寫(xiě)給老師的信
寫(xiě)給老師的信
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給老師的信范文，歡迎閱讀!
寫(xiě)給老師的信篇一
張老師：
您好!
張老師，其實(shí)我們更喜歡叫您興哥，因?yàn)槟拖裎覀兊呐笥?，能和我們暢聊人生和我們開(kāi)玩笑，同時(shí)在這其中又能讓我們領(lǐng)悟到這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以及許多做人做學(xué)問(wèn)的實(shí)在道理。還有，你對(duì)人對(duì)事的態(tài)度令我們欽佩，隨和從容幽默。
興哥，給您寫(xiě)這封信，也并不是告訴您在我們心目中的形象，一味地贊賞您，而是我有一個(gè)很大很大的疑惑，我想了幾天也想不出來(lái)，只能來(lái)向您請(qǐng)教了。老師，關(guān)于教育哲學(xué)這門(mén)課的考試，您怎么會(huì)給我100分滿分呢?我剛看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，把我自己嚇了一大跳。100分這個(gè)分?jǐn)?shù)，看起來(lái)那么好，但是放在我的這門(mén)專業(yè)課上，我卻覺(jué)得一點(diǎn)也不真實(shí)，甚至有那么一點(diǎn)諷刺(這個(gè)“諷刺”并不是冒昧地指老師，而是當(dāng)時(shí)答題的自己對(duì)現(xiàn)在的自己的“諷刺”)。老師，您確認(rèn)您沒(méi)有看錯(cuò)學(xué)號(hào)改錯(cuò)試卷輸錯(cuò)分?jǐn)?shù)吧?我怎么可能得100分呢?那張教育哲學(xué)的卷子，我自己根本沒(méi)有做完，特別是最后一道作文題，您的題目要求已經(jīng)寫(xiě)得很清楚，規(guī)定至少1000字，可是我因?yàn)闆](méi)有合理安排好考試時(shí)間導(dǎo)致最后的作文題只用了20分鐘才寫(xiě)了300、400字，也不夠一個(gè)空白版面，單單就這道題，我就覺(jué)得我可能連基礎(chǔ)分20分都得不了?？墒菫槭裁茨鷷?huì)給我這門(mén)考試的分?jǐn)?shù)是100分呢?還有，老師，您說(shuō)分?jǐn)?shù)是由試卷分和平時(shí)分組成，可是我平時(shí)表現(xiàn)很好嗎?平時(shí)我也很少問(wèn)您問(wèn)題，也沒(méi)有很積極發(fā)言，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正。我怎么想都想不通，您怎么會(huì)給我這個(gè)分?jǐn)?shù)呢，那預(yù)示著對(duì)于學(xué)問(wèn)起碼達(dá)到一個(gè)領(lǐng)悟和運(yùn)用的境界的較好標(biāo)準(zhǔn)啊!
老師，如果您不是看錯(cuò)學(xué)號(hào)改錯(cuò)試卷輸錯(cuò)分?jǐn)?shù)，那么難道是因?yàn)槲疫@張?jiān)嚲砬懊娲鸬锰珴M太多而給的一個(gè)“認(rèn)真”態(tài)度的分?jǐn)?shù)?可是老師，您不覺(jué)得這樣一個(gè)學(xué)生是個(gè)不懂合理分配時(shí)間的考試工具嗎?老師，您不覺(jué)得從這張?jiān)嚲淼拇痤}看來(lái)，我是一個(gè)考試很緊張、理論知識(shí)死記硬背不懂變通的書(shū)呆子嗎?老師，您是不是從這張卷子中看出了我那種無(wú)比看中考試、在意分?jǐn)?shù)的“書(shū)呆子”心態(tài)呢?您是不是從這張卷子中看出了我那種“唯分?jǐn)?shù)論”的不正常心態(tài)呢?老師，您這門(mén)考試是我們這個(gè)學(xué)期的第一門(mén)考試，不過(guò)，其實(shí)面對(duì)每一次考試，我都會(huì)是這個(gè)樣子，緊張焦慮，會(huì)很努力很努力地背但是只是死記硬背，一到考場(chǎng)把自己記得的統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)出來(lái)，然后一出考場(chǎng)就忘。老師，我這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)就是“抱佛腳”，就是在浪費(fèi)自己的大學(xué)時(shí)光，就是在渾渾噩噩地虛度青春、自欺欺己。我一直都很明白這個(gè)事實(shí)，但是我卻被物質(zhì)化了功利化了，追求“速度”、“結(jié)果”——那些在別人眼里證明自己行讓別人認(rèn)可自己的現(xiàn)象，偏偏就是忘了“效率”和“過(guò)程”——實(shí)質(zhì)是對(duì)于自己點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的積累實(shí)質(zhì)是對(duì)于自己的肯定和追求。
