一封來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信
一封來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信
家長(zhǎng)們有時(shí)候也會(huì)因?yàn)楹⒆拥氖虑榻o老師寫(xiě)信的，作為小學(xué)家長(zhǎng)如何寫(xiě)信給老師呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信，供你參考。
一封來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信篇一
尊敬的老師:
您好，我的孩子今年才剛剛步入小學(xué)的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來(lái)此傳道授業(yè)之地，開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴汲取人生的寶貴知識(shí)。這樣的期冀相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有，相信每位家長(zhǎng)也都希望自己的孩子能在學(xué)校里能得到您的悉心教導(dǎo)。“殿堂”二字用以形容背負(fù)傳道授業(yè)解惑之責(zé)的學(xué)校也是再恰當(dāng)不過(guò)的了。但自從孩子入學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)對(duì)老師的傳道解惑之職責(zé)越發(fā)有些疑惑，感覺(jué)似乎從“老師教育”變成了“家長(zhǎng)教育”，雖然我們都知道家長(zhǎng)教育的重要性，但現(xiàn)在似乎有些變味了!
從孩子還沒(méi)有回家，家庭作業(yè)已經(jīng)通過(guò)QQ、微信等平臺(tái)發(fā)至家長(zhǎng)手機(jī)，這本無(wú)可厚非，但細(xì)細(xì)一看，從作業(yè)落實(shí)情況監(jiān)督到作業(yè)批改，從課后作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)、到拼音識(shí)字教學(xué)、從作業(yè)改正、到錯(cuò)題講解都一一安排在了家庭課后作業(yè)，主體的執(zhí)行者變成了家長(zhǎng)。作為勞碌了一天的家長(zhǎng)，一回到家中還不得不認(rèn)真面對(duì)，嚴(yán)肅對(duì)待，若是知識(shí)水平不高的家長(zhǎng)又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀和認(rèn)的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多(布置)在家(里)讀和認(rèn)的作業(yè)，(家長(zhǎng))都沒(méi)有落實(shí)。課堂上抽查(孩子)什么都不曉得(答不上)，請(qǐng)各位引起重視。”!如此關(guān)切的話語(yǔ)，不知該是可悲家長(zhǎng)的無(wú)知，還是該贊賞老師的稱職。如此一來(lái)誰(shuí)還敢怠慢，老師我們是萬(wàn)萬(wàn)得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點(diǎn)不滿就可能在孩子造成很大的影響，唯有書(shū)信一封，希望老師和家長(zhǎng)都關(guān)注關(guān)注。
我們都是有孩子的人。誰(shuí)家的孩子都是家人的最愛(ài)，不是我們家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，總感覺(jué)如此的老師是在推卸其教育職責(zé)，孩子成績(jī)不好，原因諸多，不可一概而論，誠(chéng)然也有部分確是家長(zhǎng)管教無(wú)方，但作為老師，您是不是在課堂上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)?是否勤勤懇懇努力負(fù)責(zé)?我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。老師，或許您正年少輕狂，但您曾經(jīng)也是孩子;或許您正戀愛(ài)濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母;或許您已為人父母，那請(qǐng)您將心比心，想想自己的孩子，我們感同身受!孩子是我們的未來(lái)，明天的希望!請(qǐng)您好好教教我們的孩子吧，好嗎?請(qǐng)不要再一味要求家長(zhǎng)如何教育孩子書(shū)本知識(shí)，我們最多也就能滿足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長(zhǎng)可能還很努力才能做到;我們家長(zhǎng)還能以身作則，教孩子做個(gè)有責(zé)任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長(zhǎng)做不到的。知識(shí)我們沒(méi)有您豐富，沒(méi)有您博學(xué)，唯有期冀于老師您!想想我們小學(xué)時(shí)候誰(shuí)來(lái)給我們輔導(dǎo)?誰(shuí)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)?誰(shuí)來(lái)給我們講解?唯我們敬愛(ài)的老師爾!想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時(shí)的鄉(xiāng)村教師們。
老師，謝謝，您們辛苦了。
此致
敬禮
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一封來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信篇二
尊敬老師們：
您們好!
