給教育部的一封信
教育部有責(zé)任和義務(wù)來(lái)捍衛(wèi)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的應(yīng)有的正當(dāng)教育權(quán)益，教育部捍衛(wèi)的不僅僅是孩子們的正當(dāng)教育權(quán)益，更是中華民族的未來(lái)和中國(guó)社會(huì)的和諧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給教育部的一封信，歡迎大家閱讀。
給教育部的一封信篇二
尊敬的中國(guó)教育部袁貴仁部長(zhǎng)
您好!
我是李善舉，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人。當(dāng)我的權(quán)益受到傷害時(shí)，我或許會(huì)沉默。當(dāng)我兒子的正當(dāng)教育權(quán)益受到傷害時(shí)，我要奮起抗?fàn)帯．?dāng)我看到北京成千上萬(wàn)的孩子教育權(quán)益也在受到傷害并且讓家長(zhǎng)財(cái)產(chǎn)蒙受損失時(shí)，我決定給您寫(xiě)信。因?yàn)槟胸?zé)任和義務(wù)來(lái)捍衛(wèi)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的應(yīng)有的正當(dāng)教育權(quán)益，你捍衛(wèi)的不僅僅是孩子們的正當(dāng)教育權(quán)益，更是中華民族的未來(lái)和中國(guó)社會(huì)的和諧。
這封信的主題是：北京市教委，該愛(ài)還是該恨?
2011年6月11日和12日，是全北京市小朋友們上小學(xué)一年級(jí)報(bào)名的日子。我兒子滿六歲了，也到了上小學(xué)的年齡。兒子的事是天大的事，11日一上午的時(shí)間，我?guī)е掀艃鹤玉R不停蹄的接連奔赴住所附近的紅山小學(xué)、中關(guān)村二小百旺分校、紅纓小學(xué)等三個(gè)學(xué)校去報(bào)名，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校愿意接納我兒子。原因是北京市教委前不久出臺(tái)了一個(gè)來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女在海淀區(qū)公辦小學(xué)就讀的政策，政策規(guī)定所有開(kāi)具在京借讀證明的孩子，可以免收借讀費(fèi)，可以享受北京本地孩子同城待遇，可以在住所附近小學(xué)就近入學(xué)。對(duì)于所有外來(lái)人員而言，這真是一個(gè)福音。然而這項(xiàng)體察民情、施惠民生的教育政策下到基層，完全變了形，走了樣。就是這項(xiàng)政策，讓我兒子和許多幼升小的孩子在住所附近的片區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)不了，片區(qū)外的學(xué)校進(jìn)不去，家長(zhǎng)飽受折磨，望校興嘆。幼升小本來(lái)是一件再正常不過(guò)的教育歷程，但是在今天，卻成了社會(huì)上拉關(guān)系、拼爹、拼錢(qián)的歷程。一小攝人悶聲發(fā)教育財(cái)，在不為人知的角落偷著樂(lè)，千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)為孩子上學(xué)操碎了心、寢食難安。
紅山小學(xué)：都是教委惹的“禍”
6月11號(hào)一大早，紅山小學(xué)門(mén)前就站滿了前來(lái)排隊(duì)的家長(zhǎng)。紅山小學(xué)在國(guó)防大學(xué)院內(nèi)，是解放軍部隊(duì)的子弟學(xué)校。學(xué)校的大門(mén)前保安給每個(gè)要報(bào)名的家長(zhǎng)發(fā)號(hào)，按號(hào)進(jìn)，叫一個(gè)進(jìn)一個(gè)。我們也領(lǐng)了號(hào)，并且很快進(jìn)了校門(mén)，但是負(fù)責(zé)報(bào)名的老師看了我們的暫住證后，說(shuō)我們不是片區(qū)內(nèi)的暫住人口，不能接收。我兒子連填表報(bào)名的資格和機(jī)會(huì)都沒(méi)有給，更不要說(shuō)考試。我愛(ài)人一見(jiàn)這情形，眼淚都要流出來(lái)，帶著哭腔的和老師繼續(xù)交談，語(yǔ)言近乎哀求，愛(ài)人表示我們?cè)敢饨恍┵澲M(fèi)，甚至是比別人多交一些也可以接愛(ài)，還愿意到學(xué)校做義工。