教師節(jié)給科任老師的一封信
教師節(jié)將至,給科任老師寫信,祝福他們教師節(jié)快樂(lè)吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師節(jié)給科任老師的一封信,供你參考。
教師節(jié)給科任老師的一封信篇一
親愛的老師:
您好!寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)瞬間您又在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘了一年,一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個(gè)教師節(jié),是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此,我們謹(jǐn)代表遂寧二中全體學(xué)生向夙興夜寐,無(wú)私奉獻(xiàn)的您致以崇高的問(wèn)候,衷心地祝您教師節(jié)快樂(lè)!
眾所周知,二中的教師都懷揣著偉大的夢(mèng)想,教師,于您而言不是飯碗,不是職業(yè),而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的事業(yè),我能夠?qū)λ粏?如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光,我活著還有什么意義?”所以,校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢(mèng)的身影。清晨,當(dāng)我們走到校門口時(shí),總有那么一位領(lǐng)導(dǎo)微笑著,用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門;當(dāng)我們擔(dān)心遲到,快速地攀爬樓梯時(shí),不經(jīng)意間,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)也正一步兩個(gè)臺(tái)階大踏步地往上邁進(jìn);當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼,準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時(shí)候,老師您已滿面春風(fēng),信心滿滿地來(lái)到了教室;當(dāng)我們走上頒獎(jiǎng)臺(tái),接過(guò)屬于我們的第一份榮譽(yù)時(shí),總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當(dāng)我們因?yàn)槟骋淮慰荚囀《鴾I流滿面時(shí),老師您總會(huì)悄然走進(jìn)我們的心靈,然后輕輕地告訴我們,孩子,風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹;當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活,靜靜躺下來(lái)享受自己的睡眠時(shí),總會(huì)在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠(yuǎn)的足音……
親愛的老師,感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到了智慧之光在知識(shí)的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出,是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明,給我們勇氣去面對(duì)挫折,同時(shí)要求我們胸懷坦蕩。
今天,教師節(jié)這個(gè)節(jié)日給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們?cè)诖掖伊魇诺墓怅幚?,停下?lái)去感恩您,去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后,無(wú)論是您上課時(shí)的第一句:“上課”,還是我們的一聲回答:“老師好!”,都會(huì)成為我們?nèi)松须y忘而珍貴的回憶。
最后,想再次對(duì)老師您說(shuō)一句:“親愛的老師,節(jié)日快樂(lè),謝謝你們,你們辛苦了!”
此致
敬禮!
二中團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)
教師節(jié)給科任老師的一封信篇二
親愛的老師:
魚兒感恩大海,因?yàn)榇蠛2赣砷L(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;我們感恩老師,因?yàn)閹煇郯槲覀兂砷L(zhǎng)。又是一年金秋九月,又是一年丹桂飄香,又是一年秋菊溢彩,九月的風(fēng)和九月的陽(yáng)光帶著九月的希望和祝福將九月十日再一次呈現(xiàn)在我們的面前。
老師,您是春天第一縷清風(fēng),拂醒我們年輕的心靈;您是夏天第一絲涼意,吹綠我們勃發(fā)的生命;您是秋天第一滴甘霖,滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天第一抹陽(yáng)光,溫暖我們離家的身心。木船早已陳舊,可你仍無(wú)怨無(wú)悔、忙忙碌碌,載著一批又一批莘莘學(xué)子向成功啟航。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,卻成就在祖國(guó)的四面八方。
親愛的老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己日日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您的偉大,不僅在于給我們傳授科學(xué)文化知識(shí)、樹立做人的典范,更在于讓我們獲得無(wú)上的智慧和博大的胸懷。
感謝您,老師,您教會(huì)我們用自己的頭腦去獨(dú)立思考,用自己的雙手去大膽創(chuàng)造,用自己的智慧去探索和發(fā)現(xiàn)。
感謝您,老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在前進(jìn)中不斷超越!
