国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學習啦>作文>作文大全>書信作文>寫給家長的信>

班主任致家長一封信范文

時間: 冰璇1000 分享

  班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面學習啦小編整理了班主任致家長一封信范文,供您參閱!

  班主任致家長一封信范文一

  尊敬的家長:

  您們好!

  孩子們開學了,作為您們的朋友,我真誠期盼您們恪盡職守,竭盡全力擔負起幫助孩子成長的責任,引導孩子努力學習,健康快樂的生活!

  開學才幾天,好多父母就開始煩躁了,有的給我說:孩子學習馬虎粗心,注意力不集中;有的說:孩子依賴性強,缺乏自理能力;有的說:孩子學習機械、被動、成績差;有的說:孩子脾氣古怪、自私,沒有責任心;有的說:孩子早戀,逆反,無基本禮節(jié);還有的說:孩子迷戀玩、游戲,不良影視等。家長們給我說的這些我完全相信的確是存在的,可是,您們看見的問題只是事物的表象,面對孩子存在的問題,您們想過問題背后的故事嗎?凡事有因果的,問題是怎么形成的呢?所以,我認為首先要尋找根源,只有把問題的根源找到了,才能對癥下藥,有效的幫助孩子真正解決問題,才能開啟孩子學習動力的密碼。

  作為父母,如何造就孩子的使命感和責任心,讓孩子明確自己的責任是父母義不容辭的職責。大多數(shù)的父母經(jīng)常會對孩子講這樣的話:“現(xiàn)在我們生活好了,我們再也不需要你為家里操一點心了,只要你能做個好學生,將來一定會有所作為,我們哪怕再苦,再累也是心甘情愿的。其實,像家長們的這種觀點只是一種天方夜譚的想法。不讓孩子為家里操一點心,實質(zhì)上就是在剝奪孩子應有的責任心,一個沒有責任心的孩子,怎么又能夠在將來有所作為呢?今天孩子的問題,其實就是父母的問題,所以,我們要首先反思自己的教育行為,當我們能客觀認識自己的時候,刻意想改變自己的時候,您就會發(fā)現(xiàn)我們的孩子也在改變。做為家長我們要知道競爭是現(xiàn)實生活中的常態(tài),家庭的教育應該喚起孩子的競爭意識,但是不能夠讓孩子不擇手段地競爭。競爭要有一個度。爭是不爭,不爭是爭,惟其不爭,方能立于不敗之地。老子曾說:“夫唯不爭,故無尤。”我一直就有一個觀點或者是一種態(tài)度:人生,并不是為了與別人比的,而是追求一種生命的圓滿與豐厚。孩子的使命就是學習。你不讓他學習他感興趣的東西,他就會學習些亂七八糟的東西。所以,必須讓孩子學習,讓孩子學習適合他天性的東西。只是有一個前提,就是要變孩子的被動學習為他的自主學習。如果孩子對學習感興趣了那就不會出現(xiàn)家長說的哪些問題了。

  曾經(jīng)看了賈紹春寫的《兩個老師的戰(zhàn)爭》一文,感觸很深,今天我愿和大家一塊分享這個故事。

  16年前,黃江一中就是國家級重點中學了。黃江一中有兩個風格迥異的老師,一個是黃老師,一個是文老師。黃老師40多歲,面目和善,舉止儒雅,書也教得中規(guī)中矩。文老師20多歲,剛從師范大學畢業(yè),思想解放,教學方法新潮,頗有一股長江后浪推前浪的勢頭。

  高三年級一共有8個班,一班二班是重點班。黃老師是老資格的高級教師,教學成績擺在那里,各方面優(yōu)勢沒得說,學校自然把一班交給他把關。那么二班的班主任讓誰擔當呢?就在學校領導權衡比較的時候,文老師主動請纓。但校長怎敢輕易地把二班交給一個剛參加工作的毛頭小子。這個時候文老師說:“程校長,我有絕對的信心帶好二班。這樣吧,我先給自己斷條后路,如果明年的高考,二班比不過一班,我引咎辭職———不是辭班主任這個職,是辭我的公職。”程校長見文老師下了這樣一個軍令狀,還有什么說的呢,再說了,讓文老師這個虎視眈眈的年輕人和四平八穩(wěn)的黃老師形成一種競爭的局面,未必不是一件好事。于是,校領導破例讓文老師做了二班的班主任。

