早教中心致孩子家長的一封信

時(shí)間：2016-12-15 15:11:47 秀珍870由分享

　　有些家長會(huì)將孩子送往早教中心，接受基本知識，家長與早教中心一起見證孩子的成長歷程!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了早教中心致孩子家長的一封信，歡迎閱讀。

　　早教中心致孩子家長的一封信篇一

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　關(guān)于孩子如何上好早教課，課上爸爸、媽媽們應(yīng)該做什么，這是億嬰天使的老師以及爸爸、媽媽們最想交流的一個(gè)話題。親子課是否能夠達(dá)到效果，與父母的配合是分不開的。就如何上好親子課?我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)，想與爸爸、媽媽們共同分享。

　　首先，寶寶在上課的過程中，最常見的一個(gè)問題就是‘四處游走’，‘不聽、不看、不配合’老師。這種現(xiàn)象最常出現(xiàn)在最初幾次上親子課或者不經(jīng)常上親子課的寶寶身上。這是寶寶身上最常見的問題，這也是正常的，請父母不要認(rèn)為這是孩子的毛病，或是感到不好意思，更不要總是試圖去控制孩子。孩子在剛接觸親子課的時(shí)候，并不知道在這樣一個(gè)小集體中需要遵守哪些規(guī)則，平時(shí)他們在家里比較自由，家人們也是比較溺愛孩子，但是在課程當(dāng)中我們要讓孩子明白，在集體中需要遵守一些規(guī)則，這是寶寶社交方面很重要的發(fā)展。小寶寶的學(xué)習(xí)更多的是模仿和自我體驗(yàn)，不是通過語言教育來學(xué)習(xí)的，所以在這種時(shí)候，家長要做的是配合老師，要求與孩子一起做，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)寶寶，不要總想著要控制寶寶。寶寶看到所有人都是這樣做的，經(jīng)過一段時(shí)間后，就會(huì)明白這是一個(gè)規(guī)則，漸漸的他也會(huì)自愿的遵守的。另外，雖然是老生常談但還是要說明，寶寶不會(huì)因?yàn)樗奶幱巫叨鴮W(xué)不到東西，因?yàn)樾殞毝际俏招孕闹?，無意識的吸收到很多，這也是許多媽媽感慨的“不知什么時(shí)候?qū)W的”，沒有刻意的學(xué)，卻吸收了。我們見過有些媽媽對于寶寶上課的亂跑的狀態(tài)感到很不好意思，下課后話都不多說，將還在興頭上的寶寶拉回家，當(dāng)時(shí)我們很想和媽媽交流一下，可是她沒有給我這個(gè)機(jī)會(huì)。在整個(gè)課上，媽媽都在對寶寶說，“快去……快看……快做……”，而自己卻在旁邊指揮，沒有加入我們，但是媽媽們忽略了一點(diǎn)，就是，您是寶寶最好的學(xué)習(xí)榜樣啊!媽媽的陪伴會(huì)讓寶寶感到他是在做一樣有意義的事，因?yàn)閶寢尪寄敲磳Ｐ牡脑谧?，所以他也要也?huì)努力的去做到最好。所您也要與寶寶一起做，而不是把寶寶放在對立面上來控制寶寶。這樣就失去了早教課的意義!

　　其次，小寶寶所學(xué)習(xí)到的東西不會(huì)馬上的表現(xiàn)出來，所以家長不要急于求成。0到3歲基本都是積累的過程，積累到了一定程度，就會(huì)自然地表現(xiàn)出來了。孩子總會(huì)給父母很多意外的驚喜，其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)也需要有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，只有大量的輸入才會(huì)獲得大量的輸出。這也是親子班與幼兒園的最大不同，不是說今天學(xué)到什么了回家就會(huì)做什么，就像說話一樣，寶寶聽到了，但是不會(huì)說，等到生理發(fā)育到足夠成熟，再加上平時(shí)大量的語言積累，才會(huì)在1歲半到2歲之間學(xué)會(huì)正確用語言表達(dá)自己的情感。如果在寶寶會(huì)說話之前我們沒有給他任何的語言積累，那么到該說話的年齡他想說也說不出來，因?yàn)樗恢廊绾稳ケ磉_(dá)，所以，家長帶寶寶上親子班的時(shí)候，請一定放下“寶寶沒有學(xué)到了什么”的想法，不要強(qiáng)求寶寶有所表現(xiàn)。說這些不是站在親子園的角度上，而是因?yàn)榧议L的這種急迫的心情會(huì)潛移默化的影響到寶寶，而失去大量學(xué)習(xí)和游戲的興趣。興趣，是我們在寶寶小的時(shí)候就要好好保護(hù)的東西，想想看成人的我們，還有多少興趣呢?有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且會(huì)有更多快樂的事情來做，這樣孩子才會(huì) 快樂的享受他們的學(xué)習(xí)和生活!

　　第三，是一些請爸爸、媽媽們注意的事情。陪寶寶上親子課的人可能是父母，老人或者是阿姨。無論是誰，陪寶寶上課的時(shí)候都要投入。一起與寶寶進(jìn)步是一件愉快并且極有意義事情，所以盡量不要在課堂上聊天、隨意走動(dòng)或大聲說話，這對寶寶都有影響，也是對寶寶的反面教材。一般媽媽比較注意寶寶的成長，所以媽媽的‘態(tài)度’很重要，這會(huì)直接影響到寶寶的其他看護(hù)人。平時(shí)關(guān)于上親子班的事情最好能與家人多多交流。鼓勵(lì)爸爸能夠一起參加親子活動(dòng)，因?yàn)榘职制綍r(shí)上班較忙，與孩子接觸較少，而親子課堂正是促進(jìn)親子關(guān)系的最佳機(jī)會(huì)。

　　第四，親子課不單單是給孩子上的，也是給家長上的。孩子在上課的40分鐘內(nèi)通過大量游戲的方式，接受到語言、音樂、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、社交等各方面的鍛煉，這對孩子的發(fā)展是非常有益的。但是所有的鍛煉不應(yīng)該僅僅限于上課的40分鐘，親子課的效果如何更大程度的發(fā)揮作用取決于課后課上所學(xué)的東西在家庭中的延續(xù)。同樣的課程，會(huì)有完全不同的效果。孩子不會(huì)因?yàn)橐还?jié)課的練習(xí)就真正達(dá)到某種能力，孩子能力的提高是在無數(shù)次的親自體驗(yàn)中得到的。所以，在課上所作的游戲和鍛煉，要在平時(shí)與孩子溝通的過程中有重復(fù)和體現(xiàn)。學(xué)習(xí)如何和有目的的與孩子玩游戲是家長帶孩子上早教課的重要目的之一。家長在親子課上首先要做的一點(diǎn)就是：努力記住老師課堂上的游戲和目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師對待孩子的態(tài)度。

　　寫了這些體會(huì)，真心希望對爸爸、媽媽們有所幫助。

　　XXX

　　XXXX.X.X