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給xx先生的一封信范文

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給xx先生的一封信范文

  我們是一個普通的市民,很多問題無法解決,那就給市長先生寫信,尋求市長先生的幫助吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給xx先生的一封信,歡迎閱讀。

  給xx先生的一封信篇一

  尊敬的市長先生:

  我們是濰坊奎文小荷寫作培訓(xùn)中心的學(xué)生,二月二十六日我們進(jìn)行了一次“沿河問損”活動。目的是沿著虞河尋找、發(fā)現(xiàn)兩岸受損的景點(diǎn)。

  那天早上八點(diǎn)三十分,我們從福壽街虞河橋下東岸出發(fā),一路邊走邊看,發(fā)現(xiàn)被損壞的景物就記下來。當(dāng)我們走到健康街的時候,坐下來休息。

  老師對我們的記錄作了匯總:

  河?xùn)|岸路燈沒有一處完好無損,燈罩內(nèi)不是沒有燈頭,就是燈頭與燈罩脫節(jié);河邊的警示牌不是東倒西歪,就是被連根拔起,扔在一邊;河堤草坪六處被焚毀;近二十棵松樹燒得只剩下黑乎乎的樹枝;三棵小碗口粗的樹被人故意折斷;不深的河中盡是人們丟棄的圓石塊;河岸上的公廁沒法下腳;橋下成了骯臟的大小便處;樹叢中到處是垃圾、塑料袋子;最讓我們心疼得是岸上的石雕:蘇軾把酒問青天的壁畫千瘡百孔,只剩下一個一個的小空洞……

  尊敬的市長先生,我們不知道修虞河花了多少錢,但我們知道過去的虞河多么臟臭,我們也知道改造后的虞河是多么美??粗獾狡茐牡奶幪幘包c(diǎn),我們非常氣憤,我們又無能為力。不過,我們管不了別人,卻能管好自己愛護(hù)虞河,也能勸說我們的父母愛護(hù)虞河。請您想想辦法,讓人們管好虞河。別讓外地游客笑話我們。

  祝您

  工作順利

  濰坊奎文小荷寫作培訓(xùn)中心全體學(xué)員

  2月28日

  給xx先生的一封信篇二

  尊敬的市長先生:

  您好!

  我是人民路小學(xué)的一名學(xué)生,這個暑假我遇到了兩件令讓我不開心的煩惱事,我想向您傾訴一下。

  煩惱一:我所在樊城區(qū)有一個大廣場,叫人民廣場。每到夜晚,那里燈火閃爍,涼風(fēng)習(xí)習(xí),是納涼,鍛煉身體的好地方。但讓我們孩子們煩惱的是:大廣場晚上全讓大人們“霸占”了。天天晚上,有的一群在那跳拉丁舞,有的跳蹦恰舞,有的跳健身舞……整個廣場變成了大人們的“舞廳”。根本就沒有我們的“一席之地”。我們只好滑著滑板或旱冰在人群中小心翼翼。有時不小心碰著或撞著誰,就會招來那些大人們的責(zé)罵,有的還惡狠狠地說:“小孩,滾開!到別的地方玩!”假期,我被他們這樣“驅(qū)趕”幾次了。哎,哪兒能讓我們溜冰或滑滑板呢?

  沒辦法,我們不得不轉(zhuǎn)移“陣地”。我們就到廣場后面亭子地方玩,因為那兒有好多健身器材,我最喜歡玩單杠了??墒?,好景不長。一天,我們玩得正歡時,一位中年阿姨帶著一群老奶奶,不管三七二十一把這唯一的地盤也“占領(lǐng)”了,估計她們快一百人。她們一來,齊刷刷地站成一個方陣,把我們圍在中間,一邊有節(jié)奏地敲打身體,一邊“嘿嘿”地叫。哎,我們哪能玩單杠啊?一甩,就會撞著這些老人!沒辦法,我們只能又放棄這個“陣地”了。

  人民廣場是所有市民的,我們也是市民啊!為什么就沒有我們的“一席之地”呢?

