學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信
學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信
懷著新鮮與好奇，孩子就要進(jìn)入新學(xué)校成為一名新生，在進(jìn)入學(xué)校之前家長(zhǎng)要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，幫助孩子更快的融入新環(huán)境。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的新生家長(zhǎng)：
您好!恭喜您的孩子成為一名自豪的河海學(xué)子，我們向您表示衷心的祝賀!河海大學(xué)全體師生熱忱歡迎您的孩子成為我們這個(gè)大家庭中的一員。為了使您的孩子順利完成學(xué)業(yè)，請(qǐng)您關(guān)注并配合做好以下事宜：
1、為了便于學(xué)校與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，報(bào)到時(shí)請(qǐng)您將準(zhǔn)確的家庭地址(通訊地址)及聯(lián)系電話登記好，交給所在學(xué)院的工作人員。若孩子在校學(xué)習(xí)期間家庭通訊地址或聯(lián)系電話有變更，請(qǐng)及時(shí)告知孩子所在學(xué)院。
2、獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力是孩子在校期間應(yīng)具備的基本能力，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期培養(yǎng)和鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，為到校后更好地學(xué)習(xí)和生活提前做好準(zhǔn)備。
3、外語(yǔ)成績(jī)歷來(lái)都是影響學(xué)位授予的重要因素，請(qǐng)您提醒孩子利用假期強(qiáng)化外語(yǔ)訓(xùn)練，為入校后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、我們建議家長(zhǎng)合理調(diào)配孩子假期上網(wǎng)的時(shí)間，特別要杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，以免讓孩子養(yǎng)成迷戀網(wǎng)絡(luò)、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習(xí)慣。入學(xué)第一學(xué)年學(xué)校不允許學(xué)生自帶電腦到校，學(xué)校有充足的電腦可供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
5、為避免考試作弊(將不能取得學(xué)士學(xué)位)、騙取貸款等不誠(chéng)信行為的發(fā)生，學(xué)校建立了學(xué)生誠(chéng)信考核評(píng)價(jià)體系和誠(chéng)信檔案，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
6、如家庭經(jīng)濟(jì)困難，請(qǐng)認(rèn)真閱讀《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》，并根據(jù)要求填寫(xiě)《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》(中頁(yè))，該表是學(xué)生在申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定和國(guó)家助學(xué)貸款或生源地信用助學(xué)貸款時(shí)必須提交的證明材料。
7、請(qǐng)強(qiáng)化孩子的安全防范意識(shí)，尤其注意在家期間、到校途中、報(bào)到期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。貴重物品請(qǐng)勿郵遞或托運(yùn)，隨身攜帶，慎重保管，以防遺失或被盜;旅途中，請(qǐng)勿吃不潔食品，勿吃陌生人食品，家庭情況以及個(gè)人信息(家庭地址、電話號(hào)碼)不要隨意向陌生人透露;報(bào)到期間，學(xué)校會(huì)安排專(zhuān)人接站，請(qǐng)注意查看接站人員的專(zhuān)用證件。報(bào)到涉及的相關(guān)費(fèi)用以入學(xué)須知為準(zhǔn)，不要輕信陌生人而交納額外費(fèi)用。
8、要提醒孩子在假期中加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以飽滿的精神狀態(tài)迎接大學(xué)學(xué)習(xí)生活的到來(lái)。
9、考入河海大學(xué)的都是各地的優(yōu)秀學(xué)生，但大學(xué)階段學(xué)習(xí)壓力還是很大的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和您的孩子做好適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。
尊敬的家長(zhǎng)，從您的孩子走進(jìn)學(xué)校這一天起，他(她)不僅是您的孩子，也是學(xué)校的學(xué)子，把他(她)培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之才，是您的心愿，也是我們的心愿!真誠(chéng)地希望在今后的日子里能得到您的支持和配合，督促您的孩子嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，讓我們共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的責(zé)任，使他(她)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
河海大學(xué)學(xué)生工作處
XXXX.X.X
學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)竭盡我所有的智慧和知識(shí)，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
我相信，每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠(chéng)地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。
一、入學(xué)準(zhǔn)備：
1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品
鉛筆最好選用鉛心為HB的鉛筆。低年級(jí)最好不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了，而且使用自動(dòng)鉛筆容易分散孩子注意力。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，頭天晚上削好。
橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜?；ɑňG綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明文件袋(中)，用來(lái)裝拼音卡片，還可以做生字收集袋，裝會(huì)認(rèn)的字。
2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕(或紙巾)
小孩子容易口渴，到學(xué)校要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕(或紙巾)，用于擦手擦桌椅。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時(shí)間：上午7:50上課，10:30放學(xué)(周一11：10放學(xué));下午2:40上課，4:45放學(xué)(周一4：15放學(xué))國(guó)慶假期后換冬季作息時(shí)間，上午上課8：00，下午上課2：20，放學(xué)時(shí)間以此類(lèi)推。
二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。
二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子