在這個(gè)教師節(jié),我們謹(jǐn)代表全體同學(xué)永遠(yuǎn)祝福我們最尊敬的老師:節(jié)日快樂(lè)、工作順利、幸福安康!
此致
敬禮
教師節(jié)給科任老師的一封信篇三
親愛的白老師:
您好!近來(lái)心情可有放松?
轉(zhuǎn)眼間,春風(fēng)已拂過(guò),夏熱已在不經(jīng)意間席卷而來(lái),空氣中彌漫著陽(yáng)光所帶來(lái)的燥熱,蟬鳴已響。窗外的鳥鳴,水中的游魚,荷尖的蜻蜓,令人不禁駐足在這個(gè)斑斕世界里,關(guān)上心中紛飛的思緒,任風(fēng)吹起發(fā)絲,吹遍大地。這場(chǎng)景,似曾相識(shí),令我回憶起一年前,那個(gè)特殊的、難忘的日子。
一年前,那個(gè)充滿了人聲、燥熱的日子,我懷著滿心的忐忑,步入二中的大門。人群擠著人群,摩肩擦踵,一張張青澀的面孔在校內(nèi)徘徊,游走在一張張分班名單間,左顧右盼。用方正楷體一行行書寫的,是希望;用紅色大紙一張張貼出的,是夢(mèng)想。我匆匆尋找,找到了我的名字,將視線往上挪,就看見你——白珍和十六班。
“白珍……”默念了三四次的名字,就在猜想:是一位美麗溫柔的小姐,還是一位幽默風(fēng)趣的男士呢?
我走入排列在操場(chǎng)的“16隊(duì)伍”,只看見排頭兩位老師,視線在其中那位身著大紅色衣服,有著一雙炯炯有神的眼睛的老師身上盯了幾眼。
我不知道那是你。
恍惚著,隨著隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)走到了四樓最左的一個(gè)樓道,一抬頭,就瞥見初三學(xué)長(zhǎng)拿回這雙手的場(chǎng)景,十分新奇。
“你看,初三好浪哦!”我裝作十分興奮的樣子,笑著對(duì)身旁的人道,試圖獲得一些善意的目光或是友好的回應(yīng),來(lái)緩解我對(duì)陌生人的不適,誰(shuí)知,一抬頭,就是你那嚴(yán)厲的眼神。
你才站上講臺(tái),就狠狠地說(shuō)了一句:“才走到樓梯道就在那里喊‘初三好浪哦初三好浪哦’的,很沒修養(yǎng)。”你沒有點(diǎn)名道姓,卻讓我更加尷尬了,因?yàn)槲抑滥憧谥姓f(shuō)的,是我、
我嘴角輕輕一勾。
終于到了競(jìng)選班干的時(shí)刻,我的心中想起小學(xué)時(shí)我競(jìng)選班長(zhǎng)失敗的經(jīng)歷。我至今不明白為什么老師要選擇那個(gè)成績(jī)差,能力弱,家世好的女生做班長(zhǎng)。對(duì)于小學(xué)那段經(jīng)歷,我煩惱了很久。我猶豫了一下,才走上臺(tái)說(shuō):“我要競(jìng)選副班長(zhǎng)。”
哦,對(duì)了,之前有個(gè)小插曲,就是你問(wèn)誰(shuí)能把你的名字寫出來(lái)的,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。許久,一位身材高挑的女生才起身,走上講臺(tái),寫下了“白珍”三個(gè)字。雖然寫錯(cuò)了,但是與我們相比,總是卓越的。
那個(gè)時(shí)候,我就有預(yù)感,這一定關(guān)于競(jìng)選班干了。
果然。
那位女生當(dāng)上了班長(zhǎng),我又像小學(xué)那樣,什么也沒當(dāng)上。
之后,我被打擊了好久。
可我還是不服。
于是接下來(lái)的日子里,我大包大攬下許許多多的活兒,帶有一點(diǎn)孩子氣的想證明自己的意思。雖然我知道,事已成定局,但我仍固執(zhí)地希望你能承認(rèn):我比她好。
