教師節(jié)給科任老師的一封信
教師節(jié)將至，給科任老師寫信，祝福他們教師節(jié)快樂吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師節(jié)給科任老師的一封信，供你參考。
教師節(jié)給科任老師的一封信篇一
親愛的老師：
您好!寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了一年，一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節(jié)，是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此，我們謹代表遂寧二中全體學(xué)生向夙興夜寐，無私奉獻的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節(jié)快樂!
眾所周知，二中的教師都懷揣著偉大的夢想，教師，于您而言不是飯碗，不是職業(yè)，而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經(jīng)說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業(yè)，我能夠?qū)λ粏?如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義?”所以，校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當(dāng)我們走到校門口時，總有那么一位領(lǐng)導(dǎo)微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門;當(dāng)我們擔(dān)心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)校長也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進;當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼，準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已滿面春風(fēng)，信心滿滿地來到了教室;當(dāng)我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當(dāng)我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風(fēng)雨過后總有彩虹;當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠的足音……
親愛的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。
今天，教師節(jié)這個節(jié)日給了我們一個機會，讓我們在匆匆流逝的光陰里，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后，無論是您上課時的第一句：“上課”,還是我們的一聲回答：“老師好!”,都會成為我們?nèi)松须y忘而珍貴的回憶。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，節(jié)日快樂，謝謝你們，你們辛苦了!”
此致
敬禮!
二中團委會、學(xué)生會
教師節(jié)給科任老師的一封信篇二
親愛的老師：
魚兒感恩大海，因為大海哺育它成長;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;我們感恩老師，因為師愛伴我們成長。又是一年金秋九月，又是一年丹桂飄香，又是一年秋菊溢彩，九月的風(fēng)和九月的陽光帶著九月的希望和祝福將九月十日再一次呈現(xiàn)在我們的面前。
老師，您是春天第一縷清風(fēng)，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天第一絲涼意，吹綠我們勃發(fā)的生命;您是秋天第一滴甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天第一抹陽光，溫暖我們離家的身心。木船早已陳舊，可你仍無怨無悔、忙忙碌碌，載著一批又一批莘莘學(xué)子向成功啟航。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，卻成就在祖國的四面八方。
親愛的老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己日日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您的偉大，不僅在于給我們傳授科學(xué)文化知識、樹立做人的典范，更在于讓我們獲得無上的智慧和博大的胸懷。
感謝您，老師，您教會我們用自己的頭腦去獨立思考，用自己的雙手去大膽創(chuàng)造，用自己的智慧去探索和發(fā)現(xiàn)。
感謝您，老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在前進中不斷超越!
在這個教師節(jié)，我們謹代表全體同學(xué)永遠祝福我們最尊敬的老師：節(jié)日快樂、工作順利、幸福安康!
此致
敬禮
教師節(jié)給科任老師的一封信篇三
親愛的白老師：
您好!近來心情可有放松?
轉(zhuǎn)眼間，春風(fēng)已拂過，夏熱已在不經(jīng)意間席卷而來，空氣中彌漫著陽光所帶來的燥熱，蟬鳴已響。窗外的鳥鳴，水中的游魚，荷尖的蜻蜓，令人不禁駐足在這個斑斕世界里，關(guān)上心中紛飛的思緒，任風(fēng)吹起發(fā)絲，吹遍大地。這場景，似曾相識，令我回憶起一年前，那個特殊的、難忘的日子。
一年前，那個充滿了人聲、燥熱的日子，我懷著滿心的忐忑，步入二中的大門。人群擠著人群，摩肩擦踵，一張張青澀的面孔在校內(nèi)徘徊，游走在一張張分班名單間，左顧右盼。用方正楷體一行行書寫的，是希望;用紅色大紙一張張貼出的，是夢想。我匆匆尋找，找到了我的名字，將視線往上挪，就看見你——白珍和十六班。
“白珍……”默念了三四次的名字，就在猜想：是一位美麗溫柔的小姐，還是一位幽默風(fēng)趣的男士呢?