我是南湖小學(xué)二年二班巴合提亞爾的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這與二班的劉晴，陳力慧老師和援助老師愛(ài)麗菲努爾的密不可分的。二年級(jí)二班的各科任課老師和援助老師，在此我懷著萬(wàn)分感激的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。
我們很愛(ài)這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班統(tǒng)一編班集體，更愛(ài)培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”。
我兒子2014年9月1日剛進(jìn)學(xué)校時(shí)搞不清幼兒園和學(xué)校的教學(xué)管理，一直不知道怎么做，學(xué)知識(shí)是什么概念都不知道。在劉晴，陳力慧老師和援助老師愛(ài)麗菲努爾的不停的耐心的幫助下孩子在學(xué)習(xí)上有了很大的改變。慢慢的才了解到只要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后會(huì)有成果的概念。一個(gè)班里有30-40個(gè)學(xué)生其中喲喲7-8個(gè)少數(shù)民族學(xué)生，大部分時(shí)間上的課都是漢語(yǔ)課，這對(duì)于我兒子的漢語(yǔ)基礎(chǔ)越來(lái)越好起來(lái)了。因?yàn)槲业臐h語(yǔ)水平不太好，在家里也給孩子的學(xué)習(xí)幫不了什么忙。幸虧有援助老師每天給孩子輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí)左右給他補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)才有了很大的進(jìn)步。希望教育部門(mén)給上統(tǒng)一編班的少數(shù)孩子創(chuàng)造更好的教育教學(xué)條件，開(kāi)設(shè)豐富多彩的，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性的，開(kāi)創(chuàng)孩子思維能力的一些課程。
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一封來(lái)自小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信篇三
李老師：
您們好!
我是余浩媽媽。余浩有幸進(jìn)入濱北小學(xué)接受教育，我們做為他的父母，在這里對(duì)您們表示感謝，感謝您們即將為余浩的成長(zhǎng)所付出的辛勤努力。
為了讓您們對(duì)孩子的性格有所了解，便于教育和引導(dǎo)他盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，能夠在德育和學(xué)業(yè)上更好的成長(zhǎng)，下面我們把孩子的性格特點(diǎn)和老師交流一下。
余浩是個(gè)聽(tīng)話/懂事的孩子，特別是老師的話就是“圣旨”,在幼兒園時(shí)就比較遵守紀(jì)律，也因此多次被選為班長(zhǎng)或小老師,得到老師們的好評(píng)-也許因?yàn)槟挲g比較大比較懂事的緣故吧.個(gè)性呢有點(diǎn)雙重性格,在外面不喜歡表現(xiàn)自己(不喜歡上臺(tái)表演,幼兒園拍的錄像帶輪到他總是摸腦袋-有些靦腆),但是上課發(fā)言還是積極舉手，聽(tīng)課也認(rèn)真;在家雖然也講道理,但是比較皮有時(shí)甚至亂發(fā)脾氣-也許因?yàn)樵趫@想當(dāng)好孩子有點(diǎn)壓抑，回家要發(fā)泄一下吧.對(duì)于亂發(fā)脾氣我們的處理方式一般是先讓他發(fā),平靜下來(lái)再跟他講道理-幾乎每次都心服口服的認(rèn)錯(cuò).也有那么幾次父子或母子大吵大鬧的-我覺(jué)得大人小孩都有問(wèn)題,其實(shí)大人的問(wèn)題更多一些(比如忍不住發(fā)脾氣等等)。.
