家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信
家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信
初二是孩子們正值青春期的重要階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響很大，孩子們也需要家長(zhǎng)的幫助。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信篇一
親愛(ài)的兒子：
你長(zhǎng)這么大，爸爸還是第一次給你寫(xiě)信，做為一位父親，爸爸做得很不合格，過(guò)去一直把你當(dāng)成小孩子來(lái)看，從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)的與你做過(guò)細(xì)致的溝通，今天，爸爸正式的向你道歉，同時(shí)也把爸爸心中的一些想法和見(jiàn)解與你交流一下。
兒子，你在爸爸媽媽的心中是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，孝順、懂事、有思想、愛(ài)思考、從不張揚(yáng)，這些，在你們同齡人中已經(jīng)是非常稀缺的優(yōu)秀品質(zhì)在你的身上卻得到了充分的體現(xiàn)，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子最大的特點(diǎn)是具有一定號(hào)召力和影響力，希望兒子在今后的成長(zhǎng)中充分的發(fā)揮你的人格魅力，爸爸媽媽會(huì)為你感到十分的欣慰和自豪!
8月24日，奧運(yùn)會(huì)閉幕的這一天，爺爺突然的病倒了，你回到了咱們自己的家，雖然那段時(shí)間爸爸照顧爺爺不經(jīng)常在家，但每次看到你時(shí)，從你憂郁的眼神中爸爸讀懂了你對(duì)爺爺?shù)膿?dān)心和牽掛，學(xué)習(xí)上也不能真正的靜下心來(lái)，以至于期中考試沒(méi)有達(dá)到你的理想目標(biāo)，發(fā)表成績(jī)后，雖然你表面上是滿不在乎的樣子，但是爸爸知道，其實(shí)你很在乎......知子莫若父,你想用你的成績(jī)來(lái)?yè)嵛坎≈械臓敔?你想用成績(jī)來(lái)?yè)Q取心儀已久的鞋子;你甚至還想請(qǐng)兩位要好的同學(xué)去吃你的慶功宴。這些想法都隨著成績(jī)灰飛煙滅了，所以你心里很在乎、很郁悶，爸爸和媽媽沒(méi)有批評(píng)你，反而安慰你，記得爸爸當(dāng)時(shí)告訴你，只要你靜下心來(lái)，認(rèn)真的去聽(tīng)講、虛心的去復(fù)習(xí)，你的成績(jī)期末就會(huì)有很大提高的。你當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，也照做了，爸爸媽媽的心里很高興。
最近幾天，爸爸發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)態(tài)度有些轉(zhuǎn)變，好像有些不那么虛心了，不知是不是我的錯(cuò)覺(jué)。有些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很扎實(shí)，兒子，爸爸也知道，學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，但是，知識(shí)卻是你將來(lái)走向社會(huì)最有力的武器，知識(shí)怎樣才能得來(lái)，只有靠不斷的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在所學(xué)的這些，都是基礎(chǔ)知識(shí)，不論你將來(lái)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)或者做什么事情，這些都將成為你的資本，也是你未來(lái)人生道路上最下面的基石。人生，就像是一座拔地而起的樓房，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你想，它會(huì)經(jīng)得住風(fēng)雨嗎?
寫(xiě)到這里，爸爸想給你提兩點(diǎn)建議，希望你能認(rèn)真的考慮。第一，給自己確定一個(gè)人生目標(biāo)。我將來(lái)想學(xué)什么，想做什么，這一點(diǎn)很重要，只有給自己確立了一個(gè)正確的人生目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你才會(huì)有動(dòng)力去努力，它是你所有動(dòng)力的源泉。第二，學(xué)習(xí)上要有計(jì)劃。制訂一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格的按照計(jì)劃進(jìn)行，用計(jì)劃來(lái)約束管理自己，這樣你才能不斷的提高和完善自己，學(xué)習(xí)能夠更上一層樓，到那時(shí)，也許你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不一定枯燥乏味，它也蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣!
記得15年前，你的出生給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，從小爸爸就對(duì)你要求嚴(yán)格，所以也就鑄造了你今天的性格，也鑄造了你獨(dú)具的氣質(zhì)和別具一格的思維方式,如果在學(xué)習(xí)上能夠再突出一些，再前進(jìn)一步,那將是完美的小帥哥!在爸爸媽媽的眼中，你永遠(yuǎn)都是最棒的!
