給某位文學(xué)家的一封信
孔子是一位偉大的思想家、文學(xué)家、教育家，您的道德品行，思想主張，值得我們學(xué)習(xí)。與孔子生活的時代相隔數(shù)千年，孔子的思想及言行仍然影響著我們。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給某位文學(xué)家的一封信，歡迎大家閱讀。
給某位文學(xué)家的一封信篇一
尊敬的孔子：
您好?
您著書《論語》，震憾了天下，雖說記錄的只是您的一言一行，但字字深藏哲學(xué)，句句隱含真理。
您也許不知道，有人評價(jià)《論語》說：“半部論語治天下，半章論語勵中華。”可見在您的一言一行中都閃爍著智慧。
你不愿做官，但你卻是 無冕之王，有多少王候?qū)⑾嗾埬鸀檎?，可您只愿意在廉潔、清靜的在家里整理詩書，而不愿去那“骯臟”、喧鬧的官場里去生活。
您著有《論語》一書，還培養(yǎng)三千多弟子，子路驍勇善戰(zhàn)，顏回賢者也，子貢是經(jīng)商的奇才........這都是您培養(yǎng)出來的呀!
您是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，一生的所做所為被認(rèn)定為“仙道”。您的“君子不器”成了我的人生座右銘;您的“十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”成為當(dāng)今社會的人生典范。
您的一生近乎完美，愿您清靜永留人間。
一個崇拜您的人：宋文博
XXXX.X.X
給某位文學(xué)家的一封信篇二
孔子前輩：
您好!
恕我冒昧，用這樣的一個古怪的說法來稱呼您。您會不會說，這是不合禮數(shù)的?說實(shí)話，在給您寫這封信前，關(guān)于稱呼的問題，我真是思量好久。春節(jié)期間，我?guī)钗迥昙壍膬鹤尤チ思味讖R。那天早晨才下了一場小雨，寒風(fēng)瑟瑟，孔廟里冷冷清清。走進(jìn)大殿，您的塑像高坐其中。在您的塑像上懸了一塊匾額，如果您泉下有知，您一定會笑著說：“不用說了，我知道，匾上寫了四個大字——萬世師表。”是的，您答對了，正是這四個字。兒子問我：“爸爸，什么是’萬世師表’啊?”沒想到，我竟一時語塞，不知如何回答。想了一會兒，我說：“孔子是世世代代的教師的榜樣。”聽我這樣說，您會不會捋一捋長髯，輕輕搖搖頭。我知道，您在世時，有人尊稱您為圣人，您說：“若圣與仁，則吾豈敢?抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”您總是很謙虛，很實(shí)在。從不承認(rèn)自己是圣人。“圣人”的稱號，您可以不接受。但“教師的榜樣”，應(yīng)該接受。別的不說，單是“誨人不倦”，就不是所有老師都能做到的。
您是后世教師的榜樣，您是我的前輩，因?yàn)槲沂且粋€小學(xué)語文教師?，F(xiàn)在的小學(xué)、中學(xué)里，教師大都只教一門學(xué)科。這和您那時不一樣。用現(xiàn)在的話說，您是超級厲害的老師，一個人包班，教禮、樂、射、御、書、數(shù)六門學(xué)科，而且還是復(fù)式班?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)得多，學(xué)得難，而且一個班里五六十個學(xué)生，甚至更多。如果一個老師教數(shù)門學(xué)科，時間、精力完全不夠用。過去也有一些同行做實(shí)驗(yàn)，一個人教兩門學(xué)科。可現(xiàn)行的課程與教材，并不適合用包班的形式。最近幾年，有同行干脆做全課程實(shí)驗(yàn)，就是在小學(xué)一二年級取消各種學(xué)科，拋開了學(xué)科教材，將各個學(xué)科的知識整合在一起，用學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方式教。比如，春天到了，幾周之內(nèi)，讓學(xué)生畫畫春天寫寫春天，讀一點(diǎn)關(guān)于春天的詩歌，到郊外去踏青賞春等等。孩子們自然是很愉快的?？墒?，我覺得這樣的課程改革與國家課程系統(tǒng)不吻合。一二年級這么做，甚至三四年級也這么做?？墒俏辶昙墪r還這樣做嗎?當(dāng)小學(xué)生面臨小升初的考試，這種與評價(jià)系統(tǒng)不吻合的課程改革，只是一種教育情懷的外顯。所以，目前做這種改革的學(xué)校還不多。不知道會不會有教師認(rèn)定這樣教到六年級，學(xué)生的綜合素養(yǎng)會很強(qiáng)，完全可以應(yīng)對現(xiàn)行的考試方式而堅(jiān)持改革呢?我現(xiàn)在還沒有看到具體的案例與經(jīng)驗(yàn)。不過，有一點(diǎn)我是知道的，在不少地方考試成績是校長教育局長的政績之一，不能有差池的。另外，就目前基礎(chǔ)教育高等師范教育現(xiàn)狀，有多少一線教師有能力開發(fā)出科學(xué)系統(tǒng)的課程體系呢?有多少教師已經(jīng)具備了開發(fā)課程體系需要的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還有一點(diǎn)我是知道的，那就是孩子不是試驗(yàn)品。
孔子前輩，您大概已經(jīng)聽得有點(diǎn)迷糊了吧。您那時沒有那么多的大一統(tǒng)。只要有本事，開門授徒，傳播思想。學(xué)生一旦學(xué)成，不需要通過統(tǒng)一考試，自己去社會上找機(jī)會求發(fā)展。在實(shí)踐中運(yùn)用驗(yàn)證自己所學(xué)的知識。
每個時代的社會政治經(jīng)濟(jì)狀況是不同的，因此不同時代的人的生活方式，受教育方式也不同。
現(xiàn)在，您會不會對我剛才說的話，開始有點(diǎn)明白了。我知道，您首先想確認(rèn)的應(yīng)該是：現(xiàn)在沒有家臣挾持貴族，貴族趕走國君這樣的事了吧?當(dāng)然沒有了?，F(xiàn)在下級都很聽上級的話。
