一封來(lái)自大學(xué)教授寫(xiě)給學(xué)生的信

　　老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)都是有實(shí)質(zhì)性的意義，今天小編便于大家分享來(lái)自大學(xué)教授寫(xiě)給學(xué)生的信，一起來(lái)看看。

　　一封來(lái)自大學(xué)教授寫(xiě)給學(xué)生的信篇一

　　大學(xué)的意義和性質(zhì)——北大教授寫(xiě)給學(xué)生的一封信

　　劉平、劉子珍、馮華年、盛磊、魏苑及其他同學(xué)：

　　你們已經(jīng)逐步了解大學(xué)的意義。它不僅是一個(gè)培養(yǎng)子弟的學(xué)校，不僅是訓(xùn)練后代技能的場(chǎng)所，不僅是施教者傳授人倫準(zhǔn)則和社會(huì)理想的組織，它更是一個(gè)科學(xué)的保證。

　　所謂科學(xué)的保證是指人類的理性在大學(xué)這樣的一個(gè)系統(tǒng)中根據(jù)理性本身的邏輯，自我生長(zhǎng)，自我推展，自我檢測(cè)，自我批判。任何個(gè)人只能因?yàn)樽约旱牟胖恰⒕蛯Ｗ⒌某潭葋?lái)促進(jìn)和延滯這個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程，但不可能影響大學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，而學(xué)科的調(diào)整是為了使這個(gè)內(nèi)在結(jié)構(gòu)更合理;任何政治體制和經(jīng)濟(jì)條件只能限制和規(guī)定大學(xué)的規(guī)模、師資的集團(tuán)歸屬、學(xué)生的配置和實(shí)用課題的取向，但不可影響大學(xué)的根本性質(zhì)。大學(xué)本身沒(méi)有個(gè)性，因?yàn)樗卯?dāng)下具備所有的研究能力去研究一切可資研究的全部，包括宇宙和人生，這就是科學(xué)。

　　科學(xué)憑借什么不受個(gè)人或政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響而起保證作用?或者它以什么保證它自己?只有一點(diǎn)，就是根植于人的理性的方法，這個(gè)方法不在于人們是否應(yīng)該對(duì)它選擇，取舍或沿革。方法就是科學(xué)的顯現(xiàn)，方法就是理性的展示，人別無(wú)選擇。在大學(xué)的結(jié)構(gòu)中每個(gè)參與者都是"無(wú)我"的腦力勞動(dòng)者。千秋萬(wàn)代，遵從方法，個(gè)體的思維和科學(xué)的運(yùn)作共同營(yíng)造著人類的理性。理性和科學(xué)是自古以來(lái)，特別是自有大學(xué)以來(lái)人類共同收獲的，或者說(shuō)是逐步發(fā)現(xiàn)并按其合理的性質(zhì)構(gòu)造的，所以，它是人性的顯現(xiàn)，任何個(gè)人和任何環(huán)境不能改變?nèi)诵裕炼嘀粫?huì)影響其展現(xiàn)的幅度和美麗的程度。

　　人性并不都是理性，理性之外亦有需要傳授者。人們針對(duì)信仰的追求，于是建立佛、神學(xué)院;人們針對(duì)感性的培養(yǎng)，于是建立藝術(shù)院校;人們?yōu)榱苏?quán)的保證，于是有了黨團(tuán)院校;人們?yōu)榱松鐣?huì)的發(fā)展，建立了職業(yè)技術(shù)院校;從讀算能力的小學(xué)基礎(chǔ)教育到中等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，到高等技術(shù)研習(xí)，到高級(jí)管理領(lǐng)袖的培訓(xùn)，再到國(guó)家工程技術(shù)院院士的設(shè)立，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，各個(gè)國(guó)家和集團(tuán)競(jìng)相投入，學(xué)業(yè)關(guān)系到個(gè)人的今后財(cái)產(chǎn)和社會(huì)地位，所以學(xué)生把學(xué)業(yè)的重點(diǎn)投放其上，并根據(jù)自我的條件和社會(huì)需要，在家長(zhǎng)的協(xié)助下計(jì)算出最佳的路徑。這是自然之勢(shì)，無(wú)可非議。大學(xué)也辟出巨大的精力去配合其勢(shì)，益發(fā)喧囂。

