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給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信

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給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信

  不知不覺(jué)間寶寶已到了上幼兒園的年齡了!身為家長(zhǎng),我們?cè)诟吲d之余是否也擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)新環(huán)境、新生活,以至于整日哭鬧不休?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信,歡迎大家閱讀。

  給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信篇一

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  歡迎你們來(lái)到當(dāng)湖中心幼兒園,歡迎你們來(lái)到小二班!我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一樂(lè)章。對(duì)于第一次離開(kāi)家人踏入幼兒園大門(mén)的孩子,入園適應(yīng)確非易事。家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,讓家長(zhǎng)能放心的工作,我班將開(kāi)展一系列活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。

  孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng),基本分為以下幾種:

  一. 好奇型。著急來(lái)幼兒園,出入園表現(xiàn)出高興與興奮,對(duì)一切都充滿了好奇。但兩三天后,孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧,而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想:咦?我的孩子怎么了?昨天還好好的,是不是小朋友欺負(fù)他了,是不是老師不喜歡他?等等。

  二. 哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始哭鬧,不管你如何哄如何激勵(lì),就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心,很心疼,我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái),過(guò)兩天再說(shuō)?

  三. 勇敢型。這類孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢的神情來(lái)到幼兒園,但同爸爸媽媽再見(jiàn)時(shí),就再也“偽裝”不下去,哇的一聲大哭起來(lái)。

  四. 喜憂型。通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭,玩得高興時(shí)什么都忘記了,過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)又開(kāi)始哭幾聲。

  不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程。首先,請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師,孩子來(lái)幼兒園不會(huì)整天哭鬧,老師會(huì)想盡一切辦法讓他們高興起來(lái),轉(zhuǎn)移他們的注意力,使他們逐漸高興起來(lái)。其次希望您配合教育,保持教育的連續(xù)性。①按時(shí)送孩子來(lái)園,這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏裉炜蘧筒簧嫌變簣@了,結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害,如果您仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化,由于被教師的活動(dòng)所吸引,哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。②要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情,拉近孩子與老師的距離,告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你,你的幼兒園和老師真好等,切忌拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子,說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園”,“不聽(tīng)話就告訴老師讓老師批評(píng)你”的話。再次,請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要了解孩子的發(fā)展情況或有困惑,或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn),都要及時(shí)與教師先溝通,可采用個(gè)別交談、便條,電話等形式。

  最后,請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì),強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。

  新入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期,適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò),有的幼兒則會(huì)慢一點(diǎn)。由于哭鬧,幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適,在園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水,同時(shí)在飲食方面請(qǐng)您注意多給孩子一些清淡的食物吃。

  孩子上幼兒園,對(duì)于孩子,對(duì)于家長(zhǎng),都是一個(gè)新的起點(diǎn),希望在我們密切的配合下,孩子們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  祝您工作順利、身體健康、全家幸福!

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  給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信篇二

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間閱讀此信。首先歡迎你們的孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí),開(kāi)始人生良好習(xí)慣養(yǎng)成的第一個(gè)黃金時(shí)期!

  人生百年,立于幼學(xué)。幼兒教育是“根”的教育,是國(guó)民教育體系的重要組成部分。因?yàn)楹⒆?,我們有著共同的目的,就是孩子的健康成長(zhǎng);因?yàn)楹⒆?,我們有著共同的心情,就是滿懷期待。我們都知道,父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,成為有用之才。

  在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)致辭中滿懷家國(guó)情懷,高屋建瓴地指出:“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”這是,也是黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人第一次較系統(tǒng)地談了家庭、家教和家風(fēng)問(wèn)題。這個(gè)“三注重、四促進(jìn)”的談話,既增加了家庭教育的內(nèi)涵,又拓展了家庭教育的外延,并將家庭教育提升到了一個(gè)新的高度。

  為了落實(shí)的談話精神,國(guó)家教育部發(fā)文指導(dǎo)家庭教育,指出:學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為,讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  合格的家長(zhǎng)是孩子的天堂,有作為的孩子是父母的希望。從某種意義上講,沒(méi)有高素質(zhì)的家長(zhǎng),就很難產(chǎn)生最優(yōu)質(zhì)的教育;沒(méi)有良好的教育,就不會(huì)有國(guó)家和民族美好的未來(lái)。在當(dāng)今社會(huì),提高家長(zhǎng)育兒觀念的重要途徑是家長(zhǎng)學(xué)?!,F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的基本特征和最需要什么樣的人;現(xiàn)代化人所需的基本能力;把孩子培養(yǎng)成什么樣的人、當(dāng)用何種方法;做什么樣的事有意義;合格的家長(zhǎng)有什么特點(diǎn)等基本問(wèn)題都很迷茫。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題,明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性,了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育理念,提高家庭教育的水平。

  幼兒園不僅是教師和幼兒的學(xué)校,同時(shí)也是家長(zhǎng)的學(xué)校.家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育,是蒼白無(wú)力的教育;家長(zhǎng)參與的教育,是充滿活力的教育,是和諧的教育。和諧教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)可只有家長(zhǎng)認(rèn)可,才能達(dá)到家長(zhǎng)滿意。一旦家校溝通,達(dá)成共識(shí),

  就能使父母之愛(ài)與教師之愛(ài)相融合,家庭教育之力和學(xué)校教育之力相匯聚,蘇霍姆林斯基所盛贊的完美教育:學(xué)校、家庭教育體系也就形成了,教育的效果才能最大化。