  開學了,兩個班主任走馬上任,按照慣例,第一節(jié)課是班會。黃老師面目慈祥地站在講臺上說:“同學們,明年你們就要站起來,接受祖國的挑選了,希望大家努力學習,把握這來之不易的學習機會,以優(yōu)異的成績接受祖國和人民的挑選。當然了,如果高考失利,那也沒有什么關系,條條大路通羅馬,在平凡的崗位上,我們照樣可以做出不平凡的事業(yè)?!?/p>

  講臺下響起了竊竊私語,還有小聲的哄笑,坐在最后一位的楊柳站起來說:“黃老師,這些話我們都聽得耳朵生老繭了,你能不能說些新鮮的?”黃老師不怒不惱,笑嘻嘻地說:“話是不新鮮了,可理兒不老,這些話,我不僅要天天講,還要以不同的方式來講,我要把這些話印到你們的心里?!敝v臺下又是一陣噓聲。

  二班的學生走進教室時,文老師已經(jīng)在那里等候多時了。學生們驚奇地發(fā)現(xiàn),每個人的座位都被指定了,座位上貼著寫著姓名的紙條,教室前排放著一輛轎車模型,后排放著一輛自行車模型。學生們找到自己的座位坐定,文老師目光炯炯地掃視著大家,突然他指著最后一排和最前一排的兩個學生說:“余強、林可,請你們想象一下,如果余強騎著自行車,和開著‘大奔’的林可在高速公路上相遇,那么,誰應該讓給誰路?”余強和林可都直溜溜地站在那里,不知如何回答?!澳銈兓卮鸩怀鍪前?,我來給你們答案。余強應該給林可讓路,為什么呢?因為高速公路是為汽車修建的,你一個騎自行車的,沒有資格在這條路上奔跑?!?/p>

  二班的學生愣愣地看著文老師,他們不知道他葫蘆里賣的什么藥。文老師抬高了聲音說:“這雖然是想象,但有一天可能就是事實,它可能發(fā)生在二班的每一個人身上!顯然,騎自行車的是在高考中的失敗者,開‘大奔’的是高考中的勝利者!”

  教室里鴉雀無聲,同學們還是第一次聽見這么赤裸裸的教育。文老師又說:“大家或許注意到了,你們的座位都被我劃定好了,請原諒我不給有些同學面子,我對座位排列的標準是,成績好的坐前面,成績差的坐在后面。當然,如果你想坐到前面,離這輛‘大奔’近點,你就必須戰(zhàn)勝一個個對手,讓他們灰溜溜地坐到后排的自行車旁邊。”

  二班獨特的班會像風一樣在同學們中間傳播開來,一班的學生回味著黃老師干癟的鼓動,紛紛羨慕二班有了個思想解放開拓務實的班主任,嘆息自己遇到了個老古板。

  黃老師也聽到了風聲,找到文老師,不滿地說:“文老師,你怎么能這么教育學生呢,人的一生總不能只講競爭,只論成功吧!你按成績的好壞排座位,讓那些成績差的學生心理怎么承受?我建議,你應該把成績差的同學和成績好的同學排在一起,相互幫助?!蔽睦蠋煷驍嗔它S老師的話說:“黃老師,自然界的規(guī)律是弱肉強食適者生存,現(xiàn)代社會何嘗不是這樣?生活不相信眼淚,學生們總有一天要面對殘酷的現(xiàn)實,現(xiàn)在就讓他們接受這樣的事實,未嘗不是好事?!秉S老師還想說什么,文老師說:“黃老師,我的教育方式究竟恰當不恰當,一年后見效果,十年見結果,我們還是讓事實來說話吧?!秉S老師碰了一鼻子灰,悶悶不樂地回到宿舍。

