致歷史老師一封感謝信
致歷史老師一封感謝信
歷史老師，感謝您對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致歷史老師一封感謝信，供你參考。
致歷史老師一封感謝信篇一
尊敬的老師：
勤工儉學(xué)的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，而我們卻想，以這通俗的方式來(lái)表達(dá)我們的謝意，雖然我們都明白這或許不是最好的方式，你為我們付出的一切并非一封感謝信就能描述完，但我們還是希望可以把我們的感受告訴你。
放假十天，我們十幾個(gè)同學(xué)選擇留校參加勤工儉學(xué)，因?yàn)檫@確實(shí)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。而您作為我們的帶隊(duì)老師，過(guò)節(jié)也不能回家去，每天早早的再宿舍大喊開(kāi)工，工作的時(shí)候，您并沒(méi)有一旦老師的架子，跟我們一起做，當(dāng)我們有時(shí)表現(xiàn)的比較懶散的時(shí)候，您就會(huì)在那邊大喊，說(shuō)笑，鼓舞我們的士氣。工作之余，你會(huì)組織我們搞其他的活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)帶我們出去玩，在我們看來(lái)，你就像我們的兄長(zhǎng)，給予我們無(wú)微的照顧。
您為我們做的一切我們都知道，您為我們受的委屈我們也明白，雖然這一切你都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。老師，對(duì)不起，我們給你添麻煩了。
記得那天你去送貨回來(lái)，知道我們每個(gè)人的工資只有那么一點(diǎn)時(shí)，你很生氣，覺(jué)得這對(duì)我們很不公平，混亂中尼迪我們時(shí)候了一句話，你說(shuō)：各位同學(xué)，不好意思?？墒俏蚁胝f(shuō)：馬老師，您沒(méi)有對(duì)不起我們，對(duì)我們也沒(méi)有什么不好意思的。其實(shí)多虧了您，工作中，您干的活并不比我們少， 結(jié)果讓自己飽受委屈。
老師，真的很謝謝您!
此致
敬禮!
致歷史老師一封感謝信篇二
敬愛(ài)的張老師：
您好!
我是您班的一名學(xué)生，我有許多悄悄話想對(duì)您說(shuō)，可一直沒(méi)有勇氣。今天，借用這次寫(xiě)信來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感恩之情。
張老師，自從您當(dāng)上我們班的班主任，您為我們操了多少心，熬了多少夜，您對(duì)我們的愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡呀!
張老師，您對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。您工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，從不耽誤我們上課的時(shí)間。有一次，您生病發(fā)燒了，外面下著傾盆大雨，但您還是早早的起床，不怕寒風(fēng)，冒著大雨趕到學(xué)校，來(lái)給我們上課。上課時(shí)，您用沙啞的聲音來(lái)給我們上課，我們聽(tīng)的格外認(rèn)真。最后，同學(xué)們才知道真-相，有的同學(xué)激動(dòng)的都哭了，還有的同學(xué)準(zhǔn)備把自己以前寫(xiě)的好的作業(yè)本送給老師。
張老師，您對(duì)我們總是和藹可親，學(xué)習(xí)上要求也非常嚴(yán)格，但不經(jīng)常訓(xùn)斥我們。那一次，您讓我們分小組做游戲，我們小組被選上丟沙包，我們興高采烈，生龍活虎，玩完了，您讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于游戲的作文，我們個(gè)個(gè)寫(xiě)得都很好，我們?cè)絹?lái)越喜歡您上的作文課了。
張老師，您的情誼比天高、比海深，您放心，我長(zhǎng)大一定要成為國(guó)家的棟梁之才。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：孫佳麗
5月6日
致歷史老師一封感謝信篇三
敬愛(ài)的唐老師：
很感謝您一年的在學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)，您幽默風(fēng)趣又發(fā)人深省的課堂讓我對(duì)歷史燃起了更大的興趣。在這一年，我對(duì)歷史的學(xué)習(xí)更加微觀，對(duì)于歷史的理解不單單是以往書(shū)本上鼓吹的“時(shí)代趨勢(shì)”導(dǎo)致一切事情的發(fā)展。“歷史是研究人的”，您上課所講的這句話我印象很深。
因此，我在這一年包括以后會(huì)投入更多精力來(lái)思考人物對(duì)歷史走向的影響。
更重要的，我覺(jué)得作為一個(gè)老師，“傳道解惑”不局限于學(xué)術(shù)，更在于對(duì)人生的引導(dǎo)。在這一年的時(shí)間里，我覺(jué)得對(duì)我影響最大的是您在上課的時(shí)候，在大家對(duì)于一個(gè)人或是一個(gè)舉動(dòng)的評(píng)價(jià)過(guò)于絕對(duì)時(shí)，您會(huì)問(wèn)：“如果你是他/她，你能想到更好的做法嗎?”這種將心比心、拜托批判、回歸務(wù)實(shí)的思考方法使我受益匪淺。我覺(jué)得同代人很容易陷入喜于批判而從不提供解決方法的情況，但是一般的高中教師無(wú)奈得順應(yīng)書(shū)本，使得學(xué)生在這個(gè)方面的缺失留存。
您的課堂是我高三這一年甚至高中三年最寶貴的經(jīng)歷之一，很感謝您課上課下對(duì)我的指導(dǎo)。
敬祝，
身體健康，事業(yè)順心!
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