編者為我們編寫了教科書，教科書是良師，是益友，伴我們走過(guò)了兩年多美好的日子，我們要感謝教科書編者。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給教科書編者寫一封信，歡迎閱讀。

　　給教科書編者寫一封信篇一

　　尊敬的編者們：

　　我是一名中學(xué)生，我讀了你們編著的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書，我最喜歡其中的《鄧稼先》和《真正的英雄》。

　　《鄧稼先》這篇課文講述了鄧稼先的性格和品格等。我還從中知道了歷史課本中所沒(méi)有的知識(shí)和中國(guó)人民歷史上將武器裝備引人世界先進(jìn)水平的領(lǐng)導(dǎo)人——鄧稼先的平生事跡和氫彈、原子彈等中子彈的爆炸時(shí)間或信息。從中我還知道了一個(gè)中國(guó)人不知道的，但美國(guó)人婦孺皆知的人物——美國(guó)原子彈制造的領(lǐng)導(dǎo)者，日本廣島、長(zhǎng)崎上空原子彈的制造者——奧本海默。

　　在這本書中我還喜歡另一篇文章《真正的英雄》，其作者是當(dāng)時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根，這篇課文選自《世界名人演說(shuō)經(jīng)典》。1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員：迪克·司各比(機(jī)長(zhǎng))、麥克·史密斯(軍人)、朱蒂絲·萊恩尼(JR )、埃尼森·麥克耐爾(來(lái)自南加州)、格里高利·杰威斯(布法羅紐約州立大學(xué))，其中一位惟一的教師克里斯塔·麥克利夫(來(lái)自紐約康科德中學(xué))全部遇難。美國(guó)陷人一片悲哀之中，當(dāng)天美國(guó)國(guó)會(huì)中斷，全國(guó)降下半旗，世界也為之震驚。1月31日，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)里根，發(fā)表了這篇演講文章，并說(shuō)：“我們必須振作起來(lái)，忍著磨難不斷前進(jìn)。”為此，我十分感動(dòng)，我又想到了里根的另一句話：“我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力的克里斯塔·麥克利夫用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)著我們，她是一位女教師，不僅是她的學(xué)生的老師，而且是全國(guó)人民的老師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例孜孜不倦地講述給我們。”我想起了自己，她是多么的偉大，而我呢?我真希望你們多將這類文章編人書中，以增加我們對(duì)航天或別的什么知識(shí)的更多的了解。

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　給教科書編者寫一封信篇二

　　敬愛(ài)的編者：

　　您好!

　　首先，我要感慨地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝!”謝謝您編出這套優(yōu)秀的教材，謝謝您編出這套全面的教材，謝謝您編出這套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩摹纳氤踔械哪且豢唐?，我們就一直使?ldquo;語(yǔ)文版”這套教科書，我早已深深地愛(ài)上了這套教材，因?yàn)樗_(kāi)闊了我的視野，拓展了我的思維，豐富了我的閱歷，充實(shí)了我的大腦，提高了我的寫作水平。總而言之，我從中受益匪淺，我由衷地感謝它，我更感激于您——編者。

　　說(shuō)句實(shí)在話，您編的這套教材，結(jié)構(gòu)真的很嚴(yán)謹(jǐn)，層次也很分明，內(nèi)容更為生動(dòng)。那形散神聚的優(yōu)美散文給讀者留下了廣袤的思考余地。就拿《白楊禮贊》來(lái)說(shuō)吧，那新穎的象征手法，難道不值得廣大讀者借鑒嗎?各種修辭方法的巧妙運(yùn)用，難道不讓人為之贊賞嗎?還有那深刻的主旨，難道不讓大家為之動(dòng)容嗎?

　　再說(shuō)那生動(dòng)形象的小說(shuō)單元，也讓我們學(xué)到了很多很多。像《孔乙己》這篇課文，向我們展示了一個(gè)受封建舉制度毒害、生活窘迫、窮困潦倒，但又死要面子的窮書生形象。這篇課文讓我們進(jìn)一步了解封建社會(huì)對(duì)廣大群眾的殘害，讓我們更熟知過(guò)去，更珍惜現(xiàn)在，更向往明天!

　　還有那語(yǔ)言犀利、論證嚴(yán)密、聯(lián)想豐富的議論文單元，讓我們明白該如何立論，該如何駁論?！秴菨h何嘗殺妻》這篇文章就是個(gè)典范。作者首先提出自己的觀點(diǎn)，先從吳漢的生平說(shuō)起，然后再說(shuō)吳漢的家庭關(guān)系，爾后從吳漢的為人幾個(gè)方面一一進(jìn)行反駁，有力地論證了吳漢沒(méi)有殺妻的事實(shí)，最后再次闡明不能把看戲當(dāng)成事實(shí)，不能捏造情節(jié)。通過(guò)此篇課文，既讓我們掌握了駁論文的方法，又告訴了我們一個(gè)深刻的道理。這樣的好文章，我們?cè)跄懿毁潛P(yáng)它呢?

　　還有說(shuō)明文、敘事篇、寫人篇、插圖課文、古文等，您都有條不紊地編在教科書上，給讀者以無(wú)盡的知識(shí)，特別是課文后面向我們介紹的語(yǔ)法知識(shí)，您真的編得太好了，使我們明白了語(yǔ)法的重要性及其運(yùn)用方法，讓我們終身受用。

　　此致

　　敬禮!

　　隆回縣周旺鎮(zhèn)中心學(xué)校劉進(jìn)榮

　　11月21日

　　給教科書編者寫一封信篇三

　　尊敬的教科書編輯老師：

　　您好!

　　請(qǐng)?jiān)试S我把您稱作指南針，因?yàn)楫?dāng)我們從小學(xué)那條小溪進(jìn)入初中這條茫然的大河之中，有您編成的教科書為我指明方向，能夠在初中這條大河中遨游。

　　在這一套教科書我盡情的吸允了許多好的事物，讓我性情得到陶冶，讓我意志逐漸堅(jiān)強(qiáng)，讓我領(lǐng)略了文學(xué)之美，體會(huì)語(yǔ)言之精粹。好處之多言無(wú)不盡，寥寥無(wú)言，以表我對(duì)編者您所編的書之欣賞與之認(rèn)可。然而人無(wú)完人，對(duì)您所編的書有幾點(diǎn)拙論敬希采納。如難采納也人之常情。

　　許多課外好的知識(shí)，如作者的奇聞異事，體現(xiàn)作者的品格的事不夠全面，有很多沒(méi)有。還有許多名人名言。應(yīng)多寫出或在一單元后或課文后讓我們能夠體會(huì)更于了解作者，了解課文內(nèi)容和中心意思。

　　另外， 能夠有一些古氏插畫更好?？戳藝?guó)寶檔案，我對(duì)許多國(guó)寶的身世十分感興趣，我相信中國(guó)兒郎沒(méi)有不愛(ài)祖國(guó)的吧?能夠再補(bǔ)充些歷史人物的經(jīng)歷簡(jiǎn)介更好。

　　祝工作順利，身體健康

　　此致

　　敬禮

　　花垣團(tuán)結(jié)中學(xué)學(xué)生 楊金鑫

　　11月26日

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