  高考的日子一天天來臨,黃老師和文老師的班會還是每周一開,黃老師還是那老一套,不過一班的學生對黃老師的苦口婆心的抗拒越來越小,想想黃老師說教的還真是個理兒;文老師呢,把班級的火藥味攪得更濃,大家的座位不停地變來變?nèi)?,都暗自較上了勁,一付箭在弦上的勁頭。

  一晃,兩個學期過去了,高考如期來臨。高考結果出來后,黃老師蔫了,文老師笑了:二班以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了一班,全班56人,55人達線,惟有余強一個人名落孫山,上全國重點大學的有32個人,而一班雖然也只有高潮一個人落榜,但達重點線的只有10個人。但黃老師還是不服氣,他憂郁地望著文老師說:“一切都還沒有完,幾年后,我們再來比較一下?!蔽睦蠋熇湫σ宦曊f:“我堅信,二班的學生在校園里可以打敗一班的學生,走到社會上,依然可以打敗他們,因為我傳授給他們的是一種理念?!?/p>

  白駒過隙,一晃,11年過去了,黃老師快要退休,文老師也人過中年,歲月磨礪他的鋒芒,當年的斗志也漸漸薄弱。他和黃老師已經(jīng)忘記了當年約定的比試??赡菍脤W生畢業(yè)10年的聚會,又讓他們想起曾經(jīng)的較量。

  相聚的日子里,二班的畢業(yè)生大出風頭。不少人是開著“大奔”來的。林可已官至副縣長,陸彩霞是一家上市公司的副總,梅林讀了博士后,也專程從美國趕過來,而一班最大的官楊柳,是某報社的編輯部主任,發(fā)小財?shù)挠袔兹耍嬲饬x上的大款一個也沒有,不少同學是騎著自行車從城市的四面八方趕來。

  二班的落榜生余強沒有來,他說他沒有混出名堂羞于聚會。他發(fā)誓他會開著“大奔”來參加下一個聚會。一班的落榜生高潮來了,他笑嘻嘻地騎著自行車,調(diào)侃著說這輩子和自行車是干上了———他開了個自行車的修理鋪。

  二班的學生們圍著恩師,說著感謝的話,他們說是文老師給了他們一種決絕的態(tài)度,而態(tài)度是決定一切的。

  文老師瞥一眼人群中的黃老師,高傲自不必說,黃老師抽開身,摘下老花鏡,輕輕地搖著頭,小聲地自言自語:“怎么了?這個世界到底是怎么了?我不敢相信,也不能相信啊!一切都沒有結束?!?/p>

  聚會結束后,大家相約,5年后,再來聚會一次。

  時光如流水,一晃5年過去了,又到了同學們聚會的日子。二班的學生中,有三個人沒有來,一個是林可,身為副市長的他為了確保坐上市長的寶座,竟然買兇殺人,將另外一位副市長刺殺,現(xiàn)已被拘留審查。第二個是陸彩霞,她因為竊取另外一家公司的核心技術機密觸犯了法律,進了監(jiān)獄;最后一個是余強,這5年里,他左突右奔,還是沒有出人頭地,連個“大奔”的司機也沒有混上,他焦慮他憤恨,終于,他的精神崩潰了,住進了精神病院。

  一班有兩個人沒有來,一個是楊柳,年初,這位剛正不阿的大記者,因為曝光一個黑社會團伙,被人暗殺,以身殉職;第二個是高潮,去年,德國一家自行車制造公司看中這個技術精湛的修車匠,高薪聘請他去了德國,做高級技工,天高路遠,他實在沒有時間飛回來聚會。

  天下沒有不散的宴席,聚會散后,文老師仿佛老了10多歲,他垂著頭坐在那里,亂發(fā)遮蓋了他蒼白的臉。黃老師坐在他的對面,無聲地望著他,沉默了一會兒,黃老師說:“文老師,不是所有的人都必須成為英雄,平和的生活和工作是大多數(shù)人的人生狀態(tài)。我更想說的是,英雄不是建立在將對手踩在腳下的基礎上———英雄不是打出來的?!?/p>

  文老師抬起頭,已是淚眼婆娑......