  煩惱二:我馬上就上五年級了,還有兩年就小學(xué)畢業(yè)上初中。但我現(xiàn)在卻一點(diǎn)也不想長大。因為我院子有一位小學(xué)剛畢業(yè)的小姐姐,這個暑假她一直在忙著復(fù)習(xí)考試,試卷作了好幾本,先考五中的初中部,又去考三十五中,再考三十二中。聽說這幾個初中好一些,好多人搶著去報名。哎,這個暑假她就是在“奔波考試”中渡過的!我可不想那樣啊!

  市長叔叔,請您站在我們孩子的立場上想想,沒有玩耍的童年,我們快樂嗎?沒有玩耍的童年,我們健康嗎?沒有健康快樂,我們能成為祖國未來的棟梁嗎?

  市長叔叔,您能幫我們這些孩子一下嗎?幫我們爭取一些快樂!我們會感激您的!

  一名普通小學(xué)生

  8-20

  給xx先生的一封信篇三

  尊敬的市長先生:

  中國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。作為一名小學(xué)生,我想了解祖國的過去是十分重要的,也是一件義不容辭的義務(wù),只有這樣我們才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。在我國漫長的歷史過程當(dāng)中,發(fā)生過許多有意義的事件,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物,了解這些歷史事件、歷史人物對于我們來說也是十分有幫助的。

  讀完了上下五千年,我覺得自己收益非淺,原本對中國歷史了解甚少的我,現(xiàn)在也深刻地感受到了中國歷史的源遠(yuǎn)流長與博大精深。

  上下五千年,英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們,創(chuàng)造了燦爛的民族文化;我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家,不少民族英雄、起義領(lǐng)袖,都以他們的業(yè)績和成就,為民族的歷史畫卷增添了光彩。讀這本書,就好像漫步在中國歷史的長廊中,重溫中國這五千年來的歷史,的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。這些偉大的歷史人物身上所散發(fā)出來各種不同的人格魅力,也是我們應(yīng)該用心去體會,用思想去領(lǐng)悟,用實(shí)際行動去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

  當(dāng)然,中國歷史當(dāng)中也有一部分的奸惡之人,這些人所犯下的罪過、罪行是被世人所唾棄的,這是中華民族的恥辱,是永遠(yuǎn)也抹煞不掉的黑漬,我們要牢記這些事實(shí),化作經(jīng)驗與教訓(xùn),在我們今后的成長道路上也是永遠(yuǎn)的啟明燈。同樣,對一些優(yōu)秀歷史人物,主要寫他們積極的一面但并不是說他們沒有消極的一面。任何杰出的歷史人物,都有他們的缺點(diǎn)或錯誤。例如古代的愛國將領(lǐng)、民族英雄和堅持改革的政治家,他們的愛國的正義活動,幾乎都羼雜著封建的忠君思想。我們不能超越歷史條件苛求古人,也不能離開歷史條件盲目崇拜古人。

  通過上下五千年的閱讀,就好比在學(xué)習(xí)歷史,有一句話說的好:“歷史總是驚人的相似。”學(xué)習(xí)歷史在某種意義上就是預(yù)見未來,當(dāng)然歷史是不可能重復(fù)的,但歷史又是一面鏡子,這似乎是古往今來都承認(rèn)的道理。在這部書所收集的故事中,我們不難找到一些有借鑒作用的東西;在一些優(yōu)秀的歷史人物身上,我們也可以我到某些思想品格和道德情操,至今仍有一定教育意義。當(dāng)然,學(xué)習(xí)歷史,不僅僅是懷戀過去,重要的是創(chuàng)造未來,發(fā)揚(yáng)全中國人民源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng),激勵我們振興中華、建設(shè)社會主義四個現(xiàn)代化的強(qiáng)國的志氣。作為一名小學(xué)生,我們的使命亦是如此,不過這是以后的事,現(xiàn)在我們的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí),長大了就要為祖國的建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

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  XXXX.X.X

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