　　你們選擇了廣告學(xué)作為大學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)系以廣告學(xué)專業(yè)作為本科的第一專業(yè)，都是因勢(shì)而生的結(jié)果。但是，當(dāng)你們進(jìn)入大學(xué)之后，才開(kāi)始發(fā)現(xiàn)大學(xué)的意義并不是單純的職業(yè)訓(xùn)練，甚至許多課程與基本技能的培養(yǎng)沒(méi)有什么關(guān)系，大學(xué)要求它的學(xué)生，理性與科學(xué)系統(tǒng)的新的參與者做許多"無(wú)用"的學(xué)習(xí)。這時(shí)，對(duì)你們心智開(kāi)始了人生的第一次測(cè)試，你是一個(gè)勞心者--自覺(jué)的知識(shí)分子;還是一個(gè)勞力者--權(quán)力和金錢(qián)的執(zhí)著占有人，或者是第三種，占有權(quán)力和金錢(qián)的自覺(jué)的知識(shí)分子。答案表面很簡(jiǎn)單，但事實(shí)上回答和實(shí)行一個(gè)答案都是對(duì)心智的長(zhǎng)期磨難。

　　我希望你們成為一個(gè)完整的成功者。作為一個(gè)大學(xué)的教師，我提請(qǐng)你們注意，即使今后你們不會(huì)在大學(xué)中專門(mén)為了促進(jìn)和維護(hù)人類的理性的發(fā)展而工作，甚至即使你們今后因?yàn)槁殬I(yè)和事業(yè)的必要而做出阻礙或者損害理性的事情，(比如從事政治活動(dòng)和商戰(zhàn))，并不意味著你們?cè)诖髮W(xué)期間就可以輕視科學(xué)基本方法的訓(xùn)練，就可以忽視相關(guān)人類本性的研究而非關(guān)具體的技術(shù)操作的課程，人性要求自我發(fā)展。

　　作為一個(gè)學(xué)生，大學(xué)階段在作二種預(yù)備：

　　其一，預(yù)備作一個(gè)高水平的人。因?yàn)槟銈円呀?jīng)用你們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子，所以許多人都期望你們帶給我們大家利益。民眾麟選出你們來(lái)到大學(xué)里深造，因?yàn)樗麄円詾榇髮W(xué)可以提供"高等教育"標(biāo)示的教養(yǎng)，教養(yǎng)使人高尚。如果大學(xué)把學(xué)生訓(xùn)練得很會(huì)榨取和利用他人以達(dá)到專門(mén)的目的，那就不會(huì)再有大學(xué)，只有特務(wù)培訓(xùn)中心。大學(xué)也不能成為都會(huì)和藝術(shù)家工作坊，以堅(jiān)定你們的信仰和開(kāi)發(fā)你們感受力(歐洲大學(xué)曾從都會(huì)開(kāi)始而終于分離)。大學(xué)只能依賴科學(xué)以匯同你們的理性，一面在方法的保證下使你成長(zhǎng)為有理性的人類精英，一面吸收著你們中的最優(yōu)秀者繼續(xù)鞏固大學(xué)這個(gè)科學(xué)的本營(yíng)。

　　其二，預(yù)備作一個(gè)強(qiáng)有力的人。因?yàn)槟銈儠?huì)在知識(shí)最集中的地方，在教授的引導(dǎo)下，同學(xué)的激勵(lì)下，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的培養(yǎng)中拓展思路，掌握方法，熟悉手段。對(duì)其一門(mén)專業(yè)有系統(tǒng)的了解，當(dāng)然還包括對(duì)怎樣去繼續(xù)了解和掌握專業(yè)而受到訓(xùn)練，據(jù)此方能不斷把握專業(yè)的進(jìn)展，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。具體的一個(gè)教學(xué)單位的情況總在不斷改善，目標(biāo)不會(huì)改變;專業(yè)上，畢業(yè)的學(xué)生個(gè)個(gè)馬壯兵強(qiáng)。

