關(guān)于幼兒園致家長的一封信
關(guān)于幼兒園致家長的一封信
幼兒園是幼兒成長及感知世界的重要環(huán)境,對幼兒人格形成具有重要影響,因此,家長與教師共同營造良好的幼兒園環(huán)境對幼兒的健康成長具有積極的促進作用。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于幼兒園致家長的一封信，歡迎大家閱讀。
關(guān)于幼兒園致家長的一封信篇一
尊敬的家長朋友：
您好!
新學(xué)期即將開始，孩子們的健康發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們希望家長朋友們認真閱讀以下溫馨提示：
一、入園前的準備
孩子初次入園，因環(huán)境和人員的變化，會產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這是正常的現(xiàn)象，請家長不要慌張，以免影響孩子情緒。
1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。
2、日常生活要開始有規(guī)律性，督促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
3、提前向老師如實介紹孩子的日常生活、習(xí)慣、健康狀況、性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
4、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
5、離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當(dāng)對待孩子入園后的不適應(yīng),信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。
6、入園后，可利用接送孩子的機會或電話等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時表揚孩子的進步，配合老師讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
7、孩子入園應(yīng)穿著簡便、舒適、便于活動，便于穿脫的衣服，不穿帶有危險隱患的衣服。年齡較小的孩子，請家長為其準備一套衣褲、小毛巾、拖鞋，并寫上孩子的名字交給班級老師，以備隔汗、更換之用。
二、接送時間及安全
為保證幼兒園正常的工作秩序，保證孩子的人身安全，請家長配合以下工作：
1、每天早上7:30—8:30 為孩子入園時間
下午17:00—17:30 為孩子離園時間
(小、托班新生9月1日至9月11日這兩周下午家長可提前1小時，即16:00-17:30來園接孩子，兩周后請按幼兒園正常接送時間接送。
2、自行接送孩子的家長，請固定家庭成員來園接送孩子，接送時，請在園門口刷卡機上主動刷卡，然后再進班接送孩子，以確保孩子的安全。
3、如需要坐園車的孩子，請?zhí)崆霸诎嗉壚蠋熖幍怯?，在園辦確認并安排辦理好相關(guān)手續(xù)后方可坐車。
4、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。
5、孩子入園前家長應(yīng)注意查看孩子口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等)應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行正面教育。
6、協(xié)助老師對孩子進行安全教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。
三、衛(wèi)生、健康
1、晨間檢查：孩子每天早晨入園，請先在校醫(yī)老師處進行晨檢，領(lǐng)取晨檢牌，并將晨檢牌放置于班級門口的晨檢袋中。(綠色牌代表健康、衛(wèi)生;紅色牌代表身體不適，有帶藥;黃色代表不夠衛(wèi)生或指甲長)
2、自備藥：孩子如需帶藥品在園內(nèi)服用，請家長在孩子晨檢時交給校醫(yī)老師，并做好登記簽字手續(xù)。坐校車的孩子，請家長填寫給藥單，并將藥單及藥品用袋子裝好交與跟車老師，由跟車老師再將藥品袋交給校醫(yī)并登記。
(根據(jù)幼兒園管理部門相關(guān)規(guī)定，幼兒園不允許給幼兒提供任何口服藥物)
四、易出現(xiàn)的問題
1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
2、驚醒：新入園幼兒可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象，主要是因為孩子進入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長應(yīng)盡量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會慢慢消失的。
3、生?。阂话銇碚f，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的調(diào)試，一般會度過難關(guān)。
4、情緒波動：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動不動就愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實，孩子在幼兒園里，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事，比憋在心里好得多，對此家長不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發(fā)生，讓老師幫著鼓勵說服教育。
一周的幼兒園生活大多數(shù)孩子都能夠逐漸適應(yīng)，會獨立吃飯、入睡，愿意主動參加集體活動。寶貝們每天都在不斷的變化與進步，一般孩子的適應(yīng)周期為一到兩周的時間，往往周一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態(tài)度，這樣孩子會更加的依戀并且哭鬧會變本加厲。作為家長應(yīng)多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小伙伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。
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關(guān)于幼兒園致家長的一封信篇二
尊敬的家長：
您好!目前正是傳染病高發(fā)時期，幼兒園是一個群體環(huán)境，為進一步做好幼兒園傳染病防范工作，保障師幼身體健康，我園積極采取各種有效措施，全力做好夏季傳染病防控工作，具體工作如下：
一、我們做了以下工作：
1、加強幼兒晨檢午檢及全日觀察。根據(jù)當(dāng)?shù)貍魅静×餍星闆r對易感幼兒進行重點檢查，以便早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療的“三早”措施;
2、嚴格執(zhí)行消毒隔離制度。我們根據(jù)本園的實際情況制定了日常消毒工作標準和細則，利用保育員例會時間進行培訓(xùn);對教室、走廊、活動室、幼兒所有用具、玩具、圖書、被褥等進行定期消毒，并認真做好記錄;
3、控制傳染源。很多傳染病早期傳染性最強，愈早管理傳染源就愈能防止傳染病蔓延。幼兒園已發(fā)現(xiàn)某一種傳染病時，立即停止對外進出幼兒，即不準收新幼兒入園，也不能讓幼兒轉(zhuǎn)園，對內(nèi)不讓幼兒升班或合并班，至檢疫期滿為止;