1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。新教材把拼音作為拼讀認(rèn)字的一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀，一定要會(huì)拼讀認(rèn)字。所以說(shuō)，在平時(shí)認(rèn)生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過(guò)拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達(dá)到會(huì)拼讀的目的。拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了讓孩子更加扎實(shí)地掌握，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好拼音卡片，便于復(fù)習(xí)和鞏固。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草” 字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子我們的學(xué)生就會(huì)有不斷地提高。
3、要求會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，要給孩子充分讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。
4、聽(tīng)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”里學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。
5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，我有時(shí)候會(huì)布置孩子回家把課文中學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎?”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。 ”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
6、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告語(yǔ)中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。再比如我們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)搜集圖片、信息的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的檢索能力，會(huì)布置收集資料的作業(yè)。這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
7、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看什么書(shū)，低年級(jí)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜起手來(lái)，共同去描繪孩子燦爛、美好的明天!真誠(chéng)地祝愿您的孩子在這個(gè)大家庭中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)!
XXX
XXXX.X.X
學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信篇三
家長(zhǎng)：
懷著新鮮與好奇，您的孩子就要進(jìn)入中學(xué)了，成為一名中學(xué)生，我們感謝您對(duì)學(xué)校信任，教育好孩子是我們共同的目標(biāo)。孩子在人生旅程上進(jìn)入了新的階段。學(xué)校和家庭的教育任務(wù)與方式也面臨著許多新的問(wèn)題。對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小學(xué)升入初中，可謂一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)新增的學(xué)科，面對(duì)陌生的老師，面對(duì)和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮又緊張，甚至無(wú)所適從。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因而導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定和自信心的動(dòng)搖，行為習(xí)慣的改變及學(xué)習(xí)興趣的降低，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性對(duì)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重要影響。為使孩子盡快適應(yīng)初中生活，家長(zhǎng)們請(qǐng)和學(xué)校配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)性指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。
希望家長(zhǎng)和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：
一、幫助孩子過(guò)好中小學(xué)銜接關(guān)
步入初中以后，相當(dāng)多的孩子，入學(xué)半年就開(kāi)始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒(méi)有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過(guò)渡教育，沒(méi)有在思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面，做好充分準(zhǔn)備，訂出適應(yīng)中學(xué)生的計(jì)劃，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門(mén)以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，大多數(shù)孩子會(huì)重新摸索，步入適應(yīng)，可是少數(shù)孩子很可能會(huì)一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個(gè)重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，如果家長(zhǎng)能了解這個(gè)變化過(guò)程，掌握這個(gè)變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過(guò)程，必將對(duì)孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
二、了解初一階段的特點(diǎn)
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。
首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無(wú)論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。
第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂(lè)等科目，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背就不足以解決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺(jué)不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺(jué)得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因?yàn)槌跻浑x中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法，教師不再事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點(diǎn)，因而就會(huì)放松對(duì)自己的要求。四是部分家長(zhǎng)覺(jué)得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對(duì)子女的督促……這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。