“我比她好。”
這個(gè)信念其實(shí)一點(diǎn)也不堅(jiān)定,在我看到她靚麗的外表,活潑的性子,真誠(chéng)的眼神之后,我就怯懦了。
我不明白到底是什么原因,每每同學(xué)吵鬧時(shí),我都很想管一管紀(jì)律,讓這個(gè)班好一點(diǎn),讓你少生氣。我皺著眉,剛喊出“安靜”的第一個(gè)音,第二個(gè)字就明顯的小聲了,我不知道是什么原因,我覺得自己好像無(wú)法理直氣壯的管一管。我只好去跟她說(shuō),可是這樣的弊端在于,很多時(shí)候,她都不會(huì)理會(huì)的。我知道,我是想說(shuō)的。
以上,只是小孩子的鬧脾氣吧。
我對(duì)你,一直是時(shí)而喜歡,時(shí)而討厭的,直到那次跟同學(xué)鬧矛盾,在你面前又流眼淚又流鼻涕之后,才沒有那么別扭。你溫柔地遞給我紙巾的那一刻,我相信,你是好的。之前被你說(shuō)、被你批的那些“仇”,就抵消了吧。
生如夏花文學(xué)社,這真的是一個(gè)有趣的新事物,你帶我走進(jìn)了一個(gè)陌生而新奇的初中生活,讓我體驗(yàn)到了新的世界的繽紛多彩。
課上與你的嬉鬧、爭(zhēng)論,一幕幕都深深印在我腦中,在課堂上,我無(wú)論多么幼稚的問(wèn)題都會(huì)問(wèn),還曾被你一度質(zhì)疑我的聽力是否有問(wèn)題,但是我敢問(wèn),因?yàn)槲抑?,無(wú)論有多么幼稚,你都會(huì)告訴我,縱使最后會(huì)數(shù)落我不聽課、笨蛋之類的,但我還是從你那一字一句中揪出了那濃濃的、笨拙的寵溺。
你從不罵我,我知道。
你知道為什么我回憶這一幕幕,卻不定下什么華麗的承諾,或是各種抒情肉麻嗎?
因?yàn)?,我的初中生活滿是你的足跡了。
如果你離開,我找誰(shuí)去完成那個(gè)固執(zhí)的證明?如果你離開,我如何去解答那些幼稚的問(wèn)題?如果你離開,我哭成花貓臉會(huì)不會(huì)沒人理?如果你離開……
我不想有這個(gè)如果。
可能你真的太累了,你想休息休息,在最后的階段管好自己的兒子,讓他考上一個(gè)理想的大學(xué),然后輕輕松松地做個(gè)科任老師。
可是,請(qǐng)?jiān)徫业娜涡?,原諒我的笨拙,原諒我的不懂事,我仍?mdash;—想竭盡全力讓你留下。
原諒我的不爭(zhēng)氣,不能考一個(gè)閃亮亮的前十;原諒我的無(wú)能,不能將班級(jí)管好;原諒我的貪玩,整天念叨著玩。
可是我已經(jīng)習(xí)慣了有個(gè)人,在我考砸的時(shí)候叨叨怎么不努力,在班上鬧翻天時(shí)像英雄一樣出現(xiàn)然后大吼:“安靜”,在我想玩時(shí)罵兩句:“別偷懶!”
我這個(gè)人,嘴笨,腦笨,不會(huì)說(shuō)什么好聽的話。
但不得不承認(rèn),你是我青春年華預(yù)見的最斑斕,最熾熱的光。
所以,
別走。
這一字一句,均為肺腑之言,沒有任何敷衍,沒有任何湊字?jǐn)?shù),都是我先一筆一劃地寫在紙上,再打出來(lái)的。我猶豫不決,仍然不滿意地一次次修改,卻如何也寫不出那樣令人聲淚俱下的文章。想說(shuō)的太多太多,卻不知如何道來(lái),只能在此笨拙地書寫了。
此致
致敬
永遠(yuǎn)愛您的:劉海
2016年7月10日
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