　　預(yù)備也是有限度的，有些東西，大學(xué)不教。比如你今后怎樣克服同事而獲得權(quán)力，你怎樣用有效的手腕去應(yīng)付社會(huì)的陰暗面。教了也是紙上談兵，留待你們畢業(yè)后去人生中體驗(yàn)、把握。學(xué)期短暫，人生漫長(zhǎng)。因此在大學(xué)中就要了解什么是大學(xué)的性質(zhì)，要從它的特長(zhǎng)中去聽(tīng)受講座，參與研討，投身實(shí)習(xí)，積極思維。有幾個(gè)原則是不應(yīng)該忘記的：

　　1.開(kāi)張心懷。為大任籌劃準(zhǔn)備，廣選各個(gè)層次和各個(gè)方面的課程。(不指數(shù)量，而指幅度)

　　2.審慎周密：掌握周密實(shí)在的方法。(特別注意進(jìn)入優(yōu)秀教授的案?jìng)鞣秶?，?tīng)課常不能深入。)

　　3.清晰判斷：對(duì)問(wèn)題明確掌握，盡量收集關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的所有研究，對(duì)比、分析、思索，作出獨(dú)立的判斷。

　　4.謙遜：不要一旦發(fā)現(xiàn)別人學(xué)問(wèn)的缺點(diǎn)，就認(rèn)為自己掌握著真理，方法永遠(yuǎn)在自我更新，材料日有所增，學(xué)科自成規(guī)律，科學(xué)中沒(méi)有天才。

　　此外還有一些問(wèn)題，我曾經(jīng)或?qū)⒁銈兠嬲劇?/p>

　　最后，你們會(huì)認(rèn)為我本人不是一個(gè)人生的榜樣，作為一個(gè)教師沒(méi)有身體力行，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人在社會(huì)現(xiàn)實(shí)在的價(jià)值，而是非常明顯地對(duì)權(quán)力和金錢(qián)遲鈍，并有意回避之嫌，我想向你們說(shuō)明，這正是我現(xiàn)有的職務(wù)決定的，在大學(xué)里執(zhí)教，就是科學(xué)運(yùn)行的操作者，和我同行及學(xué)生一起從專業(yè)的角度，遵循科學(xué)的方法，為人類理性的保證--大學(xué)活動(dòng)而勞動(dòng)。社會(huì)地位的高低同我的思想程度的高低毫無(wú)關(guān)系，收入的多寡同我學(xué)術(shù)工作價(jià)值的多寡毫無(wú)關(guān)系。

　　今天，我據(jù)此教席，我的職守與一個(gè)社會(huì)上完整的成功者的標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有什么關(guān)系。也許有一天我會(huì)離席而去，正是因?yàn)槲疫€在這個(gè)席位之上，由于大學(xué)作為科學(xué)的保證的性質(zhì)，所以你們才收到這樣一封信。這封信不是出自于我一時(shí)之意見(jiàn)，而是出自大學(xué)中的一個(gè)職守的理性的要求。

　　朱青生

　　1997年4月19日

　　一封來(lái)自大學(xué)教授寫(xiě)給學(xué)生的信篇二

　　北大教授寫(xiě)給留學(xué)生的一封信

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我在美國(guó)很有幸認(rèn)識(shí)了很多美國(guó)教授，隨著交往的深入，大家聊的話題和內(nèi)容也越來(lái)越廣泛，特別是關(guān)于大陸來(lái)的留學(xué)生的問(wèn)題，開(kāi)始他們總是對(duì)我說(shuō)些客套話，我還感覺(jué)挺舒服的，后來(lái)就不是這樣了，他們告訴我其實(shí)他們很不愿意招大陸的學(xué)生。

　　我愕然!為什么?

　　我們這么聰明、這么能干、這么踏實(shí)能吃苦，為什么不招?

