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寫給新老師的一封信

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  相信大家面對新的老師都有很多想法,有很多不知道怎么說出口。那么怎么樣以寫信的方式給新老師呢?為此學習啦小編為大家推薦了給新老師的書信范文,歡迎大家參閱。

  給新老師的書信范文篇一

  敬愛的新老師

  你好:

  未來是充滿著希望與憧憬的。那么,你在初中的殿堂里會是什么角色呢?是教堂里的劊子手,是圣潔的牧師,還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢?我希望你不是兇惡的劊子手,而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。

  六年的小學生活眨眼就過去了,初中三年生活即將到來。我更加的希望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經(jīng)用過太都不如意,我只想在以后的三年中更加快快樂樂。

  新來的你能體貼我們:我們犯事了,你能耐心給我們講明道理,并不是像其他老師用拳腳來對付我們;你能明白我們:我們正在處于小學與初中的轉折點。也許,我們在考場發(fā)揮不當,你能理解;你善解人意:過多的布置作業(yè),會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍,會講笑話。課外會給我們休息時間,會讓我們多參加課余活動。僅此而已。

  祝

  身體健康,萬事如意!

  您的學生:XXX

  XX年XX月XX日

  給新老師的書信范文篇二

  尊敬的老師:

  確實,老師是值得我們尊敬,而且不少人稱之為一個神圣的職業(yè)。

  老師,授予我們以知識,不同的科目教以不同的方法,不同的內容。

  仿如我們的重要科目之一的語文,對,語文是門必修課,重要原因之一是眾所周知的:它作為我們的母語。從學習授教中,我們學會讀山、水、人,感受其中的巨大魅力,培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富,智慧得以增長,素質得以提升。

  還有數(shù)學,常說是學來計數(shù)罷了,可老師教我們如何有用地運用數(shù)學,如何利用數(shù)學來提高個人能力,讓我們認識數(shù)學的自然、清清楚楚,更教我們要摸索自己的學習方法。

  再有化學,教我們如何識別偽科學,判斷某些商品是否會影響環(huán)境質量或人體健康等。

  ……

  你們授予的何止這些,還有做人的道理,社會這如何交流等等。

  現(xiàn)今,不少的標幅、標語在稱贊著你們,不少的歌曲在贊頌著你們……

  請再聽一則小故事:在某所高中里,有著這么一個教官,是名女教官。她是家中的二女兒,有一兄長,卻已遠離人間,她這長兄混進了人們所說的黑社會,在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中,有一名生長于暴力家庭,為了為母親付因被父親打傷而進醫(yī)院所要的醫(yī)藥費用,也走上了不法之途。女教官為了勸阻,赤腳跑了許多條路,找著學生。她找著學生時也一時不了解自己的行為,只有要,而且一定要找著的想法,不可讓學生走歪路(不管會否與長兄之事有關)……

  除了自己的父母親,誰還會赤腳找人?

  老師是辛勤的園丁,是我們的良師益友……

  愿: 身體健康,工作順利!

  您的學生:XXX

  XX年XX月XX日

  給新老師的書信范文篇三

  敬愛的新老師:

  您好!

  我叫郭書凝,是一名剛剛畢業(yè)的小學生,雖然相貌平平,但是性格開朗,給新老師的一封信。想必您不知道我是誰,不過沒關系,等到九月,您一定會認識我的。今天,我要和從未謀面的您寫一封信,心里充滿喜悅和激動,也有一些猶豫。這不,我還是提起了筆。

  “好的老師可以讓學生受益終生。”尤其到了初中這個家長口中所謂的重要階段,更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁,腦子里勾勒出您的模樣。您可能是一位風流倜儻的才子,也可能是一位溫文儒雅的淑女。不管您的長相怎么樣,我希望,您是一位這樣的老師。

  老師,我希望您可以帶領我們讀書。莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品”。的確如此。如果沒有書,人類將永遠在愚昧無知的落后世界里停留;如果沒有書,我們將無從談生活,無從談價值,更無從談發(fā)展!我的小學語文老師,是一位注重閱讀能力的老師。她帶領我們讀《綠野仙蹤》,讀《夏洛的網(wǎng)》,讀《人鴉》,讀《永遠講不完的故事》等;還帶領我們晨誦元稹的《菊花》,王安石的《梅花》,毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個學期下來,我們班的語文成績有了很大提高。我一直很感謝這位老師,就像迷途的航船遇到了航標燈,是她讓我揚起理想風帆,駛向生的旅程!所以,我希望您也同樣可以帶著我們一起讀,邊讀邊思考,可以讓我們寫一些讀書筆記讀后感。我相信,你會比我的小學的老師更加優(yōu)秀。未來的日子里,我相信,您會帶領我們在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進!

  其次,我希望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣,我們會尊重您。當學生犯錯時,請不要罵他,也不要打他,要用較為溫和的教育方式,以德服人。就是在這一點上,我特別喜歡《特別女生薩哈拉》里面的波迪小姐,就算德里犯錯誤,也從來不罵他,從來不說他是個問題學生,甚至從來不玩伎倆支走要帶德里去進行“特別教育”。我覺得老師和學生之間的尊重是相互的,要以愛去感化每一個學生。

  老師,我想要說的好像就這些了。老師,您會是我希望的那位老師嗎?我希望您是,也相信您是。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘!

  祝您:

  工作順利,往事如意!

  您未來的學生:XXX

  XX年XX月XX日


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