余浩興趣廣泛。他熱愛(ài)大自然,小小年紀(jì)就有環(huán)保意識(shí)-看到路邊別人丟的易拉罐礦泉水瓶會(huì)揀起來(lái)放進(jìn)”可回收”垃圾桶,一次在路上碰到兩個(gè)小學(xué)生在摘花,趕緊跑上去制止;也熱愛(ài)科學(xué),特別喜歡九大行星/宇宙方面的科教片或書(shū),對(duì)小動(dòng)物/昆蟲(chóng)等的生長(zhǎng)過(guò)程特別感興趣-特喜歡我給他讀<<神奇校車>>,<<生命的開(kāi)始>>以及法布爾的<<昆蟲(chóng)記>>;喜歡中國(guó)象棋-最近一個(gè)月有突飛猛進(jìn)的勢(shì)頭,幾乎每天跟爺爺或爸爸”殺”兩三盤(pán),有輸有贏,但完全是為了娛樂(lè);他還喜歡圍棋,五子棋,撲克牌，僅僅是喜歡，并不專業(yè);還喜歡電腦游戲(雖然以電腦壞了為由不給他玩,偶爾還是去鄰居的哥哥家打”帝國(guó)”);國(guó)畫(huà)雖然學(xué)過(guò)兩年也就是老師教了就畫(huà),平時(shí)沒(méi)練習(xí)-他自己喜歡讓他玩玩而已;喜歡射擊(經(jīng)常打97環(huán)以上)，喜歡騎自行車(今年五月開(kāi)始騎兩輪車-現(xiàn)在騎車技術(shù)還可以,時(shí)不時(shí)耍耍”車技”-我們笑他”?？?rdquo;),喜歡跟小朋友一起狂奔亂跑，玩老鷹抓小雞,喜歡看體育頻道的各項(xiàng)體育賽事，常常不由自主的為中國(guó)隊(duì)加油;崇拜英雄，喜歡奧特曼，對(duì)“迪迦”“杰克”津津樂(lè)道，認(rèn)為他們無(wú)所不能，威力無(wú)比。
因?yàn)槲覀児ぷ鞯木壒?，孩?個(gè)月到3歲在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大(只是暑假跟我們?cè)谝黄?，很抱歉沒(méi)能盡到做父母的責(zé)任。三歲進(jìn)入樂(lè)苗中英文學(xué)園，也是這個(gè)時(shí)候我們才真正開(kāi)始做起了父母。孩子剛開(kāi)始很不習(xí)慣，磨合了半年多，當(dāng)然現(xiàn)在跟我們感情很好。從三歲多開(kāi)始，教他認(rèn)路邊的廣告牌，路標(biāo)，車站站牌以及地上的井蓋，大些的時(shí)候玩詞語(yǔ)接龍或反義詞;他對(duì)數(shù)字很感興趣(有段時(shí)間特喜歡玩學(xué)習(xí)機(jī))，所以我們開(kāi)始玩撲克牌，硬幣，在家里開(kāi)家小超市，出去買東西帶上他，讓他付款計(jì)算找零錢，很快迷上了簡(jiǎn)單的加減，經(jīng)常出題考我們，到去年為止，100以內(nèi)的加法以及20以內(nèi)的減法基本沒(méi)問(wèn)題-今年都沒(méi)敢跟他玩數(shù)字游戲，怕對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響;英語(yǔ)在幼兒園學(xué)了一點(diǎn)，沒(méi)上過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)班，但對(duì)于我描述的英語(yǔ)游戲(聽(tīng)說(shuō)階梯英語(yǔ)初時(shí)以游戲?yàn)橹?很感興趣-要我?guī)ネ?，打算等他完全適應(yīng)小學(xué)生活(也許下半學(xué)期)以后再去試試。總之，整個(gè)幼兒階段都是這樣玩過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫他學(xué)過(guò)什么東西，最大的希望就是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。現(xiàn)在上了小學(xué)，在健康快樂(lè)的基礎(chǔ)上還得加上學(xué)習(xí)，我們的要求不高，如果輕輕松松能學(xué)拿個(gè)中上就可以了。
上大班時(shí)在園有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，量不多，只有幾次帶回家做。所以，孩子還沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。當(dāng)然，物質(zhì)上的準(zhǔn)備是有了，有單獨(dú)的房間，合適的桌椅，也已經(jīng)把玩具收起來(lái)-不至于邊玩邊做作業(yè)。思想準(zhǔn)備也有了，鄰居哥哥上三年級(jí)，經(jīng)常因?yàn)橐鲎鳂I(yè)沒(méi)空跟余浩玩，我們也有告訴他上小學(xué)后要先完成作業(yè)，剩下的時(shí)間想玩什么就玩什么。握筆還可以，速度快慢我也不知道，希望能很快適應(yīng)。