我很清楚的記得，很多年前，在我兒子還沒(méi)有到入學(xué)年齡的三年前，我給這里打過(guò)電話，他們說(shuō)考試能通過(guò)就行。今天面對(duì)面，老師依然很有禮貌，但是很平和卻也很堅(jiān)決的說(shuō)交贊助費(fèi)也不行，他們不能違反教委的片區(qū)原則，況且收贊助費(fèi)是違法的，要怨你就怨教委，都是教委惹的禍。我問(wèn)老師，按照教委規(guī)定，我的兒子應(yīng)該在哪個(gè)學(xué)校上?老師說(shuō)是在中關(guān)村二小百旺分校，按政策，他們必須收，因?yàn)槲覀儠鹤∽C的地址是那。中關(guān)村二小百旺分校我知道，因?yàn)樗x我們的住所不是很遠(yuǎn)，在2010年，我的住所所在小區(qū)內(nèi)幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的學(xué)齡孩子為了到那里上小學(xué)，據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)托人的關(guān)系費(fèi)和贊助費(fèi)，最多的花了十萬(wàn)，中等的是八萬(wàn)，最少的也是六萬(wàn)。當(dāng)時(shí)我就想，一個(gè)把西北旺小學(xué)兼并后改名后成為中關(guān)村二小分校的小學(xué)是不是值這么多錢(qián)?學(xué)校是不是有和這些錢(qián)相等的教育含金量?現(xiàn)今的貨幣雖然有些通脹，但也不至于通脹到如此地步，這些錢(qián)究竟是流向了個(gè)別人還是真正資助了北京教育?當(dāng)然，這些質(zhì)疑只是在心里一閃而過(guò)。今天，當(dāng)我的兒子面臨無(wú)學(xué)可上的危急關(guān)頭，我忽然理解了那些家長(zhǎng)們“視金錢(qián)如糞土”的無(wú)奈和慷慨，我忽然也有了為孩子迎“刃”而上、甘愿挨宰的沖動(dòng)和迫切，似乎能夠“被宰”也是難得的榮幸。
中關(guān)村二小百旺分校：沒(méi)錢(qián)沒(méi)“人”莫進(jìn)來(lái)?
我立即決定帶著兒子老婆前往中關(guān)村二小西百旺分校。中關(guān)村二小西北旺分校距我的住所只有幾百米的路程，修建的很漂亮，大門(mén)和校舍都露著濃郁的現(xiàn)代氣息，但是在今天這個(gè)本該校門(mén)口人頭攢動(dòng)的日子，卻看不到一個(gè)人，空蕩蕩的。伸縮的不銹鋼電子門(mén)在初夏的陽(yáng)光下泛著光亮，把大門(mén)擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一個(gè)保安和一個(gè)五十歲左右的婦女坐在大門(mén)邊的崗?fù)だ锩?，看?jiàn)我們走過(guò)來(lái)，女老師和保安的眼里都露著警覺(jué)。我說(shuō)我給我兒子報(bào)名。女老師說(shuō)，昨天報(bào)名都結(jié)束了。我說(shuō)，今天不是教委規(guī)定的統(tǒng)一報(bào)名的日子嗎?女老師說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)教委有這規(guī)定，我們不知道”。愛(ài)人過(guò)來(lái)扯了扯我的衣服，示意我不要和人爭(zhēng)吵。
我愛(ài)人其實(shí)在昨天(10號(hào))來(lái)過(guò)這里，當(dāng)天的確是有很多家長(zhǎng)和孩子在這里報(bào)名，但是校方看過(guò)暫住證和戶口本后就說(shuō)愛(ài)人是外地人，不符合報(bào)名條件，根本沒(méi)有看在京借讀證明，就把我愛(ài)人和兒子往外“請(qǐng)”。愛(ài)人說(shuō)，雖然當(dāng)時(shí)也勉強(qiáng)留下了兒子的姓名和住址，但是校方寫(xiě)在一張可以隨手丟棄的白紙上，連(我家)電話都不愿寫(xiě)，明顯沒(méi)(把咱們)當(dāng)回事。愛(ài)人告訴我，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，有一個(gè)家長(zhǎng)好像是找過(guò)“人”，那位家長(zhǎng)在報(bào)名被拒后，立刻打電話給那個(gè)“人”，那個(gè)“人”告訴他：不用報(bào)名和考試，開(kāi)學(xué)時(shí)直接上就行。咱們家沒(méi)錢(qián)又沒(méi)人，是不是該死了在這里上學(xué)的心?!
“在京借讀證明”是讓教委和百姓蒙羞的廢紙?