可是······該怎么跟老師您說(shuō)呢?首先，我是一個(gè)看不到自己的人，沒(méi)有主見(jiàn)，只是一直在仰望著別人，自愿在別人光芒照射下來(lái)的陰影處為別人鼓掌，我從來(lái)不敢為自己取得的成績(jī)而驕傲，因?yàn)橹肋€有很多優(yōu)秀的人在我前面還有別人更努力取得的更驕人的成績(jī)。再次，其實(shí)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的考試，我都是這樣子對(duì)待考試的，平時(shí)不努力，就靠著考試前的一兩周沒(méi)日沒(méi)夜地背，每天都嚴(yán)格要求自己必須自習(xí)多少個(gè)小時(shí)，就拿到了班上的一二名的成績(jī)。但是那也只是一個(gè)分?jǐn)?shù)而已，證明不了什么，可是自己已經(jīng)麻痹了，已經(jīng)功利了，為著這一次次的短暫的“勝利”，而丟了對(duì)于學(xué)問(wèn)的腳踏實(shí)地。還有，這個(gè)學(xué)期，是我過(guò)的很辛苦很痛苦的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我感到的不是快樂(lè)，而是壓力疲倦。我徹徹底底丟了學(xué)習(xí)，大一大二沒(méi)得到多少能力鍛煉的我竟然在大三給自己安排了三個(gè)職位三份工作，幾乎是忙完一份工作立馬又投入到另一份工作當(dāng)中，而且我也幾乎是全身心投入到工作中，因?yàn)椴环斠驗(yàn)橄胍寗e人滿意所以甚至不犧牲自己的休息時(shí)間自己的健康，很多個(gè)夜晚熬夜到兩三點(diǎn)，明明感到身體吃不消了但是為了能得到別人的認(rèn)可硬是撐下去。又加上我對(duì)自己很苛刻，精益求精于每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以我得花好多好多的時(shí)間來(lái)完成每一步，效率極其低，然后就讓學(xué)習(xí)和健康都為工作讓道了。而當(dāng)我在全身心投入工作的時(shí)候，別人卻在全身心地學(xué)習(xí)看書(shū)當(dāng)中，我自己卻又有一種不甘落后的不服輸勁，可是我工作沒(méi)有完成，抽不出時(shí)間去學(xué)習(xí)，只能干著急，最后就變成了壓力焦慮，自暴自棄。老師，我承認(rèn)自己沒(méi)有協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，把大學(xué)的內(nèi)容本末倒置了，也讓自己過(guò)得那么累那么痛苦。更深層次說(shuō)來(lái)，也是我不懂調(diào)控自己的情緒，不懂變通，只會(huì)死逼著自己，不懂自嘲調(diào)侃那些生活中的煩惱。老師，這個(gè)學(xué)期，我哭過(guò)好多次，因?yàn)槲铱偸倾@進(jìn)牛角尖，我看不到自己的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，眼里都是別人的光芒，但是我又忘了努力勤奮，然后就是各種害怕自己的落后和對(duì)自己的失望。老師，當(dāng)聽(tīng)到你講述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，對(duì)于你的平常心對(duì)于你的隨遇而安對(duì)于你的不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，我真的由衷地佩服，我想這就是我最需要的，尤其是平常心。
老師，記得那次深圳之行，我原本是沒(méi)有想要去的想法，因?yàn)槲疫€有很多工作沒(méi)做完，心理總有一個(gè)負(fù)擔(dān)。但是因?yàn)槭菍W(xué)院申請(qǐng)的全班性質(zhì)的學(xué)習(xí)，我沒(méi)有理由拒絕，但心里就是有一絲絲的不情愿。直到我從深圳回來(lái)之后，我才意識(shí)到自己的想法是多么錯(cuò)誤。我?guī)缀醢压ぷ骺闯闪宋业娜浚B學(xué)習(xí)都不顧了，為的就是取得別人的認(rèn)可，但是我這樣的“拼命”卻只是像個(gè)機(jī)器人按照程序完成步驟而已，我已經(jīng)背離當(dāng)初鍛煉自己、讓自己慢慢進(jìn)步的初衷了，反而是給自己套上了一個(gè)枷鎖、一個(gè)牢籠。對(duì)于我而言，讓自己真正自由的鑰匙就是認(rèn)可自己、承認(rèn)善待那個(gè)不完善的自己。
我想我會(huì)繼續(xù)努力的，但是盡量不再那么嚴(yán)厲地苛責(zé)自己鞭策自己，而是給自己一個(gè)可接受的范圍，學(xué)會(huì)調(diào)侃自己學(xué)會(huì)看到自己取得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從而真正學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活。
老師，跟您說(shuō)了那么多，真的希望您能重新給我界定一個(gè)分?jǐn)?shù)，給我一個(gè)真實(shí)的分?jǐn)?shù)，讓我真正明白自己在學(xué)習(xí)這條道路上的磕磕絆絆與努力方向，讓我自己能客觀看待分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與生活。
學(xué)生
20XX年XX月XX日
寫(xiě)給老師的信篇二
親愛(ài)的黃老師：
您好!
