大學生寫給主席的信
國之根本，在于人民。國家主席縱然日理萬機，也能聽到人民的聲音，也能聽到大學生的聲音。下面學習啦小編整理了大學生寫給主席的信，歡迎大家閱讀。
大學生寫給主席的信篇一
敬愛的：
您好!最近很多媒體和民眾都在討論是否應該取消大學的211、985工程，我結合所觀察的現(xiàn)象，談談對211工程、985工程的看法及建議。
211工程是集中中中央和地方等各方面的力量辦好100所左右重點大學和一批重點學科、優(yōu)勢專業(yè)，加快我國高等教育的發(fā)展的工程。自1995年開始實施211工程以來，我國的高等教育的辦學條件確實得到了顯著的發(fā)展，但是211工程到底起了多大作用?211工程又引起了哪些社會問題而被大眾所詬病呢?
一、211工程違背基本公平正義
1、違背教育公平
2、違背就業(yè)公平
二、211工程給基礎教育乃至大學教育錯誤的引導
1、 由211工程引起的211歧視會加劇一考定終身的局面，加強了應試考試的地位，實質是為應試教育助紂為虐。
2、211歧視既不利于非211大學學生潛能的激發(fā)，也不利于211大學學生的成才。這對構建人力資源強國的戰(zhàn)略產生嚴重消極影響。
三、211工程阻礙高等教育健康發(fā)展
1、211工程引發(fā)學歷本位、大學等級化，嚴重違背高等教育規(guī)律。
2、大學資源的分配應該動態(tài)化、多元化。
四、采取措施
是否結束211工程，甚至取消211工程，對有真才實學的畢業(yè)生來說，沒有影響，對有競爭力的大學來說也無關緊要。但是僅僅因為非211標簽而對有能者拒之門外，對非211大學進行打壓，則違背了社會主義公平正義的基本原則。任何一個工程有開始實施的時候，那么也有收工結束的時候。當前，結束211工程對維護社會公平正義、還原真正教育、促進中國高等教育健康發(fā)展具有重要意義。
據(jù)江蘇省教育廳和南京多所“985”“211”高校相關負責人告訴現(xiàn)代快報記者，“211”三期建設項目在2012年結束后，截至目前，未再啟動建設。應當支持教育部結束211工程，以避免重復交叉建設、提高集成效應，實現(xiàn)公平正義、真正做到有教無類，引導終身學習、而不是引導應試教育，引導能力本位、而不是學歷本位為原則，完善頂層設計、強調戰(zhàn)略引領(摘自教育部微言教育)、合理配置資源，
激發(fā)廣大學生的人才潛力、做到人盡其才，使各大學辦出特色、百花齊放、在各領域繁榮中國的高等教育。
保留985工程，引入動態(tài)機制，定位為建設世界一流大學
結束211工程，消除貼標簽化，完善國家特色重點學科建設項目，定位為建設世界一流學科
深入開展2011計劃，協(xié)同創(chuàng)新，提高集成效應
完善中西部高等教育振興計劃，加大對中西部高等教育的支持
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大學生寫給主席的信篇二
同志：
您好!
您能在百忙之中抽空閱讀我的信件，我感到萬分榮幸。
我叫***，是四川師范大學成人教育學院的一名在校大學生，今年上大四。初中畢業(yè)的我，帶著從小想做一名人民教師的夢想放棄了進入高中的學習機會，直接考入了當?shù)氐囊凰械葞煼秾W校進行學習。三年的中師生活，讓我學到了許多在高中學不到的知識和技能，也讓我對未來的憧憬有了更美好的打算。中師畢業(yè)以后，由于不能參加普通高考，因此，通過成人高等自學考試，我進入了四川師范大學成人教育學院，開始了四年的大學求學路。然而，在大學即將畢業(yè)之際，一些消息的傳來，給我的夢想帶來了致命的打擊。或許，受到這樣打擊的人并不止我一個。
最近，通過給方面的了解，我獲悉，成人教育學歷，不論高低，在當?shù)亟逃块T根本不能進入正式的國家編制，在其他企事業(yè)單位，很多情況下，并不承認成人教育學歷，連考公務員都沒有資格。我不明白這究竟是為什么?我想問問：要是真是這樣的一種情況，那么作為國家而言，成人高等教育這種教育形式還有沒有必要再存在于各大高校里面?如果有必要，那么國家就得承認這類學歷。那么既然國家都得承認，為何地方卻無視于之?這是國家在欺騙?還是受到成人教育的學生(以下簡稱“成教生”)自身很愚昧?成教生與普招生都同樣在學校學習，同樣的老師上課，同一名校長簽章頒發(fā)畢業(yè)證，但結果為何卻截然不同?到底誰有能力來為我們成教生一個合理的說法?我想您作為一名國家主席，應該為這一嚴峻的問題進行深思。
學費同樣的交，考試同樣的考，畢業(yè)證同樣的發(fā)，受到的待遇就是不同樣。難道成教生就不如普招生嗎?這究竟是社會的歧視還是國家的歧視?大家都在同一條起跑線上，難道我們成教生的“跑道”就注定是不平坦的嗎?國家到底干什么去啦???國家教育部在普通高等教育上花了不少的心思來搞改革，在成人高等教育這一邊呢???大家都在納悶，同樣是接受了高等教育的學生，為什么在社會上的待遇差距就這么大呢???