  朋友們,這個故事含義很深刻,在養(yǎng)育孩子的問題上,父母真的需要達成共識,問問自己到底想要一個什么樣的孩子,需要怎么培養(yǎng)孩子?如何教會孩子做人,做一個好人,做一個真人?想明白這些問題后就知道自己該怎么做了,怎么面對孩子的問題去接納孩子,幫助孩子,而不是指責、訓斥,剛剛開學,日子還長著呢,孩子需要父母的鼓勵和支持,需要父母的耐心和等待,如果每天都在孩子身邊唉聲嘆氣,抱怨責備,孩子就會對自己失去信心,期盼您們能積極配合學校,為了孩子,調(diào)整好自己的心態(tài),積極行動起來,讓孩子們健康快樂的學習和成長!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  班主任致家長一封信范文二

  尊敬的各位家長:

  首先,我代表學校,對大家百忙之中抽出時間,參加學校召開的家長委員會會議,理解、支持學校的工作,表示誠摯的感謝!

  我們實驗中學建校二十六年來,在縣委縣政府和教育局的正確領導下,在歷屆領導班子和教職員工的共同努力指導下,學校由小變大,由弱而強,逐步發(fā)展成為縣內(nèi)外知名的初級中學,連年度評為市縣規(guī)范化學校、教書育人先進學校、環(huán)境建設先進學校、師德建設先進學校、體衛(wèi)藝工作先進學校等一系列榮譽稱號,受到上級領導和社會各界的信任和贊譽!這些榮譽的背后,離不開歷屆學生家長的信任和理解、支持!

  開學前,學校班子多次召開專題會議,研究布置開學前的各項準備工作。教職工提前到校,加強師德、紀律教育,進行集體備課,清理校園衛(wèi)生,檢查校園安全隱患,確保順利開學。開學后,我們借助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學生干部會等形式的載體,對學生進行深入細致的開學教育,幫助學生從過春節(jié)的氛圍中迅速收身收心,轉入緊張有序的學習狀態(tài);我們還按計劃進行了數(shù)學、英語兩個學科的預習性檢測考試,對年前考試成績優(yōu)異及進步明顯的同學進行了隆重的表彰,努力營造樂學上進、創(chuàng)優(yōu)爭先的濃厚學習氛圍,確保開學一周內(nèi)學校各項工作迅速轉入正常的軌道。

  我們召開本次家長委員會的目的,主要是向大家介紹學校開展的主要工作,尤其是當前課堂改革的形勢和要求,讓大家充分地了解、把握課堂教學改革的有關問題,做好中學生在家的管理、督促、指導工作,理解信任和支持班主任、學科教師進行的課堂教學改革,共同做好教書育人的工作,共同把學生培育成全面發(fā)展,品德優(yōu)良,學業(yè)進步的有益有用人才。

  借此機會,我向大家介紹幾個方面的問題:

  一、四大模塊教學改革提出的背景

  課堂教學改革勢在必行,打造高效課堂,已經(jīng)成為學校健康持續(xù)發(fā)展的必由之路。大家都知道,我們省內(nèi)外近年來涌現(xiàn)出了大批的名校,北有河北衡水、杜郎口,南有洋思中學,附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等,這些學校成為成功名校,肯定有文化積淀比較濃厚,師資力量比較好,教育教學傳統(tǒng)優(yōu)良等因素,但無不有顯明的課堂改革特色。再近一點說,寧陽三模塊教學取得很大成功,寧陽的初中、高中教育質(zhì)量近幾年明顯提升,多年超過東平,這是寧陽縣全縣大規(guī)模扎實普及三模塊教學的結果。也是課堂教學改革,努力打造高效課堂,能夠大幅度大面積提升教育教學質(zhì)理的有力證明。

  同時,大家還都知道,現(xiàn)在的學生比較難于管理,受家庭因素,讀書無用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會負面因素的影響,厭學思想嚴重,學習目的不明確,學習積極主動性比較差,家長又苦于沒有太多的精力、太多的能力輔導和管理教育子女,那么課前預習、小組合作學習的模式就更加地凸顯出其生命力,能夠有效地調(diào)動學生的主動性與積極性,有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習的作用,有效地幫助學生和用好課余下時間,有效地提升學業(yè)成績,預防和減少兩極分化。