您擔(dān)任我們班班主任已經(jīng)有將近一年了。在這一年中，您不斷的給我們制造驚喜，讓我們有了很多的“第一次”，也讓我們每天都在快樂(lè)中度過(guò)。
不需要?jiǎng)幼?，也不需要說(shuō)話，您一個(gè)犀利的眼神就足以讓我們提心吊膽。您的笑具有非常強(qiáng)大的感染力，不管什么時(shí)候，我們都會(huì)被你帶動(dòng)，一起開(kāi)心地哈哈大笑。您是我們獨(dú)一無(wú)二的黃老師。
無(wú)論是威嚴(yán)的您，還是平易近人的您，都讓我們無(wú)比的愛(ài)戴。
您是一位盡職盡責(zé)的好老師。您會(huì)鼓勵(lì)班上成績(jī)差的同學(xué)天天向上，而不是選擇忽略他們;在檢查課堂作業(yè)時(shí)，您一字一句看得很仔細(xì)，還會(huì)記錄下作業(yè)寫(xiě)得較好的和較差的同學(xué)的名字，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);為了我們小六考試能夠考好，您還專門(mén)找小老師為我們補(bǔ)習(xí)……一切的一切，老師，謝謝您!
還記得有一次放學(xué)，您布置完作業(yè)后，講到了那天你嚴(yán)肅批評(píng)我們的事情。忽的，就聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“我承認(rèn)今天把氣撒到你們的身上了……”天知道，我聽(tīng)了這句話后有多感動(dòng)，因?yàn)槲抑懒?，原?lái)我們的老師也能放下自己的面子，知錯(cuò)就改，這是多么的難得啊!
時(shí)間如流水般悄然流逝。在最后的小學(xué)時(shí)光中，希望我們能一起披荊斬棘，走向勝利的巔峰。
祝您：
工作順利，走出大山!
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
寫(xiě)給老師的信篇三
敬愛(ài)的陳老師：
您好!
當(dāng)您剛踏入我們班時(shí)，一定驚呆了吧?那滿教室的垃圾，講話沒(méi)完沒(méi)了的和那人盡皆知的壞名聲，當(dāng)我回想起時(shí)，也羞愧于我們班當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
可是您，沒(méi)有放棄我們，用您豐富的學(xué)識(shí)，特別是用自己的人生經(jīng)歷在給我們講道理。我們開(kāi)始驚奇您那豐富的閱歷，開(kāi)始驚嘆這老師的人格魅力，開(kāi)始驚異這世界原來(lái)這么大，開(kāi)始吃驚從前自己的愚昧無(wú)知。
您不同于教過(guò)我們的任何一位老師，他們只知道給我們灌輸多得要命的知識(shí)，只懂得罵我們蠢。陳老師，是您讓我們知道，要學(xué)好功課，首先要愛(ài)上它，不需要再花多大功夫，自然就能學(xué)好。您在課堂上，從來(lái)都是一邊講課文，一邊講述您自己的故事。我們以前認(rèn)為，語(yǔ)文課的那些內(nèi)容都是離我們很遙遠(yuǎn)，那些美好的事也許并不存在?是您講述了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，不僅讓我們了解了外面的世界，還激發(fā)了我們對(duì)生活的觀察和思考。
陳老師，相信在今后的道路上，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我們的導(dǎo)師，我真的感到非常幸運(yùn)能遇上你。
謝謝您!是您改變了班級(jí)的面貌，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。日后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
祝您：
天天開(kāi)心!
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
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