我走入排列在操場的“16隊伍”，只看見排頭兩位老師，視線在其中那位身著大紅色衣服，有著一雙炯炯有神的眼睛的老師身上盯了幾眼。
我不知道那是你。
恍惚著，隨著隊伍一點點走到了四樓最左的一個樓道，一抬頭，就瞥見初三學(xué)長拿回這雙手的場景，十分新奇。
“你看，初三好浪哦!”我裝作十分興奮的樣子，笑著對身旁的人道，試圖獲得一些善意的目光或是友好的回應(yīng)，來緩解我對陌生人的不適，誰知，一抬頭，就是你那嚴厲的眼神。
你才站上講臺，就狠狠地說了一句：“才走到樓梯道就在那里喊‘初三好浪哦初三好浪哦’的，很沒修養(yǎng)。”你沒有點名道姓，卻讓我更加尷尬了，因為我知道你口中說的，是我、
我嘴角輕輕一勾。
終于到了競選班干的時刻，我的心中想起小學(xué)時我競選班長失敗的經(jīng)歷。我至今不明白為什么老師要選擇那個成績差，能力弱，家世好的女生做班長。對于小學(xué)那段經(jīng)歷，我煩惱了很久。我猶豫了一下，才走上臺說：“我要競選副班長。”
哦，對了，之前有個小插曲，就是你問誰能把你的名字寫出來的，全場鴉雀無聲。許久，一位身材高挑的女生才起身，走上講臺，寫下了“白珍”三個字。雖然寫錯了，但是與我們相比，總是卓越的。
那個時候，我就有預(yù)感，這一定關(guān)于競選班干了。
果然。
那位女生當(dāng)上了班長，我又像小學(xué)那樣，什么也沒當(dāng)上。
之后，我被打擊了好久。
可我還是不服。
于是接下來的日子里，我大包大攬下許許多多的活兒，帶有一點孩子氣的想證明自己的意思。雖然我知道，事已成定局，但我仍固執(zhí)地希望你能承認：我比她好。
“我比她好。”
這個信念其實一點也不堅定，在我看到她靚麗的外表，活潑的性子，真誠的眼神之后，我就怯懦了。
我不明白到底是什么原因，每每同學(xué)吵鬧時，我都很想管一管紀(jì)律，讓這個班好一點，讓你少生氣。我皺著眉，剛喊出“安靜”的第一個音，第二個字就明顯的小聲了，我不知道是什么原因，我覺得自己好像無法理直氣壯的管一管。我只好去跟她說，可是這樣的弊端在于，很多時候，她都不會理會的。我知道，我是想說的。
以上，只是小孩子的鬧脾氣吧。
我對你，一直是時而喜歡，時而討厭的，直到那次跟同學(xué)鬧矛盾，在你面前又流眼淚又流鼻涕之后，才沒有那么別扭。你溫柔地遞給我紙巾的那一刻，我相信，你是好的。之前被你說、被你批的那些“仇”，就抵消了吧。
生如夏花文學(xué)社，這真的是一個有趣的新事物，你帶我走進了一個陌生而新奇的初中生活，讓我體驗到了新的世界的繽紛多彩。
課上與你的嬉鬧、爭論，一幕幕都深深印在我腦中，在課堂上，我無論多么幼稚的問題都會問，還曾被你一度質(zhì)疑我的聽力是否有問題，但是我敢問，因為我知道，無論有多么幼稚，你都會告訴我，縱使最后會數(shù)落我不聽課、笨蛋之類的，但我還是從你那一字一句中揪出了那濃濃的、笨拙的寵溺。
你從不罵我，我知道。
你知道為什么我回憶這一幕幕，卻不定下什么華麗的承諾，或是各種抒情肉麻嗎?
因為，我的初中生活滿是你的足跡了。
如果你離開，我找誰去完成那個固執(zhí)的證明?如果你離開，我如何去解答那些幼稚的問題?如果你離開，我哭成花貓臉會不會沒人理?如果你離開……
我不想有這個如果。
可能你真的太累了，你想休息休息，在最后的階段管好自己的兒子，讓他考上一個理想的大學(xué)，然后輕輕松松地做個科任老師。
可是，請原諒我的任性，原諒我的笨拙，原諒我的不懂事，我仍是——想竭盡全力讓你留下。
原諒我的不爭氣，不能考一個閃亮亮的前十;原諒我的無能，不能將班級管好;原諒我的貪玩，整天念叨著玩。
可是我已經(jīng)習(xí)慣了有個人，在我考砸的時候叨叨怎么不努力，在班上鬧翻天時像英雄一樣出現(xiàn)然后大吼：“安靜”，在我想玩時罵兩句：“別偷懶!”
我這個人，嘴笨，腦笨，不會說什么好聽的話。
但不得不承認，你是我青春年華預(yù)見的最斑斕，最熾熱的光。
所以，
別走。
這一字一句，均為肺腑之言，沒有任何敷衍，沒有任何湊字數(shù)，都是我先一筆一劃地寫在紙上，再打出來的。我猶豫不決，仍然不滿意地一次次修改，卻如何也寫不出那樣令人聲淚俱下的文章。想說的太多太多，卻不知如何道來，只能在此笨拙地書寫了。
此致
致敬
永遠愛您的：劉海
2016年7月10日
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