　　他說(shuō)：“實(shí)際完全不是這樣的，大陸來(lái)的學(xué)生，聰明確實(shí)很聰明，可是踏實(shí)能干就另當(dāng)別論了，合作精神更是差(越來(lái)自名校越差)，而且喜歡跳槽，總是不停地?fù)Q地方，沒(méi)有公德意識(shí)和公德心，來(lái)了一個(gè)這樣的就夠了，下次誰(shuí)還敢再要呀?更何況教授之間也交流，如國(guó)有幾個(gè)人的GROUP里都出現(xiàn)了這樣的大陸學(xué)生，后果就可想而知了!”

　　聳人聽(tīng)聞!這怎么可能?!謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)誠(chéng)信、吃苦耐勞、尊老愛(ài)幼是我們中華民族幾千年的美德，怎么在外國(guó)的留學(xué)生全變了?!

　　詫異歸詫異，仔細(xì)看看想想，我們中的很多人現(xiàn)在確實(shí)是這樣了!我們自己周?chē)膶W(xué)生不也有很多這樣的例子嗎? 高傲自大，目中無(wú)人，什么都不能干，還一直在抱怨的人不是很多嗎?只不過(guò)我們一直把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子?jì)蓱T、早已習(xí)慣了而已!還總檢討自己給孩子創(chuàng)造的環(huán)境不夠好，把孩子耽誤了，但回頭想想，是這樣嗎? 你們不收拾辦公室、不注意環(huán)境衛(wèi)生，還給你們找借口：都是小孩子嘛，在家里都是父母干!其實(shí)想想你們都20幾歲了，早該什么都自己干了! 很多人科研工作不做，只關(guān)心考試，到最后要畢業(yè)，要推薦信，哪個(gè)老師好意思拒絕你們、說(shuō)真話?

　　所以很多推薦信都是一樣的，其實(shí)真是把你們慣壞了! 以前是大家都太謙虛了，只會(huì)干活不會(huì)表現(xiàn)，老師不停地鼓勵(lì)大家去表現(xiàn)自己，現(xiàn)在的問(wèn)題是你們年輕一代都很善于表現(xiàn)自己了，也很自信，可是忘了踏踏實(shí)實(shí)地干活，什么時(shí)候都是“行勝于言”，你能干是要證明給別人看的，自己說(shuō)一千遍“我是天才”都沒(méi)有用，只有一個(gè)做出了實(shí)際貢獻(xiàn)的人、哪怕他是庸才都會(huì)得到大家的認(rèn)可。

　　自信固然好，可是自信的同時(shí)要知道尊重別人，向別人學(xué)習(xí)，與別人合作?，F(xiàn)在的科學(xué)研究都是需要協(xié)作的，一個(gè)人是不可能做成大事的，在美國(guó)尤其明顯，大學(xué)教授之間的合作和協(xié)作非常多，一個(gè)大的項(xiàng)目經(jīng)常是跨學(xué)校和跨國(guó)界的合作，所以teamwork能力是一個(gè)科研人才的基本素質(zhì)。

　　可是你們這些自命不凡的年輕人，經(jīng)常不把別人放在眼里，根本不知道怎么與人合作，越是名校出身越是差勁!因?yàn)樵谖覀兊膽?yīng)試教育中，你們得到的表?yè)P(yáng)和贊美太多了，根本不知道這個(gè)世界是一個(gè)相互協(xié)作相互依存的和諧社會(huì)!

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我知道你們個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，都很出色，而且對(duì)自己都很有要求，期望成為一個(gè)成功的人，一個(gè)不平凡的人，要看看那些成功的人士必須具備的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)條件：

　　誠(chéng)信：一個(gè)成功的人，他一定是一個(gè)被社會(huì)信任的人;

　　踏實(shí)：沒(méi)有一個(gè)人的成果不是辛辛苦苦研究得到的，除非剽竊;

　　協(xié)作：以為自己是天下的人，他絕對(duì)沒(méi)有可能成為一個(gè)成功的人;

　　公德：一屋不掃何以掃天下?愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼，是一個(gè)正常人的起碼品德。

　　同學(xué)們，胸懷大志，就要對(duì)自己有更高的要求，在國(guó)家日益強(qiáng)盛的今天，Never lose faith, we're really proud of our Chinese!!!

