學生給老師寫的一封建議信優(yōu)秀模板
老師的在教學上的成功離不開學生給老師的建議,學生也是可以給老師的一些教育方式給予一些建議的,讓教學質(zhì)量更好。下面一起來看看學生給老師的建議信吧!供你參考!
學生給老師寫的建議信一
敬愛的老師們:
在小學已經(jīng)度過六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個即將跨入另一所新學校的學生,出于對母校的熱愛,也為了讓學校對學生的教育更好,我向您們提點建議。
我希望您們在教育學生是想一想,如果您們是學生,您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學生比較懶惰,不熱愛勞動,要讓我們這些學生多參加一些活動,讓他們學會勞動。上課時,最好說話幽默點,這樣學生上課不會走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學生,也為了學生們,我向您們提點建議。
第一,在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時,用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴肅。
第二,最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點,幽默點,讓學生心甘情愿接受批評。
第三,讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時,周末可以帶他們參加一些有益的活動。
第四,讓學生們輕松點。現(xiàn)在學生壓力太大了,又要上那個補習班,又要面對一大群的家庭作業(yè),真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。
第五,現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,父母比較寵愛他們。但由于這一點,父母放松了警線?,F(xiàn)在學生會抽煙,會早戀,會打架,會說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對他們加強道德教育。
以上就是我的建議,望老師們采納。
學生給老師寫的建議信二
敬愛的語文老師:
您好!也許您不認識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學們愛聽,那樣,學起課文來也就容易多了。
另外,您布置的作業(yè)量也不大,有了充足的時間給我們預習和及時復習功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有復雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的。
此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議),讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然,這只是我的一個小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認可。
老師,我要說的話還有很多,由于時間限制,就先說到這兒吧!
祝您:工作順利!萬事如意!
學生給老師寫的建議信三
尊敬的繆老師:
您好!
我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè),就是在備課,一定十分忙碌。
我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經(jīng)常不積極舉手發(fā)言,不是我不動腦筋,而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課,您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上,并找出形近字。我當時又想舉手,又不敢舉手,在我猶豫地那段時間中,您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了,我把希望的目光投向了您,而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來,您又出了幾個詞讓同學們上去解釋,我認真地思考起來。過了一會,我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了,我把目光投向了您,而您卻絲毫沒有注意到,選了幾位好同學上去寫了起來,就這樣,我失望了。第三節(jié)課時訂正雙基訓練第一課,當中有一題是找毛主席詩詞,您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您,而您仍舊沒有注意到,我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊!您看了上面的事情,一定會說舉手發(fā)言應該主動,而不能被動呀!我也知道,可我就是膽小,對自己沒有信心。
還有,老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時,教室里就像炸開了鍋似的,講話的講話,回頭抄作業(yè)的抄作業(yè),但當您一進來時,教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您,而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通,同學們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在,我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。
最后,我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題,可班上只有幾個人舉手,您沒有辦法只好把答案寫在黑板上,讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中,而是趣味教學,這樣同學們既得到了快樂,又得到了知識,而且記得更牢固。
祝您:身體健康,工作愉快!
學生給老師寫的一封建議信四
老師,你是我們高中生活的第一位班主任,與我們相處的時間也可能不過兩個月,但我們知道你是陪伴我們軍訓,并且在往后的一年時間內(nèi)陪伴我們學習的人。
在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗的老師,但是你有的是更多的活力,跟我們的思維是最接近的,能更加了解我們。我們需要學習你身上擁有的知識,你也需要從我們身上取得經(jīng)驗?;蛟S我們會像小孩子一樣打鬧,我們也知道你會生氣,你更多的是警告,提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情,而并非像對待小朋友那樣。學校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好,也沒有太多的激情和興趣,所以我希望的、班級能更加的團結(jié),生動有活力。
我們常常被老師說在課堂上沒有反應,即使是教學經(jīng)驗豐富的老師也一樣。很少人會在課堂上懈怠,而且是在完全是陌生的高中學習氛圍和模式,我們會注重,緊張。擔心學習的情況,會讓我們覺得不安。課堂嚴肅,我們聽課會需要集中注意力,而消耗的精力也逐漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受,注重學習方法和學習重點,類似題型的教學,講評更加通俗易懂,拓展一些我們不知道的知識和關(guān)于其他的見解經(jīng)歷體會。 “一個班主任,要成為學生的‘朋友’,而不是學生的‘敵人’;一個班集體,要成為學生心中的‘樂園’,而不
是學生心中的‘地獄’。”這句話應該是我們期望的,也應該是老師期望的,過去老師和學生一直都有著一道不可跨越的鴻溝,而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識的傳播者,我們是接收者,在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到,但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友,這樣我們能夠相互了解配合,在學習上有更好方式方法。 老師與我們?nèi)嗤瑢W相處過軍訓那既艱苦又愉快的夏日時光。人不可能十全十美,老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時,總會有一些不同的意見和想法。但是無論如何老師都是最敬業(yè),最努力,會不斷改變自己融合我們,想讓我們最大程度接受知識的人。老師你是在眾多教師中,與我們關(guān)系最密切一位,在課間最常見到的身影是你,在學校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友,我們便不會在這種尷尬的關(guān)系中度過自己的高一年級,甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書面交流,目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流,理解。
其實我們會有許多做得不夠好的地方,而且我們還是對老師你充滿期待的,真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。
你的學生XXX
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