5、切斷傳染途徑。防止病原體傳染給健康幼兒，必須采取措施對病人接觸處進行終末消毒，幼兒外出或在家中接觸某種傳染病時，必須待檢疫期滿方可回園;
6、管理易感兒。對曾經(jīng)與傳染病有密切接觸史者進行觀察檢疫，根據(jù)具體情況考慮被動免疫進行預(yù)防措施。
二、請您和您的孩子知曉并做到：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。飯前便后要及時洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子要用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，要注意食品和飲用水的衛(wèi)生等。
2、加強鍛煉，增強免疫力。應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，盡量少帶孩子到人群密集的空氣流通差的公共場所活動。
3、要注意增減衣服，按時作息，保證睡眠，合理飲食，平時多喝開水，多吃新鮮的水果、蔬菜和熱熟食品。
4、每天早上起床，要對孩子進行晨檢，如發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、紅斑、皮疹、胃腸道不適等疑似癥狀的，要立即帶孩子到醫(yī)院診治，不要送到學(xué)校，確保做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療，早報告，早隔離”。對已經(jīng)確診為傳染病的，請按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定給予治療，直到病愈后出具醫(yī)院證明方可回校。
5、請假制度，幼兒因有事、有病不能來校，請您及時向班主任請假說明，以便教師了解孩子未入校原因，以便各項工作的開展。
為了孩子的健康，讓我們共同努力吧!謝謝您的配合!
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關(guān)于幼兒園致家長的一封信篇三
尊敬的各位家長：
你們好!
談到孩子的教育，父母們都極為重視，特別是在當(dāng)今的中國家庭，家長對子女的教育，無論在經(jīng)濟上還是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家長朋友們的是，您在培養(yǎng)孩子知識與技能的同時，一定不要忽視對孩子良好行為習(xí)慣以及優(yōu)秀品格的培養(yǎng)?，F(xiàn)在部分地區(qū)的中小學(xué)已經(jīng)紛紛開展了禮儀、品格教育，幼兒園更是起點奠基的教育。從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣將使幼兒受益終生!為了讓您的孩子進一步增強文明禮儀意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我園開展了幼兒文明禮儀教育的研究課題研究，對在園的孩子施以科學(xué)的禮儀、品格教，就是為孩子未來的成長打下一個堅實的基礎(chǔ)。
一、為什么要在幼兒園開展禮儀教育呢?
1、禮儀教育的敏感期是在6歲前：
著名的教育家蒙臺梭利博士指出：“生命中最重要的時期，并非大學(xué)念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……”在敏感期我們對孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。蒙臺梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以，禮儀教育是人之初的必修課：
2、幼兒園是孩子們的主要活動場所：
孩子每天在幼兒園和小朋友接觸的時間是最長的，在與小朋友相處的過程中他們會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。并會在解決問題的時候運用上以往與人交流的技能、技巧，這就為孩子的發(fā)展提供了適時、適宜的環(huán)境。
3、禮儀教育在幼兒園更易于實施：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長把孩子們捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家長那里就很難實施，而在孩子心目中，老師的權(quán)威性會遠遠大于父母，老師的話孩子會更容易接受，孩子在群體生活中養(yǎng)成行為習(xí)慣更具成效。
4、依照系統(tǒng)的禮儀教程實施有針對性的行為教育：
家長雖身為父母，但家長朋友在同一時間段看到的只是自己家孩子的一個點，而幼兒園的老師，即便她很年輕，但老師在同一時間段內(nèi)看到的是全班幾十位小朋友的一個面，當(dāng)老師看到一個面的時候，老師就會去衡量哪個孩子在哪些方面有優(yōu)勢，哪個孩子在哪些方面稍微弱一些，然后就會施以孩子針對性的教育、差異化的教育，而只有這樣
因材施教的教育對孩子才是最有益處的。
二、開展禮儀教育會給孩子帶來哪些好處呢?
1、促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人：
一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會擁有很多朋友，而這些朋友又會直接或間接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往、處事的能力。
2、有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：
安靜、秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的最基本保障。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀，形成了良好的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人工作的時侯就會有禮貌地征求別人意見，比如：“xx，我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，我可以和你一起做這個工作嗎?”“xx，我可以和你一起看這本書嗎?”那么，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌地介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么當(dāng)孩子專注了、秩序了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心理學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，對孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。
3、促進幼兒身心和諧發(fā)展：
情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中、有煩心事時可以向老師和小朋友們傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。
家長的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣，孩子會自然地吸收模仿。
此致
愿：天下所有孩子都能健康、快樂、和諧地成長!
xx幼兒園
XXXX.X.X
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