　　建議一：不要再“自帶午餐、扎堆吃飯”!

　　上周五接待一位美國(guó)來(lái)的教授，很自然聊起來(lái)學(xué)生的事情，說(shuō)到中國(guó)留學(xué)生的許多事情，其中一個(gè)非常非常普遍的現(xiàn)象就是“自帶午餐、扎堆吃飯”。

　　可以說(shuō)在每個(gè)學(xué)校和單位都司空見(jiàn)慣，可以說(shuō)70-80%左右的留學(xué)生都有這個(gè)經(jīng)歷，可是正是這個(gè)不起眼的小事卻整整影響了我們一批留學(xué)生的進(jìn)步! 自帶午餐的弊端很多，羅列幾個(gè)——

　　1、減少了和其他國(guó)家/本土學(xué)生和老師的接觸機(jī)會(huì)，喪失了了解國(guó)外文化和生活習(xí)慣的機(jī)會(huì)(因?yàn)槲绮褪菄?guó)外同學(xué)和同事之間交流的一個(gè)重要機(jī)會(huì))，也減少了融入這個(gè)社會(huì)的可能，也失去了留學(xué)的一個(gè)重要意義(除了學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握先進(jìn)技術(shù)外，更重要的是要理解異國(guó)文化、傳播中華文明);

　　2、形成中國(guó)人的小圈子，當(dāng)然有互相幫助的好處，可是更多的是孤立了自己，沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得更多的外部信息，人在國(guó)外卻如同在國(guó)內(nèi)，可是更多的時(shí)候中國(guó)人自己之間的劣根性互相傳染;

　　3、語(yǔ)言進(jìn)步慢，很多同學(xué)出去幾年了還沒(méi)有過(guò)語(yǔ)言關(guān)，跟這個(gè)中國(guó)人的小圈子很有關(guān)系，甚至電腦都還在用中文操作系統(tǒng)!感覺(jué)你們還是生活在中國(guó)!

　　我親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，越是勇于闖蕩出去、走出中國(guó)人小圈子的同學(xué)，語(yǔ)言進(jìn)步越快、文化融合越默契，最后獲得的機(jī)會(huì)越多越成功，越是局限在中國(guó)人小圈子里的，酸葡萄的心態(tài)就越來(lái)越重，最后就越不成功。

　　不信大家可以悄悄地比較一下自己周?chē)耐瑢W(xué)朋友，是不是這樣? 所以，留學(xué)生朋友們，既然選擇了出國(guó)留學(xué)，就要用于拋開(kāi)中國(guó)人的小圈子，讓自己更多更快地融入所在的外部環(huán)境，結(jié)交朋友、了解文化、傳播文化，越是一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)異國(guó)文明，越能夠獲得更過(guò)的知識(shí)、機(jī)會(huì)和尊重!

　　從自身做起，第一件就是：改掉自帶午餐的習(xí)慣，勇敢地走出去和國(guó)外的朋友們交流起來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的打開(kāi)了通向世界的門(mén)，外面的風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“小圈子里”精彩燦爛!

　　建議二：堅(jiān)守誠(chéng)信，不耍小聰明!

　　在留學(xué)生中，還有一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，就是不夠誠(chéng)信和愛(ài)耍小聰明，可能很多人不認(rèn)為是這樣，舉個(gè)例子： 每年都有留學(xué)生意外死亡的，然后號(hào)召大家捐款，很常用的一個(gè)詞是：這個(gè)留學(xué)生沒(méi)有上保險(xiǎn)!