面對(duì)緊閉大門(mén)的中關(guān)村二小西北旺分校，我們除了離開(kāi)趕緊去找下一所小學(xué)，沒(méi)有更好的辦法。我們的第三個(gè)目的地是韓家川的紅纓小學(xué)。打車(chē)約十多分鐘，到達(dá)紅纓小學(xué)大門(mén)。雖然已經(jīng)接近中午，陽(yáng)光已經(jīng)很“毒”，但是報(bào)名的家長(zhǎng)還是排著很長(zhǎng)的隊(duì)伍。我往前擠，保安說(shuō)：“排隊(duì)排隊(duì)?！蔽艺f(shuō)：“這么熱的天，我要是排了半天，報(bào)不上名是不是很冤枉?你告訴我，你們這是不是哪里的孩子都可以來(lái)上學(xué)?”保安讓我進(jìn)去問(wèn)一位老師。老師說(shuō)只收韓家川的。我扭頭對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“咱們回吧，這里沒(méi)戲”。愛(ài)人的眼圈頓時(shí)涌滿了淚。
為了兒子能夠順利上學(xué)，我們兩口子很早都在關(guān)注附近小學(xué)招生的動(dòng)態(tài)。我們一直認(rèn)為，兒子在北京上個(gè)小學(xué)應(yīng)該不成什么問(wèn)題，大不了多交些贊助費(fèi)，學(xué)校只要提要求，我們就滿足。然而，北京教委的政策讓入學(xué)的形勢(shì)發(fā)生了變化，我們卻渾然不知。
那天小區(qū)居委會(huì)的人登上門(mén)來(lái)送《來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女在海淀區(qū)公辦小學(xué)就讀政策宣傳卡》時(shí)，我還真的些感動(dòng)：居委會(huì)的人真好!北京政府真好!北京市教委真好!
政策宣傳卡要求來(lái)京務(wù)工人員辦在京借讀卡，我愛(ài)人在第一時(shí)間開(kāi)始著手辦理。
首先是返回老家辦孩子沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的證明，按要求加蓋了兩枚基層政府的公章(我兒05年出生于北京，一直和我們?cè)诒本m然在家鄉(xiāng)很難辦，但還是咬著牙力排萬(wàn)難的蓋了)，其次在北京本地居委會(huì)和街道蓋章。這時(shí)，遇到了麻煩，需要交住房的租房稅金。我們住的是親戚的房子，不是租房。但是這也不行，不是租的房也要擬租房合同，要交稅金!我愛(ài)人說(shuō)交兩百塊錢(qián)行不行?對(duì)方說(shuō)：一千!沒(méi)有絲毫商量余地，愛(ài)人就交了，交完后由于有受到羞辱的感覺(jué)，只想放聲痛哭。晚上回來(lái)，我說(shuō)你笨啊，為啥要交一千?不能和人家說(shuō)少交點(diǎn)?愛(ài)人說(shuō)，“不交咋辦?為了兒子，咱們只能任人宰割!小區(qū)居委會(huì)的人對(duì)咱們家房子的情況很清楚，知道我們家房子大”。頓時(shí)間，我理解了居委會(huì)工作人員送政策上門(mén)的熱情。
開(kāi)在京借讀證明時(shí)，還需要我的在京務(wù)工合同。愛(ài)人把我的合同拿到馬連洼街道后，街道說(shuō)還要單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，“誰(shuí)知道他的單位是不是倒閉了?”，愛(ài)人模仿著對(duì)方的原話對(duì)我實(shí)況轉(zhuǎn)播。我無(wú)語(yǔ)?，F(xiàn)在，看著眼圈溢淚的愛(ài)人，我更無(wú)語(yǔ)：在京就讀證明，難道它只是一張讓政府和百姓蒙羞的廢紙?
兒子在京上學(xué)的日子有多遠(yuǎn)?
