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給數(shù)學(xué)老師的一封信600字范文

時(shí)間: 秀珍870 分享

給數(shù)學(xué)老師的一封信600字范文

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;老師的可敬,則在于總是為學(xué)生付出,老師為學(xué)生解答一個(gè)個(gè)難題,老師為學(xué)生指明一條條道路。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給數(shù)學(xué)老師的一封信600字,供你參考。

  給數(shù)學(xué)老師的一封信600字篇一

  敬愛的老師:

  您好!

  感恩的心,感謝有你。

  是誰像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是您,可親可敬的老師!

  您有如海廣闊的胸懷,您有天下父母的博愛,您有世界最珍貴的財(cái)富——知識。您似園丁般把一粒粒種子培育成了一朵朵可愛的小花兒。就是您,把世界上最珍貴的財(cái)富給了我們

  謝謝您!

  有時(shí),您很“善良”——

  一次數(shù)學(xué)課上,你正講著題目,同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽,您講了一半,便掃視了全班一眼,說:“這道題目我請一位同學(xué)來解!”這時(shí)

  ,班里鴉雀無聲,同學(xué)們都不舉手,忽然,班里傳出了一陣笑聲,“來,×××!你來解這道題目!”那同學(xué)嚇得連忙站起來,大喊:“奧特曼打敗了怪獸!”班里的同學(xué)都捧腹大笑。原來,他是在看漫畫,當(dāng)時(shí),他或許會想“我死定了!”可是,您并沒有批評他,而是笑呵呵地說:“呵呵,收下去吧,下課再看,好不好?”“嗯……嗯”那同學(xué)連忙答應(yīng),您就讓他坐下了。

  有時(shí),您又很“嚴(yán)厲”——

  有一次,您做了一次單元考,那天,您走進(jìn)教室,把考卷整理了一下,全班沉默了幾個(gè)呼吸,您生氣地說:“這次的單元考,考得很不好,不及格的有好幾個(gè),別班……”您把考卷發(fā)了下來,班里彌漫這一股硝煙味,您看了看考卷,火上爆發(fā)了:“像這種簡單的題目你們不會嗎?為什么還有那么多人做錯(cuò)?”這巖漿一噴出,便點(diǎn)燃了空氣中火藥,火藥一爆炸,這聲音“震耳欲聾”,我們都嚇著了。

  老師,您似柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰我們懵懂的心,謝謝您!

  xuexila

  x.x

  給數(shù)學(xué)老師的一封信600字篇二

  親愛的老師:

  您好!

  這周的數(shù)學(xué)周測是空間幾何體測試,說起幾何體,我就想到幾何體的三視圖。

  其實(shí)畫三視圖挺“麻煩”的,尤其是圓柱、圓錐這樣的三視圖。它們的主視圖和側(cè)視圖都是相同的,課堂練習(xí)上畫還真的挺“浪費(fèi)”時(shí)間的呢。于是,我們規(guī)范地畫了主視圖,在應(yīng)該畫側(cè)視圖的位置上標(biāo)注“同上”或“同左”。結(jié)果呢,當(dāng)然是要被您“批斗”一番啦。但是,在您批評我們的同時(shí),您笑了,笑得可好看了。后來,遇到圓柱、圓錐的三視圖,您問我們各視圖形狀時(shí),我們回答了主視圖的形狀后,到回答側(cè)視圖的形狀時(shí)就回答“同上”。您說,不要給您“同上”這個(gè)答案。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的腦子都很“靈活”,不約而同地大聲回答道:“您懂的!”那節(jié)課,基本上是笑著度過的。

  還有,老師一定還記得書本的一道習(xí)題吧?那道題是要求根據(jù)幾何體的三視圖畫出相應(yīng)的幾何體。記得第三小題像實(shí)物倒放的圓錐,上面是一個(gè)圓,下面是一個(gè)頂點(diǎn)向下的等腰三角形,看上去和甜筒的形狀十分相似。那節(jié)課正好是上午的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)大家都餓了,我們就說那是雪糕,是甜筒。您一邊笑,一邊給我們糾正錯(cuò)誤,但我們?nèi)匀粓?jiān)持我們的最初觀點(diǎn)。課后,您和班主任說,我們看到幾何體就只知道說吃的。

  這個(gè)學(xué)期還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就要結(jié)束了,下學(xué)期就要重新分班了,不知道您還會不會繼續(xù)教我數(shù)學(xué),繼續(xù)當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師呢。想到這些,我不由地傷感起來,鼻子有一種小于pH7的感覺。

  接下來的日子,會過得很快。天空從黑到白,不停地轉(zhuǎn)換著。人生微妙圓潤地變化,但我相信真情永在。就如我們的師生情,它是實(shí)實(shí)在在存在著的。

  這封信就到此擱筆,而我卻不知所言。老師盡可以把這些文字當(dāng)作是雜亂無章的濫文來讀,但愿這些字能給老師的工作之余帶來快樂!

  祝

  身體健康,生活康樂!

  學(xué)生:一班 冼業(yè)娟

  11月26日

  給數(shù)學(xué)老師的一封信600字篇三

  敬愛的陳老師:

  您好!

  三年的時(shí)光匆匆流過,它是那么充滿生機(jī),充滿激情,您將我從一個(gè)天真幼稚的小丫頭帶成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員,您是多么和藹,是多么親切,我用千言萬語也表達(dá)不出您對我的信任和關(guān)心。

  在一年級時(shí),你讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,我那時(shí)還是個(gè)小丫頭,對于數(shù)學(xué)來說一無所知,只會整天腦子里想1+1=2,2+2=4……但經(jīng)過你的教導(dǎo),我慢慢地在你的指導(dǎo)下開始探索數(shù)學(xué)王國的奇妙,不過我有時(shí)候還是覺得數(shù)學(xué)就像一塊沉重的石頭壓著我。

  在二年級時(shí),我從加減法漸漸地又挖掘到了乘除法,就這樣,我的知識又增多了,成天除了完成功課,就拿著一本舉一反三研究著奧數(shù)的奧妙。課堂上的作業(yè)也完成得越來越好。這時(shí)的我好像并不是在上課,而是在欣賞外面的風(fēng)景,看到了鳥語花香,萬紫千紅,聽到了河水嘩嘩,讓我迷在了數(shù)學(xué)王國。

  隨著時(shí)間的變化,我開始學(xué)習(xí)你教我們的小數(shù)、兩位數(shù)乘法,分?jǐn)?shù),除此之外,還有奧數(shù)。在這里遨游是多么的有趣呀!在三年級的數(shù)學(xué)考試,我得了97.5分,雖然這成績沒一、二年級好,不過伴隨著時(shí)光的樂曲,我的音樂會更加動(dòng)聽。

  我知道,天下沒有不散的宴席,我懷著依依不舍的心情離開美視學(xué)校,陳老師,你的教誨我會銘記在心,受用一生。激勵(lì)我在以后的人生道路中,展翅高飛。

  祝你身體健康,萬事如意,天天開心,工作順利!

  此致

  敬禮

  您的學(xué)生:吳鈺

  XX-8-3

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