　　這就是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)人都要上保險(xiǎn)，這是基本原則，可是我們的留學(xué)生為什么沒(méi)有?很多去探親的家長(zhǎng)更是沒(méi)有，甚至是黑戶。

　　這個(gè)問(wèn)題要問(wèn)我們自己，因?yàn)闋可娴秸\(chéng)信! 還有一個(gè)本人親歷的例子，就是停車(chē)位，每個(gè)學(xué)校都要收費(fèi)，學(xué)生便宜，老師貴，很多學(xué)生為了省停車(chē)費(fèi)，經(jīng)常要耍小聰明，很多人相互轉(zhuǎn)讓停車(chē)位。

　　我在的學(xué)校冬天雪很大，沒(méi)有車(chē)位不行，我去的時(shí)間短，原則上申請(qǐng)不到車(chē)位，很多人勸我采取私下交易的手段，可是我堅(jiān)持反映實(shí)際情況給車(chē)位管理辦公室的人寫(xiě)信，告訴她們我有足夠的理由申請(qǐng)一個(gè)車(chē)位，結(jié)果當(dāng)天下午他們就專門(mén)上門(mén)來(lái)慰問(wèn)我，并且盡快給我解決了一個(gè)車(chē)位!

　　我每次把這個(gè)事情講給我們的留學(xué)生聽(tīng)，在國(guó)外，一定要誠(chéng)信，走合理的渠道反映你的問(wèn)題，不要耍小聰明，很多時(shí)候我們的問(wèn)題都是小聰明造成的! 當(dāng)然還有車(chē)輛的保險(xiǎn)問(wèn)題，很多人買(mǎi)的舊車(chē)在保險(xiǎn)上做手腳，最后很多保險(xiǎn)公司都不認(rèn)可在中國(guó)人開(kāi)的修理廠修車(chē)，這就是一個(gè)很壞的影響!

　　最后我走的時(shí)候賣(mài)車(chē)，也是很經(jīng)典的一個(gè)誠(chéng)信故事： 我當(dāng)時(shí)在美國(guó)買(mǎi)的車(chē)較新也比較貴(德系的甲殼蟲(chóng))，不是很容易賣(mài)出去，隨意就在報(bào)紙上登了廣告，周末就在家里接待來(lái)看車(chē)的人，基本都是甲殼蟲(chóng)的粉絲來(lái)看，第一天下午來(lái)了一位80多歲的老先生Peter，開(kāi)著一輛很破舊的老車(chē)，我很詫異，老人家怎么會(huì)對(duì)一輛“紅色的甲殼蟲(chóng)”感興趣，他圍著車(chē)看了很久，又開(kāi)了一圈，然后跟我說(shuō)：

　　“我是代我老伴來(lái)看的，她腿腳不方便，你能跟我一起開(kāi)過(guò)去給她看看嗎?”

　　我說(shuō)：“您開(kāi)回家給老人家看看吧，我不跟過(guò)去了。”

　　他說(shuō)：“那你放心嗎?我把我的車(chē)鑰匙留給你吧，我回來(lái)你再還給我鑰匙。”

　　我笑了：“不用啦，你放心開(kāi)走吧!咱們兩個(gè)的價(jià)值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這輛車(chē)。”

　　就這樣，Peter老先生開(kāi)著車(chē)回去給老伴看車(chē)去了。等他回來(lái)，也沒(méi)說(shuō)買(mǎi)，也沒(méi)說(shuō)不買(mǎi)，事情原本就這樣結(jié)束了。過(guò)了一周，我接到老先生的電話：

　　“Alice，你的車(chē)賣(mài)出去了嗎?我看報(bào)紙上的廣告還在呢。”

　　我說(shuō)：“沒(méi)有，看的人挺多的，可是真的要買(mǎi)的還沒(méi)有。”

　　“那我買(mǎi)了吧，知道你著急回國(guó)，不要再為賣(mài)車(chē)操心了。”

　　“真的?可您并不需要啊……”

　　隨后我們聊了起來(lái)，原來(lái)老先生他們夫妻兩個(gè)結(jié)婚60年了，一共養(yǎng)育了10個(gè)孩子，老伴最大的心愿就是有一輛紅色的甲殼蟲(chóng)，盡管現(xiàn)在已經(jīng)不能開(kāi)了，可是這是老先生對(duì)老伴的承諾：一定要開(kāi)上紅色的甲殼蟲(chóng)! 原來(lái)如此!