回到家，我們一家三口因?yàn)檫B連失利，都不想說(shuō)話，氣氛很有些沉悶。愛(ài)人坐在那，眼淚流了幾行后擦干，擦干后又流，最后她不流淚也不擦了，臉上露出堅(jiān)毅的神色說(shuō)：“咱們不能坐在家里，為了兒子上學(xué)的事，要出去再找?guī)姿鶎W(xué)?？纯础！蔽艺f(shuō)：“你們?nèi)?，我想在家靜靜”。愛(ài)人帶著兒子去了農(nóng)大附小。晚上回來(lái)后說(shuō)，農(nóng)大附小也有很多人報(bào)名，她依然沒(méi)有為兒子報(bào)上名，但是她看到有個(gè)“條子”生，雖然去的晚，但是一到就被點(diǎn)名，進(jìn)去了。然后愛(ài)人便開(kāi)始埋怨我在北京混了十多年，都沒(méi)有混出什么關(guān)系，接著又是更多的鼻涕和眼淚在臉上橫流。我無(wú)語(yǔ)。我堅(jiān)信北京教委出臺(tái)在京借讀證明的片區(qū)政策是一心要惠民的，但是落實(shí)到下面，卻被個(gè)別單位和別有用心的人當(dāng)成了悶聲發(fā)財(cái)?shù)挠辛ζ琳?，我們是被政府的“好心”給無(wú)意間害了。我想只要“相關(guān)部門(mén)”，尤其是北京市教委在深入基層了解到實(shí)情之后，我的兒子和大批的外來(lái)務(wù)工人員子女，一定會(huì)受益于北京在京借讀證明這項(xiàng)政策，北京教委的好心政策會(huì)真正落實(shí)成民眾熱烈歡迎的好事。問(wèn)題是，北京教委等相關(guān)部門(mén)何時(shí)才能了解到這迫在眉捷的基層實(shí)情?
多希望這等待不是太久，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)夏天，沒(méi)有上學(xué)的孩子極可能要等到來(lái)年才能再上。我兒子正常上學(xué)的希望，千千萬(wàn)萬(wàn)孩子正常上學(xué)的希望，全都寄托在部長(zhǎng)您的身上了，我們期盼您能盡快、盡早拿出建設(shè)性的舉措，讓我兒子和千千萬(wàn)萬(wàn)的幼升小孩子受惠。
謹(jǐn)祝夏祺!
李善舉敬上!
6/11
給教育部的一封信篇三
國(guó)家教育部：
為了祖國(guó)的未來(lái),不得不寫(xiě)這封信,希望能引起重視,改變一下中國(guó)教育現(xiàn)狀,反思一下我們教育的得失成敗.
六年前,家寶召集了一些教肓家科學(xué)家探討為什么現(xiàn)代中國(guó)出不了大師級(jí)人物?話題很沉重,各種原因都有.我想歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)新能力不行.工業(yè)文明發(fā)源于西方,西方國(guó)家發(fā)明了無(wú)數(shù)的產(chǎn)品：蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、電燈、打印機(jī)、電視、空調(diào)、電腦、航母......;而我們中國(guó)屈指可數(shù)：U盤(pán)、夷島素…。國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志是什么?那就是創(chuàng)新能力,這個(gè)國(guó)家發(fā)明創(chuàng)造的產(chǎn)品能引領(lǐng)世界發(fā)展潮流,那他一定是強(qiáng)大和先進(jìn)的!是什么原因讓我們創(chuàng)新能力如此差呢?因素很多,有社會(huì)環(huán)境因素,也有個(gè)人思維能力差距的.但有一個(gè)是繞不去的坎,那就是教肓.
國(guó)家如果培肓不出創(chuàng)新型人才,那末我們中國(guó)的崛起是沒(méi)希望,我們只能跟在別人屁股后面不斷的重復(fù)模仿、不斷山寨;那末我們永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了民族的偉大復(fù)興.對(duì)于建立創(chuàng)新型國(guó)家,本屆政府非常重視,這也是我們能看到希望所在.
然而回到現(xiàn)實(shí),有很多事明知不準(zhǔn)為,學(xué)校卻陽(yáng)奉陰違.不禁讓我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)感到深深的擔(dān)憂.拿我小孩來(lái)說(shuō)吧,剛上小學(xué)一年級(jí),每天背的書(shū)包比身體還要大,稚嫩的身軀背著龐大沉甸的書(shū)包.打開(kāi)書(shū)包看看：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、健美教育、音樂(lè);很好,貌似這些我們小學(xué)都會(huì)學(xué).如果只有這些我倒不奇怪,書(shū)包里時(shí)不時(shí)還得放這些書(shū)：小學(xué)奧數(shù)舉一反三、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題、小學(xué)教學(xué)口算、口心口算題法、小小建筑師、同步寫(xiě)字本、學(xué)法大視野,還夾雜著一些課外書(shū).小小年紀(jì)就背負(fù)了人生的第一座大山.