  基于以上認識,尤其是大面積大幅度提提升教學質(zhì)量的迫切需要,我們縣教育局經(jīng)過充分調(diào)研,充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學改革的成功經(jīng)驗,結合我縣實際,決定在全縣開展大規(guī)模的課堂達標改進行動。為了落實好本次課堂改進行動,召開了全縣教學與課程工作會議,聘請專家進培訓,并召開了全縣課堂改進動員大會。目的在于全面鋪開,扎實推進,力求實效。

  我們實驗中學在教育教學質(zhì)量方面,顯然在全縣初中占有較大的優(yōu)勢,但與先進的外縣市學校相比,仍有很多需要改革的地方,仍有很大的提升空間。我校地處縣城,全校有近6000在校生,承載著千家萬戶對得升教育教學質(zhì)量的期盼與要求。努力提升教育教學質(zhì)量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。我校與全縣各初中一樣,全面落實縣教育局《東平縣“導學達標”課堂改進行動實施方案》。學校班子本著積極、扎實、穩(wěn)妥的精神,多次召開班子會議專題研究,召集各處室有關人員與課堂教學業(yè)績突出,有教研教改經(jīng)驗的教師等,共同研究、起草、多次修改,最后形成了《東平縣實驗中學“導學達標”課堂改進行動實施細則》,印發(fā)到每個教師。學校還專門召開了課堂改進行動動員大會,力圖集中全校教師的集體智慧,通過扎實有效的課堂改進工作,在一個比較短的時期內(nèi)改變目前課堂效率比較低的局面,打造高效課堂,切實促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  二、“導學達標”課堂改進行動的概要

  我校進行的“導學達標”課堂改進行動,與以往的教學改革相比,并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建,而是對以往課堂教學模式的進一步改進。最明顯的目的,是調(diào)動學生參與教學、主動預習、合作、討論、學習、探究、感悟、提升的積極性、主動性!我們原來進行過的教學改革,已經(jīng)產(chǎn)生了比較深刻的影響,許許多多的學生形成了獨立預習的習慣,獨立思考的習慣,敢于質(zhì)疑的習慣,積極發(fā)言的習慣,有的學生甚至可以很流利的上臺講解老師沒有講完的題目,而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去“滿堂灌”、“滿堂問”、“獨角戲”的方式,而是積極地引導學生參與教學,小組討論探究,合作學習等,培養(yǎng)學生獨立學習的好習慣,并且收到了很好的效果,許許多多的優(yōu)秀學生脫穎而出。這些成功的做法,就是這次改革的雛形與實踐基礎,只不過這次改革把這些優(yōu)良的做法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。

  教育局推行的“導學達標”課堂改進行動,主要是推行“四模塊教學模式”,簡要的有四步。第一步是“有效預習”,課前預習,完成導學案,教師檢查,二次備課,先學后教,以學定教,合理的設置教學內(nèi)容,切實解決教學盲目性的問題,提高教學針對性,破解學生被動接受的問題;第二步是“高效課堂”,通過“自主學習合作探究-----精講點撥-----鞏固訓練”的環(huán)節(jié)教學,使學生在單位時間內(nèi)完成教學目標要求,促進學生知識、能力、習慣等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

  第三步是“當堂達標”,主要是當堂進行檢測,反饋矯正,達到“當堂清”、“堂堂清”。第四步是單元過關,主要是“周周清”、“月月清”。剛才,武校長已經(jīng)給大家做了比較詳細的解讀,相信大家已經(jīng)有了初步的、大致的理解。