今年初開(kāi)始著手幼小銜接相關(guān)事項(xiàng)。思想準(zhǔn)備：放學(xué)經(jīng)過(guò)濱北小學(xué)停下來(lái)看看孩子們?cè)诶锩婊顒?dòng)，告訴他有多好玩;自己學(xué)會(huì)洗澡，鼓勵(lì)他長(zhǎng)大了，可以上小學(xué)了;告訴他上小學(xué)能帶紅領(lǐng)巾有多光榮;最近帶他買書(shū)包等學(xué)習(xí)用品，挺興奮的。身體準(zhǔn)備：每天放學(xué)走路回家(幼兒園到中行后面，約20分鐘)，周六，周日騎車，爬山，瘋跑。調(diào)整作息時(shí)間：8/16日開(kāi)始9:00上床，6:30起床，但不是每天做到。獨(dú)力能力：自己檢查書(shū)包，自己洗澡，自己過(guò)馬路，出去散步不再盯住-讓他自由活動(dòng)甚至遠(yuǎn)離視線。安全意識(shí)：迷路的解決辦法，不要跟陌生人走，沒(méi)見(jiàn)到家長(zhǎng)前不要出校門(mén)等等。
余浩的最大缺點(diǎn)就是做事磨蹭。吃飯慢，邊吃邊講話，一餐飯吃半個(gè)多小時(shí)-不催的話能吃近一個(gè)小時(shí);洗澡一邊洗一邊玩水，玩泡泡，洗墻壁，不亦樂(lè)乎;起床/上學(xué)還好，基本不用催;在家玩不想出去，出去了又不想回來(lái)。還有就是喜歡頂嘴，歪理一大堆。
我和他爸的工作時(shí)間比較固定，很少加班，有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí);爺爺奶奶跟我們住，在生活中能給予照顧。兩位老師如果有什么事可以隨時(shí)打電話給我們，或者相約面談也可以。希望老師能夠把余浩在校表現(xiàn)和情況反饋給我們，讓我們家長(zhǎng)及時(shí)做好對(duì)孩子的家庭教育，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。在教師節(jié)即將到來(lái)之前，在這里祝老師們節(jié)日快樂(lè)，家庭幸福，工作順利!
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小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信篇四
姜老師：
您好!
我是xxx的媽媽，xxx在您的關(guān)心教育下表現(xiàn)得很出色，我向您表示衷心的感謝。xxx一直是個(gè)膽小，內(nèi)向的孩子，雖然成績(jī)還可以，但他這種性格很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，作為家長(zhǎng)我感到很擔(dān)憂，記得老師您也說(shuō)過(guò)：“必須得鍛煉這個(gè)孩子，改變他的性格，這樣才能成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。”可是，要改變一個(gè)人的性格談何容易，我讓他去學(xué)口才，天天跟他講上課要舉回答問(wèn)題，可是一年多也沒(méi)見(jiàn)著什么效果，于是我放棄了，口才也不學(xué)了。但是就在他四年級(jí)下學(xué)期的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，是您改變了他，奇跡出現(xiàn)了，孩子象變了個(gè)人似的，變得開(kāi)朗，活潑主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)了(以前他總覺(jué)得不好意思，怕人家笑話)也敢舉手回答問(wèn)題了，原因是在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，您叫他讀日出這篇課文，他讀書(shū)得大概還可以，您鼓勵(lì)了他，還說(shuō)可以和xxxpk了，他心里很高興，回家跟我說(shuō)了這件事，他說(shuō)：“現(xiàn)在我知道了，一個(gè)好學(xué)生產(chǎn)不能只學(xué)習(xí)好，其他方面都要優(yōu)秀才行。”所以他試著邁出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了您的支持與鼓勵(lì)，以至于他越來(lái)越勇敢 ，終于走出了內(nèi)向的自我，變成了一個(gè)活潑，開(kāi)朗，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)愿意參加活動(dòng)的男孩，他表現(xiàn)得越好，您越鼓勵(lì)他，如此循環(huán)，他總是想做得更好，所以這半年他發(fā)生了翻天覆地的變化，象變了個(gè)人似的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)上，您表?yè)P(yáng)了他，作為家長(zhǎng)我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費(fèi)心把我兒子教育得這么好，而作為家長(zhǎng)我卻什么也沒(méi)做到，平時(shí)又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，謝謝您姜老師，是您的寬容，公義， 理解，與無(wú)私的愛(ài)改變了我的兒子，遇到您這位恩師是xxx的福氣，也是我們家長(zhǎng)的福氣。
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