三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境
1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
2、家長(zhǎng)要有積極向上的人生態(tài)度，對(duì)事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識(shí)，與孩子及時(shí)溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。
四、加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系
教育好一個(gè)孩子，要靠家長(zhǎng)和教師的緊密配合，才會(huì)形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)同學(xué)校老師的聯(lián)系。
首先、家長(zhǎng)要主動(dòng)、積極地去學(xué)校訪問(wèn)老師。可以提前聯(lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時(shí)，要訪班主任，也要訪科任老師;應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，請(qǐng)不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。
第二、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問(wèn)題，可言簡(jiǎn)意賅的提出，發(fā)言不要太長(zhǎng)。有些想法如在會(huì)上不便談?？稍跁?huì)后與老師個(gè)別交換意見(jiàn)，體現(xiàn)對(duì)老師的支持和尊重。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
第三、樹(shù)老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見(jiàn)，但同時(shí)要注意，家長(zhǎng)不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、了解初中生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教育，但家庭的指導(dǎo)也十分重要。結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)的實(shí)際，我們從三個(gè)方面做起。
(一)重視非智力因素的培養(yǎng)
在以往家長(zhǎng)會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)困惑地發(fā)問(wèn)：“我的孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，怎么到了中學(xué)卻跟不上班了?“還有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子不是讀書(shū)的材料，在中學(xué)能跟的上就可以了。”實(shí)際上，所謂的“天份高”，只是極少數(shù)的孩子，心理學(xué)的研究表明，天才和弱智的孩子占所有孩子的比例，不會(huì)超過(guò)3%，也就是說(shuō)占總數(shù)97%以上的孩子，在智力發(fā)展水平上是大致相同的。初一新生與其他年級(jí)的學(xué)生比較，有較大的可塑性，無(wú)論是思維能力還是個(gè)性、品德都較容易培養(yǎng)。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質(zhì)往往決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)要研討初中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，研究教育、管理孩子的方法，了解新學(xué)校新班級(jí)對(duì)新生的具體要求，再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。
需要注意的是，培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素，需要經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，而且孩子個(gè)性不同，所應(yīng)采取的方法也不盡相同。大體上，要做好以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
家長(zhǎng)可以通過(guò)具體的人物 (如科學(xué)家的故事)，或舉孩子們所熟悉的事例，以事說(shuō)理地教育孩子明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，啟發(fā)他們逐步把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)同人生、同祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系在一起，建立一種較高的責(zé)任感。
2、注重興趣的培養(yǎng)
在實(shí)際教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生對(duì)哪一門(mén)學(xué)科感興趣，他在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科時(shí)就情緒高漲，這門(mén)課的成績(jī)往往就比較好，學(xué)習(xí)效率就高。興趣培養(yǎng)中，可以有目的地引導(dǎo)孩子去接近某事物或與有關(guān)事物，比如說(shuō)引導(dǎo)孩子閱讀有關(guān)雜志等;在練習(xí)過(guò)程中要先易后難，由淺入深，先形象后抽象。家長(zhǎng)還要尊重孩子的意愿，不要用自己的興趣去代替孩子的興趣，不要扼殺孩子正當(dāng)?shù)呐d趣。否則就會(huì)適得其反。
對(duì)有特長(zhǎng)的孩子可以用遷移法引導(dǎo)。在孩子參與特長(zhǎng)活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)他接觸與此有關(guān)聯(lián)的其他事物，使孩子在不知不覺(jué)中以優(yōu)帶弱，達(dá)到最初目標(biāo)。
家長(zhǎng)一定要珍惜孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣，孩子的興趣就會(huì)被鞏固。
此外，家長(zhǎng)要和孩子一起設(shè)置一個(gè)努力目標(biāo)，通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)能這個(gè)目標(biāo)。這樣孩子的興趣就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定、持久，也利于孩子恒心和毅力的培養(yǎng)。
初中是全面打基礎(chǔ)的階段，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)重要，其余的科目也都是基礎(chǔ)學(xué)科，都要學(xué)好，不偏科。學(xué)生應(yīng)該在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)意志的培養(yǎng)
意志表現(xiàn)為克服困難的毅力，是否具備良好的意志品質(zhì)，是一個(gè)人能否成材的重要原因。學(xué)習(xí)是一種極為艱苦的腦力勞動(dòng)，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志是不行的。作為家長(zhǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手去培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)：
?、艓椭⒆咏Y(jié)合理想，堅(jiān)定自己的信念。高爾基說(shuō)得很有道理："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