  可見,以“四模塊”為主要特征的“導學達標”課堂改進行動,并不是深不可測,也不是教師無事可做,單純讓學生學習,放手不管。教師不是清閑了,而是更忙了,他們要提前準備預習提綱、導學案、預習要求,并且提前檢查,了解情況,進行二次備課,才能適應學生的步伐。學生經(jīng)過預習,有了初步的掌握,可能會提出更高的要求,肯各回提出更難得質(zhì)疑,教師必須給予準確全面的解答。四模塊教學強化了學生參與教學,強化了師生互動,強化了學生互動和討論探究,無論是從理論還是實踐的層面,都是值得學習、推廣的。學校希望廣大家長同志,在了解的基礎上理解學校所進行的課題改革,做改革的信任者、理解者、支持者。

  三、學校為推動“導學達標”課堂改進行動付出的努力

  歷來任何改革都是比較艱難的,都要付出艱苦的努力。教學改革也不例外。我們學校為了確保“導學達標”課堂改進行動扎實有效,不走過場,切實促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們學校先后召開了課堂改進行動動員大會,組建了領導小組、工作小組,由學校主要領導干部掛帥、督促、檢查,深入課堂聽評課,指導課堂教學改進工作。學校修訂了教學常規(guī)評價制度與方法,把參與改革情況與業(yè)績納入教師考核;開展了教師培訓活動,利用教研組、備課組集體備課、研討的方式,加深教師的理解,提升操作的可控性、實效性;學校把這次改革行動劃分為四個階段,學習發(fā)動階段、嘗試改革階段、深入進行階段、總結表彰階段。目前已經(jīng)進入第三個階段。劃分為四個階段,主要是保證教學改革的積極穩(wěn)妥、扎實有效。在第三階段,我們組織了教師全面開展|“觀摩課”活動,人人參與,個個過關,選出優(yōu)秀,再開展“立標課”活動,然后進入“導學達標”課堂改進教學能手評選活動,一步步壓茬進行,不激進、不冒進。鞏固提高階段,我們也安排了一系列的工作,包括教師繼續(xù)培訓、達標行動、優(yōu)質(zhì)課評選等。

  我們學校對班主任進行了細致的培訓,主要是要求班主任,在班級管理工作的模式上與課堂改進行動相協(xié)調(diào),精心劃分學習小組,合理安排學生的座次,根據(jù)學生成績、日常表現(xiàn),把各個層次的學生劃分為10---12個小組,人數(shù)以4人、6人為主,小組之間比、學、趕、幫、超,小組內(nèi)部討論、探究、相互檢查學習情況、相互監(jiān)督等。每個小組必須有“三個一”,即有一條具有積極鼓勵意義的格言用以勵志,有一個充分代表小組個性的組名,一套細致的、具有約束力的組規(guī),自我激勵、自我管理,確保小組合作學習緊張、有序、高效。在這一點,學校請家長一定放心,我們對所有的學生都平等對待,既要照顧到優(yōu)秀生“吃飽吃好”,能力得到發(fā)揮,又要照顧到學困生有人幫扶、有人管理,使他們在現(xiàn)有基礎上得到最大層度的相應的提升,通過小組內(nèi)的“兵教兵”,加上老師的精講精練,耐心細致的輔導,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大面積的提高。

  四、家庭、學校需要緊密配合,扎實推進“導學達標”課堂改進行動

  尊敬的各位家長,學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子,我們的學生,許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切愿望,與學校、老師的愿望高度一致,在某種程度上說,老師與家長都渴望學生超過自己,自古就有“有狀元學生沒有狀元老師”的說法。孩子的成功,是家長最大的成功,是老師最大的成功。

  但是,毋庸諱言,教育管理孩子是一件非常復雜的、長期的、系統(tǒng)的工程,決不可能一蹴而。借今天這個寶貴的機會,就學生在家管理,搞好家校配合,共同育人,共同搞好教學改革,我向各位家長,提幾點期望、建議,供大家參考:

  一要引導學生認清當前教育改革的大形勢,就業(yè)大形勢,個人發(fā)展大形勢。社會越發(fā)展,對個人素質(zhì)要求就越高??炭嗲髮W,接受更高級別的教育,提升個人發(fā)展的潛質(zhì)就越來越重要??紝W不是人生的唯一出路,但可以肯定的說,是最佳的出路之一,最佳的發(fā)展道路之一。初中階段是學生的最佳的發(fā)展時期,最重要的打基礎時期,決不能受社會上“讀書無用論”的影響。只有明確了學習目的,端正學習態(tài)度,學習才有內(nèi)驅(qū)力,才會積極、主動、發(fā)奮、刻苦,家長老師才能放心省心。