孔子前輩，聽了我的講述，我猜想，您第二個想問的問題是：你們現(xiàn)在是怎么教書的?做教師的都會情不自禁這樣想。我讀《論語》時，就經(jīng)常想象您的教學(xué)場景。
說到教書，我最佩服您的是，根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施個性化的教學(xué)。根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。雖然兩千多年過去了，但在教書這件事情上，現(xiàn)在很多老師依然在用您的法子教，或者努力向您的教育教學(xué)境界前進(jìn)。前面說到課程改革之難，說實(shí)話，在大一統(tǒng)的環(huán)境下，我覺得課程改革這樣的工作不是一線教師可以做的。一線教師最應(yīng)該做好的是上好每一節(jié)課。如果真的能將每節(jié)課上好，即便課程設(shè)置不甚佳，學(xué)生依然能學(xué)好，您說是不是。您當(dāng)年開設(shè)六門課，教了三千個學(xué)生，培養(yǎng)出七十二賢人，我想最重要的不是六門課，而是您每一次的教學(xué)，對嗎?現(xiàn)在有些教師，動輒創(chuàng)造出一個體系，提出一個理論，可就是看不到使用了“體系”、“理論”之后的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)分析。實(shí)踐“體系”、“理論”時，每天的課堂教學(xué)情況，每天的作業(yè)批改，抓差補(bǔ)缺情況更是鮮見記載、分析。現(xiàn)在，每當(dāng)我讀到一些華麗的新經(jīng)驗(yàn)，術(shù)語堆砌的新論文，我就會去找里面是不是有轉(zhuǎn)變學(xué)困生的案例分析。真遺憾，迄今為止，一次也沒有找到。可是，幫助學(xué)困生不是教師極其重要的工作嗎?
孔子前輩，您知道葉圣陶先生吧。我在好多次講座中，曾說，葉圣陶先生的語文教育思想，一百年內(nèi)不會有人超得過。現(xiàn)在諸多媒體上刊登的眾多所謂的新觀點(diǎn)，在葉先生那一代人的著作里早就出現(xiàn)過，而且，當(dāng)年他們做得比現(xiàn)在更扎實(shí)。
所以，您如果問我，現(xiàn)在的老師如何教書，我還真有點(diǎn)不知如何作答。雖然時代在前進(jìn)，可是值得拿出來說的，好像真不多。就小學(xué)語文學(xué)科而言，上到您，下到葉先生，前輩們留下來的好東西太多，我們在學(xué)習(xí)繼承上做得還很不夠，真不好意思說自己有什么創(chuàng)見。
與您所處的時代有一處顯著的不同倒是可以說一說，就是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的能力大大增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大變化，這些變化正在倒逼教師改進(jìn)課堂教學(xué)。
總的來說，現(xiàn)在教書很難。家長要求高，學(xué)情也復(fù)雜。教師除了教書外，還承擔(dān)著諸多雜務(wù)。精力不濟(jì)是教師常態(tài)?，F(xiàn)在各種教學(xué)資源多，各種教學(xué)方法教學(xué)策略也多，只是大家缺少時間和定力去學(xué)習(xí)，去細(xì)心琢磨課堂。這些問題您一定都沒有遇到過。當(dāng)下的問題還是要用當(dāng)下的智慧、方法來解決。不過，您的《論語》在精神上依然激勵著我們。
今天就先寫到這里吧。離睡覺還有點(diǎn)時間，我再去找?guī)妆緯?。多讀一點(diǎn)書，可以找到解決問題的方法，還可以靜心養(yǎng)神。
祝您安好。
晚 朱煜敬稟
2016年4月8日
給某位文學(xué)家的一封信篇三
尊敬的孔子老先生：
您好!
我是一名二十一世紀(jì)的初中生，與您生活的時代相隔數(shù)千年，在我們這一時代，沒有人不知道您的大名，您是一位偉大的思想家、文學(xué)家、教育家，您的道德品行，思想主張，值得我們學(xué)習(xí)。
孔子老先生，我想，您應(yīng)該是一位和藹可親的老爺爺，雖然您已經(jīng)逝世，可是，您的高尚的精神，卻永駐在我們心中，您的思想主張，深深地影響著我們，使我們更加團(tuán)結(jié)和諧，來創(chuàng)造這個絢麗多彩的社會。
在我們這一時代，是一個充滿競爭的時代，正所謂“落后了就要挨打”，所以，我們都一直努力地學(xué)習(xí)，來共創(chuàng)這個美好的祖國，將來成為祖國的一根棟梁。在這之間，最重要的還是思想，只有思想端正，才能有所成就。我一直記得您的教誨，您的“默而識之，學(xué)而不厭”讓我深深地體會到了知識是無止境的道理;您的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂;您的“己所不欲，勿施于人”讓我懂得了自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人……這些教誨，時時刻刻提醒著我們。
孔子老先生，您永遠(yuǎn)是我們心目中的一位“至圣”，您的思想主張對我們當(dāng)今的社會影響重大，有了您的教育，我們就能更好地打造和諧安寧的社會。
孔子老先生，您的教育，就像一滴滴甘甜的雨露，滋潤著我們這些幼苗，使我們茁壯成長，終有一天，會成為一棵棵挺拔的大樹，來報(bào)答我們親愛的祖國。孔子老先生，謝謝您的教誨!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：蔡偉軍
4月10日
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