?、埔浜蠈W(xué)校明確規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫Α１热?，在單位時(shí)間里要完成一定的作業(yè)量，而且要做到正確、工整。
⑶有意識(shí)的加強(qiáng)意志訓(xùn)練。比如，在學(xué)習(xí)上，要求當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成;要求他們獨(dú)立完成作業(yè)，并做到一題多解;在生活上，要求他們不管春夏秋冬每天都要按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)等等。要求不必太高，但要堅(jiān)決做到，絕不含糊。
?、葞椭麄冋_對(duì)待失敗，多給孩子以鼓勵(lì)。比如，孩子考試成績(jī)不好，不要一味埋怨、責(zé)怪，而應(yīng)當(dāng)幫助他們分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓起他們的信心和勇氣。
4、加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)
自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。對(duì)孩子特別是對(duì)于長(zhǎng)期處在自卑狀態(tài)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給予他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尊重和信任孩子，發(fā)現(xiàn)并時(shí)?？隙ê⒆拥拈W光點(diǎn)，通過(guò)正確引導(dǎo)，讓孩子迎接困難，建立自信心。這對(duì)于他們今后的成長(zhǎng)是十分重要的。
(二)、抓好初一剛?cè)雽W(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成
良好的開(kāi)端是成功的一半。初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，初一的學(xué)習(xí)情況如何，往往對(duì)整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。
?、偶皶r(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽(tīng)到許多家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無(wú)事可做;家長(zhǎng)查問(wèn)時(shí)，孩子總是振振有詞地說(shuō)：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒(méi)有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長(zhǎng)，很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來(lái)有目標(biāo)，檢查起來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，避免少數(shù)不自覺(jué)的孩子"蒙混過(guò)關(guān)"。
?、婆囵B(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率
家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息，注意在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以便心中有數(shù)，及時(shí)糾正。
?、亲⒁馀囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。作為初一學(xué)生的家長(zhǎng)，要特別注意培養(yǎng)孩子以下五方面的習(xí)慣：
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)，為聽(tīng)課作好心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。做好預(yù)習(xí)，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，把握課本重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。因此，在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，在不懂的地方做標(biāo)記，第二天帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，便于知識(shí)掌握。
二是作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)練習(xí)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，目的在于使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵鹤龅綉B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正;此外還要注意復(fù)習(xí)與作業(yè)的先后順序。經(jīng)過(guò)了解，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是一放學(xué)，先拿出作業(yè)做，做錯(cuò)了再訂正。這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)分類(lèi)，理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。
三是朗讀的習(xí)慣
朗讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)朗讀，不但能夠有效地加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住朗讀訓(xùn)練的最后機(jī)會(huì)，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間朗讀課文，對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，要讀得瑯瑯上口;只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
四是一絲不茍的習(xí)慣
應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都不笨，課堂的內(nèi)容基本都能掌握，可為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這么大呢?主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔，明確要求孩子做到準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要要求他們自己分析出錯(cuò)誤的原因再認(rèn)真訂正，避免以后馬虎。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，為今后取得優(yōu)良成績(jī) 打基礎(chǔ)。
孩子是我們的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接影響。希望各位家長(zhǎng)幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)計(jì)劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時(shí)代的步伐，從現(xiàn)在開(kāi)始，聯(lián)起手來(lái)，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時(shí)代中學(xué)生;愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過(guò)快樂(lè)的每一天!
XXX
XXXX.X.X
學(xué)校至新生家長(zhǎng)的一封信相關(guān)文章：
3.學(xué)校致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信4篇