為老師寫一封信
人們都說老師是園丁,可我認(rèn)為老師是粉筆,默默無聞地為我們奉獻(xiàn)了一生。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了為老師寫一封信,供你參考。
為老師寫一封信篇一
敬愛的廖老師:
您好!
人的一生中有無數(shù)個(gè)第一次,從第一次寫出漢字到第一次寫作文,從第一次讀出拼音到第一次流利地背誦課文……這里面,都少不了您的悉心教導(dǎo)!廖老師,您還記得嗎?一年級(jí)開學(xué)時(shí),第一節(jié)課是您的課,您在黑板上寫出兩首詩(shī)歌,讓同學(xué)們抄寫在作業(yè)本上。我總是把“我”字寫錯(cuò),您手把手地教我寫,還在作業(yè)本上寫出了一些基本的漢字,讓我多練習(xí)?,F(xiàn)在,我不僅會(huì)寫很多字,而且會(huì)寫各種體裁的作文。這可都是您的功勞啊!
您把班上的三十個(gè)同學(xué)當(dāng)作自己的親生骨肉看待,甚至對(duì)我們的關(guān)心比對(duì)自己女兒的關(guān)心還多。那是一個(gè)下著小雨的星期五,班上的龍靜發(fā)高燒,電話又打不通。于是,放學(xué)后,您準(zhǔn)備送龍靜回家。您叫一個(gè)和龍靜同路回家的同學(xué)打傘,您一手拿龍靜的書包,一手扶著龍靜,慢慢地向前走。后來,那個(gè)同學(xué)回家去了,您背著書包,拿著傘吃力地向前走。那天您穿的可是高跟鞋呀!但您堅(jiān)持把龍靜送回了家,到她家后,您連一口茶都沒喝就匆忙地回家,因?yàn)槟€要回家為女兒煮飯。
人們都說老師是園丁,可我認(rèn)為老師是粉筆,默默無聞地為我們奉獻(xiàn)了一生。廖老師,您在關(guān)心、教育我們的同時(shí),也該注意自己的身體。您要健健康康的,我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
學(xué)生:XXX
為老師寫一封信篇二
尊敬的蘇老師:
近來可好?腰疼病再犯了嗎?
老師,您,辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;您,是蠟燭無限的燃燒著自己,照亮著我們;您,是一顆鋪路石,在用自己的身軀為我們鋪一條平坦的大路。
記得那是在去年剛剛立春,您,在冬天時(shí)把腰扭了,醫(yī)生說您要在床上躺一個(gè)多月。而您呢,您這位平凡而又偉大的人民教師,為了讓我們的課程不落下,為了讓我們考出一個(gè)更好的成績(jī),您把您的腰根本沒放在眼里,每天,您再給我們堅(jiān)持上課,批作業(yè),甚至還累到腰酸腿疼。每天看著您上下樓那么堅(jiān)難,心里總不舒服。學(xué)校上下教師都勸您回家休息,可是您呢?您卻不聽,堅(jiān)持來上課。
每個(gè)人都有愛美的天性,可您為了不讓我們?cè)谡n堂上分心,您不戴金銀首飾,不打扮自己,讓我們懂得心靈美才是真正的美。
記得在您帶我們的第一次考試之前,您就告訴我們,考試考不好不要緊,不要把人品給丟了。自從那次開始,我們始終沒在做過弊,沒在抄過別人的題。
老師,您,無私的將您所知道的知識(shí)教給我們;您,那無私的精神感染著我們,教育著我們。我不會(huì)辜負(fù)您的希望,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
祝您身體健康,工作順利,萬事如意!
此致
敬禮!
5月28日
為老師寫一封信篇三
您好!您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季,我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!!!”
在過去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說一聲:“謝謝您,我的老師!”
在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒,不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)的知識(shí);此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說聲“對(duì)不起!”
老師,您的數(shù)學(xué)課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議,希望您接納。老師,我知道您的身體不是特別好,請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體,請(qǐng)您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了,老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您:
“教師節(jié)快樂!”
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