　　于是雙方就簽了賣(mài)車(chē)的協(xié)議，辦理過(guò)戶手續(xù)，都辦利索了，Peter對(duì)我說(shuō)： “Alice，車(chē)你繼續(xù)開(kāi)著吧，到走的時(shí)候再給我就行，我先把錢(qián)給你，你馬上要回國(guó)，需要用錢(qián)的地方多。” “這怎么好呢?您怎么這么信任我?!”我莫名驚詫。 “你記不記得咱們第一次見(jiàn)面你對(duì)我說(shuō)的話?咱們兩個(gè)的價(jià)值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這輛車(chē)。你的誠(chéng)信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這輛車(chē)，你就放心開(kāi)吧!”

　　就這樣，我開(kāi)著這輛車(chē)直到最后一天去機(jī)場(chǎng)前，那時(shí)候當(dāng)時(shí)Peter夫婦出去度假了，按照約定我把車(chē)開(kāi)到他家附近的一家修車(chē)店，那個(gè)老板收了車(chē)，又開(kāi)著一輛大車(chē)把我和我們?nèi)疫€有行李一起送到機(jī)場(chǎng)：“這是Peter交代的，一定要把你們?nèi)宜偷綑C(jī)場(chǎng)!”

　　這是我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來(lái)還非常感動(dòng)，誠(chéng)信是社會(huì)的基礎(chǔ)，西方社會(huì)的法律系統(tǒng)更是依次為基礎(chǔ)的無(wú)罪推定而不是我們的有罪推定。

　　所以，留學(xué)的時(shí)候我們要入鄉(xiāng)隨俗，堅(jiān)持誠(chéng)信，堅(jiān)持合理合法的手段和途徑來(lái)解決問(wèn)題，做人做事都要以“相信別人、相信自己”為基礎(chǔ)，不要耍小聰明，免得聰明反被聰明誤!

　　建議三：不作實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器人

　　其實(shí)這個(gè)和第一篇里說(shuō)的留學(xué)的目的有關(guān)，就是在學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)之外，我們要積極去了解國(guó)外的文化，并傳播自己的文化，所以，不能只作實(shí)驗(yàn)室里的機(jī)器人。

　　這種現(xiàn)象在理工科的留學(xué)生里比較多，很多同學(xué)很少出去參加其他交流活動(dòng)，生活的圈子和范圍太窄，基本上是三點(diǎn)一線：實(shí)驗(yàn)室、住處和超市，這樣就很少有了解別人的機(jī)會(huì)，也很少有給別人了解自己的機(jī)會(huì)，特別是西方人，很注重生活的質(zhì)量和情趣，很多這樣的學(xué)生就造成了“實(shí)驗(yàn)室機(jī)器人”的印象，即除了在實(shí)驗(yàn)室干活以外你什么也不會(huì)也不知道。

　　我就在瑞士聽(tīng)到過(guò)這么一個(gè)故事，當(dāng)然是說(shuō)他們實(shí)驗(yàn)室的日本留學(xué)生的，除了實(shí)驗(yàn)室他幾乎什么活動(dòng)也不參加，一天16個(gè)小時(shí)以上、每周7天都在實(shí)驗(yàn)室，在欽佩你刻苦用功的同時(shí)也在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：一生難道只有工作嗎?是不是也要有一些愛(ài)好和業(yè)余生活?

　　所以，不作實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器人，在工作的時(shí)候認(rèn)真工作，在學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，在該休息和娛樂(lè)的時(shí)候也要學(xué)會(huì)放松自己，這樣才是正常和健全的生活，也給對(duì)方展示以下東方的文明：我們的美食、幽默、多彩的文化等等，讓他們感覺(jué)到東方文化的魅力，這也是留學(xué)的一個(gè)主要內(nèi)容。