仍缺乏自覺性，不能很好地遵守班級及宿舍紀(jì)律，需要老師反復(fù)督促，學(xué)習(xí)的不自覺導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)較嚴(yán)重的偏科，比如語文和數(shù)學(xué)成績較弱。過早的偏科會影響孩子的綜合學(xué)習(xí)能力的提高，對于孩子今后的發(fā)展是很不利的。對于中學(xué)打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，偏科危害很大，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果任其發(fā)展就會根深蒂固，思想上很難扭轉(zhuǎn)。少部分孩子輕視了語、數(shù)、外之外的科目。而政史、體育科目在中考也是考試科目。其他科目的知識會在高中出現(xiàn)，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候。讓孩子認(rèn)識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點(diǎn)，誰就贏了; 而誰先做到了，誰就向成功先邁進(jìn)了一步。希望家長朋友和我一起努力。另外初二正是“青春期現(xiàn)象”主要表現(xiàn)階段，家長在這個(gè)暑假一定要關(guān)注孩子的言行、打扮、交友、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息等方面，盡管是老生常談，但不得不談，不少孩子就是在這個(gè)暑假回來后出現(xiàn)較大的變化，家長盡可能把握好這個(gè)教育契機(jī)，讓孩子順利過渡青春期。
作為孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力!”，但人無完人，始終有一些遺憾。我對孩子們的要求比較嚴(yán)格，因?yàn)槲也幌胱屗麄冃纬梢粋€(gè)得過且過的習(xí)慣。我想在這一點(diǎn)上，您我是一致的。希望孩子們能給予理解，并真誠期待我們的孩子早日懂事，能明白父母真切的關(guān)愛，了解父母求生存的艱辛;能明白掌握知識的重要性，知道任何工作都不僅需要足夠的知識和技能，更需要的是良好的行為習(xí)慣和品行，要為自己將來的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。
2012年暑假即將，孩子將回到您身邊，相信您會接過教育的接力棒，對孩子加強(qiáng)思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業(yè)和開展提高學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，進(jìn)行體育鍛煉和社會實(shí)踐，幫助孩子們度過一個(gè)有意義的假期生活。最后希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，快樂平安過暑假，爭取以飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來。
祝各位家長家庭幸福、平安!孩子進(jìn)步!
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