致任課老師的信
致任課老師的信
任課老師在任課期間，力求把孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，與家長們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致任課老師的信，供你參考。
致任課老師的信篇一
親愛的應(yīng)用文任課老師：
你好，作為一個藝術(shù)類的設(shè)計(jì)學(xué)生，也許剛開始對應(yīng)用文毫無熱情，也許我們只對我們鐘愛的設(shè)計(jì)課程有所好感。但是，今天上完你的一節(jié)應(yīng)用文課之后，態(tài)度有所改觀。
在我們的日常生活中，或許剛開始應(yīng)用為這三個字只是形象的定義在我們的頭腦，但是卻并不知道在我們的日常生活仲處處可見，便例如：請假條、書信、邀請信…… 這些均是應(yīng)用文。剛開始我們都只以為是寫作文的一種文體，但在生活中卻隨處可見，可見即使是理科生或是我們這類藝術(shù)類學(xué)生，也是不可忽視的。
學(xué)好應(yīng)用文，能提高我們的素質(zhì)，能在日常生活紅幫助我們解決很多問題。假如你在平常生活仲連請假條都不會寫，這豈不是讓人家笑話么。所以這門課對我們來說也是必不可少的一門課。我們也差不大半年時(shí)間沒有接觸寫作了，也開始生疏了。也許在高中時(shí)候就對作文課是很枯燥，而且是反感的，但是做問卻怎樣也會運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。雖然說以前有書信、日記，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，越來越多的人都喜歡網(wǎng)絡(luò)，喜歡QQ、博客、微博……但在這中間的交談、摘寫，又何嘗不是應(yīng)用文的運(yùn)用呢?
在此，我希望在這個應(yīng)用文課的上課方式提點(diǎn)建議及要求。
首先，我們都經(jīng)歷過高中的作文培訓(xùn)，也都清楚作文課時(shí)比較枯燥的一門課。所以希望老師能激發(fā)我們的熱情和對這門課有枯燥的思想進(jìn)行改造。
接著，雖然說應(yīng)用文是比較重要的一門課，也是日常生活仲比較常見的東西，但是我們畢竟是藝術(shù)類學(xué)生，作文水平可能不怎么好。所以說不要因?yàn)槲覀儾蝗缙渌麑I(yè)的學(xué)生放棄我們。我們雖然基礎(chǔ)不如別人，但是求學(xué)的心卻不會比別的學(xué)生弱。
最后，希望老師能與我們學(xué)生間成為朋友，因?yàn)榕笥咽亲詈玫臏贤ǚ绞?。這樣才能更好的提高我們對這門課的求學(xué)欲望。
以上這些就是我的愿望，希望采納，謝謝。
李秋華
致任課老師的信篇二
尊敬的老師：
您好!歡迎您來武漢大學(xué)珞珈學(xué)院承擔(dān)2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作!本學(xué)期時(shí)間為2015年2月27日至2016年6月29日，共18周?，F(xiàn)將教學(xué)工作的有關(guān)事項(xiàng)說明如下：
1、任課教師開學(xué)前需認(rèn)真制作教學(xué)日歷、精心撰寫教案，專家評教、教學(xué)督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)干部聽課時(shí)將以此作為依據(jù)。任課教師授課按教學(xué)大綱要求進(jìn)行，教案制作所需材料在所在教學(xué)單位領(lǐng)取。
2、任課教師不得私自調(diào)課、曠課或請人代課，如需調(diào)課(包括因事、因病等)，請遵照《武漢大學(xué)珞珈學(xué)院調(diào)停課管理辦法》至少提前三天提出書面申請(填寫“武漢大學(xué)珞珈學(xué)院任課教師調(diào)停課申請表”)，經(jīng)系或教研室同意，由教務(wù)處批準(zhǔn)并向各有關(guān)單位下發(fā)調(diào)課通知單后方可調(diào)課，否則將按《武漢大學(xué)珞珈學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的相關(guān)規(guī)定處理。請假、調(diào)停課超過3次將不會獲得優(yōu)秀教學(xué)獎勵。開學(xué)第一周不允許調(diào)課。
3、任課教師課酬按學(xué)院有關(guān)文件發(fā)放，在學(xué)期末報(bào)送學(xué)生考試成績后結(jié)算及領(lǐng)取。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行學(xué)生評教(網(wǎng)評)和專家評教制度，綜合評分獲80分及以上的教師可獲得優(yōu)秀教學(xué)獎勵。
4、理論課教室分布在綜合樓、北教學(xué)樓、圖書館、一食堂、小黃樓等，計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)在綜合樓6樓和圖書館4樓，語音室設(shè)在綜合樓6樓，實(shí)驗(yàn)室設(shè)在綜合樓1樓和4樓。
本學(xué)期每天上午、下午、晚上各安排4節(jié)課。接送教師上課和返回有班車。班車路線和時(shí)間以后勤保衛(wèi)處公布的信息為準(zhǔn)，車隊(duì)辦公電話為：81701749，請老師們按時(shí)乘車。
5、武漢大學(xué)珞珈學(xué)院地址：湖北省武漢市洪山區(qū)南李路83號(原湖北省武漢市洪山區(qū)新路村1號);郵編：430064;傳真：027-81701763。
教務(wù)處辦公室設(shè)在綜合樓10樓1019室，電話：81701773、81701789，教學(xué)相關(guān)信息、表格下載等可在教務(wù)處網(wǎng)站查詢。
最后，祝老師們身體健康、工作愉快!在珞珈學(xué)院工作順利!
武漢大學(xué)珞珈學(xué)院教務(wù)處
致任課老師的信篇三
尊敬的一二班任課老師：
您們好!
在這秋風(fēng)送爽、大地流金的九月，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。值此節(jié)日來臨之際，我們一年級二班全體新生家長，向您致以誠摯的祝賀和親切的問候!
是孩子為我們搭起了緣分的天空，也是孩子將讓我們從陌生變得熟悉，甚至成為知心好友。開學(xué)這些日子以來，我們家長和孩子們一樣懷著興奮和期待的心情跟著老師---您感受校園生活。在平靜的忙碌中，我們家長那平日無暇顧及的情感由此泛濫，內(nèi)心開始涌動，我們也從孩提走過……我們的孩子從幼兒園到學(xué)校，生活方式、學(xué)習(xí)方式、活動范圍、人際交往等各方面都在發(fā)生著巨大的變化，他們開始由父母的牽手過渡到老師的指引。老師您將用您的智慧和知識，教他們學(xué)做人、學(xué)知識、學(xué)交往、學(xué)玩耍;教他們認(rèn)識世界，認(rèn)識人生……
親愛的老師，也許我們未曾謀面，亦或是未來的日子里我們因工作和生活的忙碌而缺少溝通，但請您相信我們家長的心都將和您緊緊相貼。因?yàn)槲覀兌加型粋€心愿：把孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。我們一二班的家長們也將團(tuán)結(jié)協(xié)作、常常溝通、時(shí)時(shí)交流，力爭在教育方法、教育理念和教育目標(biāo)上與老師您同步，真正實(shí)現(xiàn)家校共管，讓我們老師、家長、孩子一起共同成長。
一切為了孩子、為了孩子的一切，親愛的老師，讓我們攜手，努力把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。讓我們在健康、和諧、快樂、蓬勃向上的一二班大家庭中共描燦爛、美好的明天。
衷心祝福老師：教師節(jié)快樂!
此致
敬禮