再來(lái)看看他的一天如何度過(guò)：清晨6點(diǎn)過(guò)4分起床,有鬧鐘,他很自覺(jué),每天很按時(shí),不需要我們催促.這讓我感到很欣慰.起床后自己刷牙、洗臉、換衣服,晨讀,7點(diǎn)吃早歺,7點(diǎn)15出發(fā)由我們送上學(xué).下午4點(diǎn)回家做作業(yè),說(shuō)到做作業(yè)就不是一般的繁雜,基本上每天都要做五六本書(shū).不懂的晚上再由我們輔導(dǎo).輔導(dǎo)完后,學(xué)校規(guī)定要讀兩篇課外書(shū)籍,由家長(zhǎng)講故事形式講讀.看上去安排得很充實(shí),學(xué)校貌似也挺負(fù)責(zé),讓小孩多學(xué)知識(shí),初衷挺好,但我發(fā)現(xiàn)小孩的運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)間減少,身體也比以前瘦弱.也容易感冒生病了。送上學(xué)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子小小年紀(jì)戴著睛鏡、托著瘦弱的身軀背著沉甸的書(shū)包上學(xué),顯得老氣橫秋,原本屬于孩子的那種天真活潑蕩然無(wú)存,心里不免發(fā)涼：這哪是在培育祖國(guó)的花朵,這明明在摧殘祖國(guó)的下一代嘛!更甚者,學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生學(xué)這個(gè)興趣班、那個(gè)興趣班;比如報(bào)了乒乓球興趣班,球拍必須在學(xué)校買(mǎi)專(zhuān)用的,自己家里本來(lái)有,不行,必須用學(xué)校的,150元一個(gè)拍,沒(méi)商量,為了小孩這點(diǎn)錢(qián)不出都會(huì)被人笑話,那就買(mǎi)吧.周末,老師布置了家庭作業(yè),首先是要求家長(zhǎng)給每個(gè)小孩買(mǎi)課外書(shū),列了一張清單,足足有十本,平時(shí)課程就多,哪有時(shí)間看這呀,為了小孩,能不買(mǎi)嗎?當(dāng)然不能.去了書(shū)城一看,有幾家書(shū)店早就知道你要買(mǎi)什么書(shū)了,拿出的清單和老師列出的清單幾乎相同,這還真方便,一買(mǎi)全中,省去了到處選書(shū).心里卻直發(fā)冷笑.有道作業(yè)更有意思,就是把小孩在家做作業(yè)樣子拍成照片洗出來(lái)送學(xué)校,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),班級(jí)也建立了QQ群,為何不直接上傳電子照片呢?
以上反映的一些問(wèn)題,教育部也是三令五申的,為何這些學(xué)校還能頂風(fēng)作案呢?是教育部的權(quán)威不夠還是執(zhí)行力不行?以上反映的兩大問(wèn)題,集中起來(lái)就一個(gè)問(wèn)題：私利.以學(xué)校和教師之利益摧殘廣大小孩,以學(xué)之名壓迫小孩,實(shí)則為利,不根除這點(diǎn)我想我們的孩子是不會(huì)有前途的,填鴨式的教育奴化人格,封閉思維埋葬創(chuàng)新,國(guó)家談何進(jìn)步??
西方的教育講求的是寬進(jìn)嚴(yán)出,我們則是嚴(yán)進(jìn)寬出.據(jù)統(tǒng)計(jì),100個(gè)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔陀腥膫€(gè)德國(guó)人,德國(guó)人注重什么?注重實(shí)踐,注重生活中學(xué)習(xí)知識(shí),啟發(fā)性的思維教育.德國(guó)法律規(guī)定,不準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)生超出年齡外的知識(shí).而我們,恨不得六歲就能學(xué)完十歲的知識(shí),十二三歲就能考上大學(xué).心情急迫、拔苗助長(zhǎng).殊不知,這是在催殘.人生不在于學(xué)得早,而在于持之以恒的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是無(wú)止境的.那些叫嚷不要讓孩子輸在起跑線上,那是多么的混賬,必須全民改變這種觀念.學(xué)習(xí)就像龜免賽跑,持之以恒才是正道.
所以懇請(qǐng)教育部,你們的一些制度也需要持之以恒貫徹下去,可以建立網(wǎng)絡(luò)投訴平臺(tái),接受家長(zhǎng)的建議投訴,成立教育作風(fēng)糾風(fēng)辦,抓制度落實(shí).這也是教育的一項(xiàng)重大工作.為了我們的祖國(guó),也為了我們的明天,真該把這項(xiàng)工作好好抓起來(lái)了.
此致
敬禮!
一位普通的學(xué)生家長(zhǎng)
10月13日凌晨
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