  二要管理好學生在家的時間,提高課余時間的利用效率

  學生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學習,而要充分的休息,保證下午學習具有充足的精力。晚上,學生回家一般不會超過下午六點。六點到十點。除去晚飯時間,應該保證充分的時間用來預習、完成學科作業(yè)。這次導學達標課堂改進行動,一個鮮明的任務就是提前預習,這不僅是學習任務,更是優(yōu)良的、有效地學習習慣。希望家長同志們,在繁忙的工作之余,一定要舍得拿出時間,在家陪孩子自學、預習、完成作業(yè),并給予有力的監(jiān)督、指導。家長要配合老師,經(jīng)常做學生的思想教育,鼓勵他們不怕苦累,追求上進,創(chuàng)優(yōu)爭先,培養(yǎng)強烈的競爭意識。目前,確實存在一些學生在家無人照管,祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管,私自外出,上網(wǎng)電玩、拉幫結伙等,一旦成癮,貽誤孩子,貽誤家庭,悔之晚矣。這樣的深刻的教訓隨處可見,大家都有所耳聞目睹。

  三是正確理解老師的分組、座次調(diào)整、教學改革。教學有法,教無定法,殊途同歸,無論如何,老師與學校、家長的目的都是讓學生更好的學習、發(fā)展、成功、成才。有事多和老師、學校溝通聯(lián)系,多給我們提出建設性的意見建議,我們一定虛心改進教育教學工作。

  尊敬的各位家長,,一日之計在于晨,一年之計在于春。春季已經(jīng)能夠來臨,新的學期已經(jīng)開始。本學期時間緊,任務重。畢業(yè)班面臨著體育考試、信息技術考試、月考、中考等,要完成新授課和總復習的任務;八年級承上啟下,面臨著地理生物學業(yè)考試并且計入明年的中考。整個學期的工作時間緊,任務重。學校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領導下,在各位家長的大力支持下,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作的全局,精心組織,協(xié)同工作,銳意改革,奮發(fā)進取,努力提升教育教學質(zhì)量,單向工作大突破,整體工作大跨越,努力開創(chuàng)學校工作的新局面,集中全校教職員工的智慧和能力,創(chuàng)建人民滿意、學生喜愛的學校!

  最后,請允許我代表全校師生,祝各位家長工作順利,家庭幸福,心想事成!謝謝大家的光臨!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  班主任致家長一封信范文三

  各位家長:

  你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持,感謝你對學生的辛勤付出。目前,面對素質(zhì)教育的新形勢,很多家長感到困惑,出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時,有的學生進入初中成了“問題學生”,心理學家把這一階段稱為“心理斷乳期”,家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此,我根據(jù)了解的情況和我的理解,結合平時的一些經(jīng)驗和做法,提出一些看法,供大家參考。

  關于“素質(zhì)教育”,有的家長認為學生的學習時間少了,老師也不管了,平時不大測驗了,其實,這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認為,素質(zhì)教育最主要的方面還是學習,這也是學生的主要任務,老師學生還是嚴格管理,并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一,是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧,2009年教師暑期培訓時,張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問,就涉及到這方面的問題,下面我援引張副廳長的部分發(fā)言,以期消除大家的誤會。

  “對于學生輕松了這樣的觀點我不太贊同。其實,不是學生輕松了,而是學生學習的方式、學習的時空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育,都會談到一個問題,就是學生的課堂學習時間比過去少了,教師的上課時間少了,由此認為,師生的教與學都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實,課時減少了,對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學的效率,更要求提高教師的素質(zhì),對課程標準、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認識節(jié)假日、雙休日、晚自習不上課?我們確實按照國家的法律、政策規(guī)定,不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習上課,這些時間用來干什么?是師生自主學習與生活的時間,或者說,是為師生的課堂教學做準備的時間——生活經(jīng)驗的準備、學習興趣的準備、知識預備的準備,等等,而不是讓師生玩的。