就拿我們學校來說，四川師范大學成人教育學院有大部分的學生在各方面的能力上都勝的過普通高等教育的學生。很多中師生在師范校學到了各種各樣的技能，但高中生3年的高中生活學到了我想除了這樣應付高考，可能還是這樣面臨高考。但就拿這一階段來說，可能普高生就不一定能好過中師生。那么在此基礎上，大家再同樣接受大學文化教育，再綜合起來說，為何成教生就不能在社會上與普高生“平起平坐”呢?國家在廣招天下所有的知識型人才，難道知識就高于能力了嗎??一部好的機器，難道只需要懂得如何使用，就不需要懂得如何維護和保養(yǎng)了嗎?難道壞了就當廢物扔掉了嗎?國家有多少錢去買新的??要是這樣，也許人才出不了幾個，貪官倒是能“畢業(yè)”一大批。
為什么國家制定的法律每個人都得認可、正視，而國家承認的成人教育學歷就不能這樣?鄧小平同志曾提出“百年大計，教育為本?！苯逃@一問題是國家最根本的問題。要是連這個問題國家都不能認真對待和解決，那么以后的教育還怎樣去面對四個現(xiàn)代化?面向社會?面向未來?難道要讓所有成教生來為這一句空話而捧腹大笑嗎?難道國家也有無聊為人民講笑話的時候嗎?這豈不是荒.唐?相當?shù)幕?唐?
這是一名學子的心聲，或許這樣的心聲能反映出國家目前在成人教育這一方面的大問題。若是國家無法解決，那么可以考慮在某次會議上討論是否取消成人教育這一高校教育形式。不要讓更多的學子得到了知識，卻得不到社會給予的平等;更不要讓“知識改變命運”之類的話題變成了成教生為之感到恐懼的毒語。否則，中國還會有更多的家庭為之破產，更多人的青春為之浪費。
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大學生寫給主席的信篇三
親愛的胡錦濤同志：
您在我的成長方向上給我的精神以凈化，心靈以照亮，讓我樹立了社會主義榮辱觀，我現(xiàn)在，以后，乃至將來的一切發(fā)展都要以堅持“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”為指引原則，胸懷大志，從小做起，
您的非洲一行使我國的國際聲譽日益提高，促進了我國與非洲經濟的發(fā)展，促進了中非的友好與合作，在您倡導的構建和諧社會下，人民的生活質量大大提高，百姓利益無小事，我國的國民經濟更是得到了迅猛的發(fā)展。但是胡錦濤同志，您知道么，黑龍江總有很大一部分腐敗官員窩藏于公檢法的神圣領土之上，玷污中華之尊嚴，共產黨的形象。為一己私利，而去侵犯他人的合法財產，擾亂他人的平靜生活，擾亂了社會，就是這部分害群之馬，成為了我們社會主義和諧社會構建前進方向的一塊拌腳石，但這害群之馬是阻礙不了我們前進的方向的，社會主義的浪潮會把他們擊垮，擊垮這些給黨和人民抹黑，背離人民的害群之馬。
真誠希望有關部門的幫助，打擊這些破壞我們社會主義和諧社會構建的害群之馬!嚴懲這些以權謀私侵犯社會主義公民尤其是下崗工人辛苦血汗錢的不法分子!讓我們?yōu)樯鐣髁x和諧社會的建設貢獻一份力量。
目前我們從市里告到省里，從公安局到檢察院、法院、人大，布滿了我們上訪的足跡，無疑不是借著自己的官位和利用著國家暴力機關不講法也不講道理搶奪、霸占人民的財產，這不是最初共產黨的形象，已經數(shù)年了!使我們看到太多的腐敗，太多的黑暗，清白、廉明有幾人,希望黨中央讓我們看到什么才叫法制社會，什么叫依法治國，嚴懲那些利用國家暴力機關不講法而搶奪搶占人民財產的流氓行徑，重燃我們對黨和國家法制的信任。
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