  家長(zhǎng)學(xué)校是家庭和學(xué)校的一座連心橋,是學(xué)習(xí)家庭教育的主陣地。希望每一位家長(zhǎng)積極加入家長(zhǎng)學(xué)校,不斷地學(xué)習(xí)和提高家庭教育水平,讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)積極的對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  這里,誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)朋友們:要想改變孩子,首先要改變自己,要想使孩子變好,自己應(yīng)變得更好。再富不能富孩子,因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)適度清貧的狀態(tài)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境,他們才能靜心學(xué)習(xí)、專心思考、恒心堅(jiān)持。

  如何讓幼兒園的孩子走好人生精彩的第一步,家庭教育特別重要。河南省教育廳編寫(xiě)、河南人民出版社出版發(fā)行的《幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材》內(nèi)容豐富,涉及幼兒的做人和智力開(kāi)發(fā)、興趣培養(yǎng)、行為指導(dǎo)、情感培養(yǎng)、建設(shè)和諧家園等,適合 3——6歲幼兒家長(zhǎng)閱讀和使用。該書(shū)的編寫(xiě)尊重學(xué)前階段幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),您可以自愿購(gòu)買此書(shū)。不讀此書(shū),后悔一生!

  請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們拿到《幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材》后,通讀此書(shū),通讀后結(jié)合孩子及家庭實(shí)際寫(xiě)出自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)感受(字?jǐn)?shù)不限),于國(guó)慶節(jié)前交給孩子所在班級(jí)的班主任老師。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,學(xué)校將組織家長(zhǎng)進(jìn)行感受交流和書(shū)面面試。

  請(qǐng)您從第一頁(yè)開(kāi)始讀起,每天拿出一點(diǎn)時(shí)間!它將是您和孩子您的孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)!

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  給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信篇三

  尊敬的家長(zhǎng)們:

  您們好!

  不知不覺(jué)間寶寶已到了上幼兒園的年齡了!身為家長(zhǎng),我們?cè)诟吲d之余是否也擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)新環(huán)境、新生活,以至于整日哭鬧不休?家長(zhǎng)都希望孩子能順利邁出這人生的第一步。在此向家長(zhǎng)介紹些多年幼教接待新生工作中積累的經(jīng)驗(yàn),以供家長(zhǎng)們參考,希望能給您和您的孩子帶來(lái)一些幫助。

  一、孩子入園前:

  1. 帶孩子到幼兒園看一看、玩一玩。這樣能讓孩子對(duì)美麗的幼兒園有一個(gè)直觀美好的切身感受,這容易激起孩子向往上幼兒園的積極心理。

  2. 讓孩子敢于用言語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意愿,樂(lè)于交往。譬如,孩子能較清楚地說(shuō)出自己的大名;再有大膽地向成人表達(dá)自己的需要,如:我要喝水,我要大小便,我想玩積木;還有樂(lè)于與他人交談、游戲等等,這有助于提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力。

  3. 盡快讓孩子學(xué)會(huì)自己洗手、吃飯、如廁、睡覺(jué)等。讓孩子學(xué)習(xí)這些基本的生活能力,這不僅能與幼兒園的集體生活模式盡快接軌,而且能使孩子產(chǎn)生自豪感,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,很能干。

  4. 千萬(wàn)別在孩子面前用“老師”來(lái)嚇唬孩子,常聽(tīng)家長(zhǎng)這樣管教孩子:“你再不聽(tīng)話就送你到幼兒園,讓老師來(lái)管你。”這樣說(shuō)讓老師的形象在孩子心目中猶如老虎般嚇人,不見(jiàn)其人先聞其“名”,太可怕了。所以請(qǐng)你們多給老師美言幾句,讓孩子覺(jué)得老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)他、疼他,這樣多好啊!

  二、孩子入園之后:

  1. 該“放手”時(shí)就“放手”,切忌一步三回頭。早晨送孩子入園時(shí),一定要干脆利落,努力做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng),放下孩子轉(zhuǎn)身就走,來(lái)個(gè)快刀斬亂麻;反之,孩子會(huì)粘的更牢,哭得更兇,如心軟將他帶回家那更是大錯(cuò)特錯(cuò)。

  2. 天天入園不缺席。切忌“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。如果看到孩子哭得厲害,擔(dān)心哭傷身體,就讓他在家休息一兩天,這樣做反而會(huì)讓孩子子得更委屈,于是入園時(shí)鬧得更兇,從而延長(zhǎng)了適應(yīng)期。

  3. 幫助孩子回憶愉快經(jīng)歷,切忌消極暗示。每天回家后盡量和孩子一起談?wù)勗趫@開(kāi)心的事情,如:今天吃了什么好吃的?玩了什么好玩的?認(rèn)識(shí)了哪些新朋友等等。千萬(wàn)不可問(wèn)他,你哭了嗎?誰(shuí)欺負(fù)你了?

  4. 及時(shí)強(qiáng)化孩子的良好表現(xiàn),并給予適應(yīng)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)??吹胶⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)肯定,加以表?yè)P(yáng),可以獎(jiǎng)勵(lì)他去公園玩、買新玩具等等。

  年輕的爸爸媽媽們,趕快行動(dòng)起來(lái),照著以上幾點(diǎn)去做,相信您家寶寶肯定會(huì)很快適應(yīng)幼兒園生活。

  祝:寶寶健康快樂(lè)!合家安康!

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