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，學(xué)習(xí)上也是一樣的，只有通過(guò)自己不斷的去努力，才有不被別人落下的可能，才會(huì)創(chuàng)造出自己完美的人生。因?yàn)槊總€(gè)人都在努力。
爸爸就和你說(shuō)這么多了，如果你有什么想法、要求或者不同的見(jiàn)解，可以直接告訴爸爸，也可以寫(xiě)信交流。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
爸爸
11月20日午夜
家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信篇二
孩子：
想起當(dāng)初你出生的時(shí)候你只是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩子，這些年你慢慢的長(zhǎng)大了，身為爸媽的我們很多事情也不會(huì)像你小時(shí)候那樣親手親為。孩子你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，你要懂得持之以恒的道理。什么事情都要堅(jiān)持，不論大小事情。 你的性格爸媽都知道，但是希望你能夠在有熱血的時(shí)候不要忘掉一份理性。
這個(gè)世界還是我們?yōu)槟銚沃?，但是未?lái)的明天我們倒下了，沒(méi)有人在給你撐起這一片天的時(shí)候，孩子我們希望你能夠堅(jiān)強(qiáng)，不要面對(duì)生活帶給你的壓力而退縮。 孩子你永遠(yuǎn)都是爸媽的驕傲，希望你能成為青少年的時(shí)候明白做人的道理。什么是錯(cuò)的什么是對(duì)的，我們做父母的只能給你一些提示，但是真正做決定的還是只有你。我們只想告訴你，孩子不論你做了什么決定，那怕是錯(cuò)誤的，你也不能為此感覺(jué)到一絲一毫的自卑。
任何人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是要從錯(cuò)誤當(dāng)中吸取教訓(xùn)。孩子或許現(xiàn)在就要你選擇還為時(shí)太早，但是我們想告訴你的是，選擇自己的人生你現(xiàn)在就要有一定的目標(biāo)，哪怕一開(kāi)始選錯(cuò)了，但在在前進(jìn)的道路之中知道是錯(cuò)的時(shí)候，可以原路返回選擇另外一條路也是好的。孩子不要害怕失敗。你的父母我們永遠(yuǎn)都是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。望你能夠從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)自己所做的一切選擇負(fù)責(zé)。
寫(xiě)信人：你的父母
XXXX.X.X
家長(zhǎng)寫(xiě)給初二孩子的信篇三
孩子：
從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺(jué)到這個(gè)班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說(shuō)學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無(wú)意識(shí)的，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為會(huì)給他人造成什么壞的影響。對(duì)此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長(zhǎng)們應(yīng)該都是支持的。對(duì)于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長(zhǎng)多談?wù)劊餐龊脤W(xué)生的工作。
一個(gè)班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個(gè)尖子生可能就是其中的原因之一，沒(méi)有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒(méi)有了榜樣。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。班風(fēng)就是一個(gè)班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)班集體對(duì)待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個(gè)班的氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個(gè)班集體落后，就可能使本來(lái)有機(jī)會(huì)成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因?yàn)檫@種不好的影響是逐漸滲透到一個(gè)人的腦海里的，是不知不覺(jué)的。這不由得使我想起我的中學(xué)時(shí)代，在我的班里就是因?yàn)榘囡L(fēng)不正，而使我們?cè)诟呖即髴?zhàn)中損失慘重，要不然會(huì)有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。
整體來(lái)看23班的學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個(gè)人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒(méi)出現(xiàn)幾個(gè)尖子生的問(wèn)題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長(zhǎng)去正確的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。許多家長(zhǎng)在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師費(fèi)心了?？梢宰屓嗟耐瑢W(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)，或者讓其他班級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補(bǔ)學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級(jí)里最聰敏的，而是最會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)樗姓_的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評(píng)論，就李婷來(lái)說(shuō)，我就感覺(jué)他的學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問(wèn)題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問(wèn)題的能力欠缺，這就是她成績(jī)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高的主要原因。
多給學(xué)生自己的時(shí)間?，F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時(shí)間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時(shí)間不多了，這樣也就沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏了。我記得有位名校的老師說(shuō)過(guò)，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來(lái)，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又怎么去正確的理解、解決問(wèn)題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢?知識(shí)是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門(mén)以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個(gè)人水平的關(guān)鍵因素。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門(mén)，沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無(wú)成。這就是沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對(duì)于他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。
我是一個(gè)大學(xué)的教授，這幾年我就感覺(jué)現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師的依賴性很大。對(duì)他們來(lái)說(shuō)大一、大二就是高四、高五。這不能不說(shuō)是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個(gè)社會(huì)還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長(zhǎng)卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問(wèn)題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績(jī)好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
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XXXX.X.X
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