  我覺得,大家應該正確認識取消分數(shù)評價問題。第一,科學意義上說,新課程不是取消所有的分數(shù)評價,像期中期末考試,還是有分數(shù)評價的。當然,這里,我們不主張公開學生的排名,但學生本人可以知道自己的排名,目的是保護學生的自尊心,不要給學生造成可怕的考試焦慮,等等。第二,初中學業(yè)水平考試還是要有分數(shù)的,因為它本身將成為評價學生學習質(zhì)量的重要指標,同時,要作為學生進入高中階段學習的重要依據(jù)。第三,不搞分數(shù)評價的主要是學生的日??荚嚕駟卧荚?,平常檢測等等,這類考試的功能就是診斷性的,師生要把主要精力放在考試之后的診斷上,通過診斷分析讓學生自己的長和短,特別是存在什么問題,讓學生自己努力的方向和改進的方向,要讓學生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學習習慣等方面存在的問題搞清楚,以便在下一步的學習中注意。”

  以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導意義。有的家長還關注學生的作業(yè)問題,這里,張副廳長也有一段話,抄錄如下:“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學效率很重視,但對學生課外學習與生活的指導不重視,課外時間把大量的作業(yè)給了學生,用作業(yè)搶占學生的課外時間,這是不對的。作為老師,應該科學地引領和指導學生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實踐……學生課外愿意不愿意學習自己的學科,不是靠作業(yè)來控制,而是應該靠自己的學科學習指導、靠學習興趣的培養(yǎng),靠學習習慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領和指導,而是一味用作業(yè)壓制學生,這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè),讓學生改,上課也讓學生講,老師真懶,其實,放手讓學生做部分事情并非是壞事,以前教師的大包大攬并沒有起到應有的作用,當然,讓學生做的只是一小部分,關鍵還是靠老師,這點請家長放心。

  說起講課,目前提倡讓學生自主探究,當然,這只是一部分知識,讓學生自己“悟”出來,這是好事情,但并不是全部都能這樣做,舉個例子,我有一次講“雞兔同籠”的問題時,有個學生突然問:“老師,兔子有幾條腿?”他真的不知道,因為沒有人告訴過他,他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講,況且人類有幾千年的文明史,幾千年的知識沉淀在較短的時間內(nèi)探索出來是不可能的,教師的主要任務還是“傳導、授業(yè)、解惑”。

  對學生的教育確實值得關注,特別是對有問題的學生,要對癥下藥,找到處理的切入點,家長要切忌急躁,不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導,不要過分溺愛孩子。

  家長要注意自己的言行。前幾年有一個學生成績本來很好,只是由于他姑姑的一句話,給他造成極大的負面影響,他姑見他學習很辛苦,出于“好意”,說了句“不要學了,將來考高中‘全盤端’”,他于是就記在心里,從此就不大學習了,成績直線下降。不要老在學生面前說大學生難找工作,你要說,不是大學生,更難。前一段時間,我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》,引起同學們的極大的反響和共鳴,很多學生被感動得哭了,建議家長也看一看 。

  最后向家長提出幾點建議:

  1.在家養(yǎng)成良好的自學的習慣,我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

  2.不要和孩子嘮叨,學生最煩的可能就是嘮叨,要有章法地進行教育。

  3.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。比如說,我們在學校教育學生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時,家長就應該做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才能達到一致性。再如,學校要求學生不進“三室一廳”和網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,周末還是有一些學生會進網(wǎng)吧,甚至跟一些社會青年走得比較近。但是,現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網(wǎng)絡游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈。

  4.針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。有些孩子比較復雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠賬越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

  各位家長,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望,我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導航,相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!

  XXX

  20XX年XX月XX日


猜你喜歡:

1.班主任給各位家長的一封信

2.班主任寫給家長的一封信

3.班級班主任致家長的一封信

4.小學一年級班主任致家長的一封信

5.初二班主任致家長的一封信

6.高中班主任致家長的一封信

3136037