老舍先生是位偉大的文學(xué)作者，我們讀著老舍的作品，感受著另一個(gè)世界。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給老舍作者的一封信，歡迎閱讀。

　　寫給老舍作者的一封信篇一

　　尊敬的老舍先生：

　　您好!

　　我很高興能有幸與您寫信交談。其實(shí)我很希望可以由此得到您對我的指教。所以，冒昧的給您寫了這封信。

　　記得七年級的時(shí)候?qū)W過您的一篇文章《濟(jì)南的冬天》。里面的文字很優(yōu)美，你在濟(jì)南住的那些日子里把您的所見、所聞和所感全部都融入了這篇文章里。使人讀了以后就好像身臨其境一樣。感受到了濟(jì)南冬天里的溫暖!這也讓我對您的文章印象非常深刻。

　　現(xiàn)在，我又學(xué)了您的小說《駱駝祥子》。里面的主人公祥子一身正氣，對生后不屈服。為了自己的家庭在烈日和暴雨下也要拉車。并且，祥子在暴雨下拉車時(shí)，坐車的先生卻對祥子不管不顧，任憑祥子在水里掙命，仿佛死在了車上。這就體現(xiàn)出坐車人的冷漠。從而從側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷淡。當(dāng)祥子乞求他避一避雨再走，他卻躲著叫喊：“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”再次體現(xiàn)出坐車人的無情。祥子把車?yán)街?，坐車人連一個(gè)銅板也沒多給。這是第三次描寫坐車人的冷酷。您三次描寫坐車人的冷酷無情的形象，是為了突出祥子的悲慘遭遇是來自“坐車人”的冷酷，來自壓迫人的社會(huì)環(huán)境和倫理。可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么殘酷，更加表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)人民身份是多么卑微。等級概念是多么嚴(yán)重!更可以表現(xiàn)出您對當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。您是我喜歡的作家之一。

　　我很喜歡讀您寫的文章，希望您讀完我的來信之后可以給我回信。謝謝!

　　讀者：某某某

　　8月27日

　　寫給老舍作者的一封信篇二

　　敬愛的老舍先生：

　　您好，請?jiān)徫业拿懊粒@么晚了還打擾您休息。您知道嗎?我和我的同學(xué)都是您的忠實(shí)讀者，您的作品《茶館》、《龍須溝》、《駱駝祥子》已經(jīng)被同學(xué)們公認(rèn)為是經(jīng)典中的經(jīng)典。尤其是《駱駝祥子》，我尤為喜愛，這部小說吸引了我，更吸引了無數(shù)您的讀者。

　　我在這部小說中產(chǎn)生了一些感悟以及疑問，希望您能幫助我解決，節(jié)選自其中的《在烈日和暴雨下》，這篇文章我感悟很深，在本文中，您抓住了祥子所處的環(huán)境的特點(diǎn)，突出了祥子這類貧苦人民在這樣的天氣中的活動(dòng)，對祥子描寫的十分細(xì)致，在這篇文章中，我讀出了您在揭露和控訴社會(huì)的黑暗和殘酷，讀出了您對祥子的勞動(dòng)人民的真摯同情和深刻理解。在描寫時(shí)，您通過祥子一系列的活動(dòng)及心理活動(dòng)，寫出了在那個(gè)黑暗的社會(huì)，勞動(dòng)人民奔波勞碌，可最終還是“顧不過命來”。這些，都深深地打動(dòng)了我。

　　可是，老舍先生，向祥子那樣一般樸實(shí)的小伙子，充滿了干勁和活力的年輕人，那樣一個(gè)上進(jìn)的祥子，為什么不能和心愛的小福子廝守終身?又為何被迫娶了虎妞，又讓虎妞難產(chǎn)而死?可又為何，讓祥子這樣盼望有自己的車的青年，卻只能“望車興嘆”三起三落?您說，在那個(gè)黑暗的社會(huì)，祥子的墮落，適一種必然，我不懂。好人有好報(bào)，為什么從祥子身上卻只能看到悲劇呢?可當(dāng)我讀了祥子的墮落過程后，我又似乎懂了，在那樣黑暗的社會(huì)，普通的勞動(dòng)人民是生存不下去的，正如那和祥子真心相愛的小福子，為了年邁的父親和兩個(gè)小弟弟，她只能進(jìn)白房子了。而最終，被壓迫到幾點(diǎn)的小福子，只能以死來逃避如此殘酷的現(xiàn)實(shí)。這時(shí)的祥子，還幻想著與小福子可以繼續(xù)幸福的生活，可是……祥子也“今天若能熬過去，就多熬那么一天”了。祥子墮落了。這，都源于那黑暗的社會(huì)。而您，用一支筆，揭露了那黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，那犀利的筆鋒，直指那舊社會(huì)的一切黑暗。您的作品，永遠(yuǎn)是經(jīng)典。

　　天色不早了，就養(yǎng)我?guī)е鴮δ鸁o盡的崇敬，與您說再見吧。

　　此致

　　敬禮!

　　您的讀者：×××

　　山西省介休市第三中學(xué)校初三:郝榮康

　　XXXX.X.X

　　寫給老舍作者的一封信篇三

　　敬愛的老舍先生：

　　您好。

　　我是一個(gè)學(xué)生，也是一個(gè)崇敬您的學(xué)生。

　　第一次接觸先生的作品是《貓》。您讓一只古靈精怪討人喜愛的貓躍然紙上，可見您是打心底喜歡那貓的性情的。我雖看不見那貓，卻感受得到那貓的神韻，也感受得到先生字里行間不經(jīng)意之中流露出對貓的贊嘆和寵溺。

　　隨著年齡的增長，我接觸了更多先生的作品：《草原》、《趵突泉》、《北京的春節(jié)》和《養(yǎng)花》。每一篇我都看得津津有味，或許我還是不太明白先生所要表達(dá)的真正的意思，但我想，總有一天我會(huì)明白的。

　　我曉得。對于先生的貧苦生活，先生依然那么樂觀，這是讓我最為敬佩的原因。我不敢去看先生的歷史，我怕我再也無法懷著那種輕松坦然的心情去看先生的文章。

　　我的心情沉甸甸的，再回首看看先生的文章，依然是那么風(fēng)趣幽默，心里頭不禁一酸，仿佛先生就這么含笑看著我。

　　我們生長在條件優(yōu)越的家庭，像是躲在溫室里的小花，經(jīng)不起風(fēng)雨的磨練。而先生您呢?先生您是人窮時(shí)不窮，就算是買衣服請朋友吃飯，您也是連眉頭都不皺一下。

　　我只欽佩過兩位作家：一個(gè)是魯迅先生，他敢作敢當(dāng)，以筆為武器，讓國民黨恐慌，多么直截爽快的性格!另一個(gè)是先生您，先生在面對如此危險(xiǎn)的情況都淡然著面對，最后竟像那屈原，投湖而死，讓這世上又多了抹冤魂。對于其他作家，我只是贊嘆，卻無半點(diǎn)欽佩之情——若是讓他們能在如此艱苦的環(huán)境下保持著如此樂觀淡然的心態(tài)，我想很難。

　　夜深了，就此擱筆。

　　祝先生開開心心!

　　敬佩您的一個(gè)學(xué)生

　　3月18日

寫給老舍作者的一封信相關(guān)文章：

1.給老舍先生的一封信

2.給老舍先生的一封書信

3.寫給作者的信 給喜愛的作者寫信

4.小學(xué)作文:給老舍先生的一封信

5.至敬愛的老舍先生的一封信

6.給駱駝祥子寫的一封信