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寫給教科書的一封信范文

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  學習的時光,教科書一直陪伴在我們身邊。教科書是我們學習的好伙伴,也是我們的精神糧食。下面學習啦小編整理了寫給教科書編寫者的一封信,歡迎閱讀。

  寫給教科書的一封信篇一

  親愛的教科書們:

  你們好!

  你們是不是正在為被我拋棄而傷心呢?如果我對你們說,當你們被收購者抱走時,其實我是很不舍的,你們是否會好過點?我想應該不會吧,畢竟我終究還是把你們給丟了,是我對不起你們。

  短暫的四年,快樂的年華,寂寞的歲月,你們一直相伴在我左右,不論我是如何對待你們的。我曾用力在你們身上亂寫亂畫,只是為了打發(fā)那無聊的上課時間;我曾在你們身上寫滿一頁的筆記,只是因為我覺得買筆記本浪費;我也曾在你們身上畫滿各種顏色,只是因為那樣鮮艷的色彩可以讓我記住重點......你們一直是那么溫順且沉默的存在著,忍受著我的各種脾性。偶爾,我會對你們不耐煩,因為你們一直都給我身為學生的壓力,但是現(xiàn)在我又不得不感激你們,因為你們,我才能那么好地履行了我的職責,讓父母開心,讓自己滿意。你們教會了我什么是人力資源管理,如何做績效評估,怎樣制定招聘計劃,你們教會了我如何讓自己成為一個學識淵博的人。從你們身上所學的理論為我以后的工作奠定了堅實的基礎,雖然現(xiàn)在的我對你們的很多理論都不是很了解。請你們相信我,我一定會將你們教給我的好好應用于生活,讓你們的價值有個現(xiàn)實的體現(xiàn)。漫漫求學路,因為有你們的相伴而充滿了色彩。

  我想現(xiàn)在,我還不得不對你們說對不起,因為我讓你們骨肉分離。我為了要應付今人頭痛的期末考試,總是會將你們身上無關考試的內容給撕掉,造成你們家破人亡。請原諒我的自私與殘暴,請接受我深深的懺悔吧。

  我知道我的傷害已經(jīng)造成,你們的傷痛已經(jīng)存在,我無法彌補什么,但我想讓你們知道,我會讓你們的價值一直存在下去。我不會把你們鎖于暗房內,讓你們見不得天日,我會讓你們到適合你們的地方去?;蛟S你們會說我是在為拋棄你們找借口,但是對于你們的離去,我也是傷心大于快樂的,畢竟四年下來,我們也已經(jīng)培養(yǎng)了深厚的革命情誼,說要分離總還是要傷感。但是如果我一直留著你們,恐有占著茅坑不拉屎之嫌疑啊。當我們把你們從學校搬回家后,你們就會被我丟在屋子的角落,從此不在有人問津,因為那時的你們已經(jīng)不是我生活的重心,你們之于我,已經(jīng)成為了一段記憶。如果我把你們當二手書賣掉,或許你們還會去到真正需要你們的學生手上,他們會為你的飽受滄桑心憐,也會為你的博學心折,他們或許會比我更懂得珍惜你們。你們的前半生受盡了我的折磨,我希望在你們的后半生,能夠受到主人的寵愛,讓世人認識到你們的存在價值。

  我親愛的教科書們,我只是想你們知道,至始至終,我都不想存心傷害你們。我懺悔我對你們的殘忍,我祝福你們的將來,我希望你們一直都能快樂的存在著。 祝好!

  懺悔的人

  5月31日

  寫給教科書編寫者的一封信篇二

  敬愛的教科書編輯老師:

  請允許我把您稱作指南針,因為當我們從小學那條小溪進入初中這條茫然的大河之中,有您編成的教科書為我指明方向,能夠在初中這條大河中遨游.

  在這一套教科書我盡情的吸允了許多好的事物,讓我性情得到陶冶,讓我意志逐漸堅強,讓我領略了文學之美,體會語言之精粹.好處之多言無不盡,寥寥無言,以表我對編者您所編的書之欣賞與之認可.然而人無完人,對您所編的書有幾點拙論敬希采納.如難采納也人之常情.

  許多課外好的知識,如作者的奇聞異事,體現(xiàn)作者的品格的事不夠全面,有很多沒有.還有許多名人名言.應多寫出或在一單元后或課文后讓我們能夠體會更于了解作者,了解課文內容和中心意思.

  另外,能夠有一些古氏插畫更好.看了國寶檔案,我對許多國寶的身世十分感興趣,我相信中國兒郎沒有不愛祖國的吧?能夠再補充些歷史人物的經(jīng)歷簡介更好.

  此致

  敬禮

  XXX

  XXXX.X.X

  寫給教科書編寫者的一封信篇三

  尊敬的語文教科書的編者:

  您好!

  我是千千萬萬使用這本教科書的學生之一,今天我寫這封信,是想談談對于這本教科書的看法,然后再提出一些建議,希望這些對于您使這本教科書變得更好能有所幫助。

  這本教科書最大的優(yōu)點就是每一個單元開始前,都有單元說明。單元說明很好地概括了即將開始的單元的大致內容,還給出了一些閱讀單元內課文內容的建議,這對我們來說幫助不小,但我認為還可以在單元說明中加入單元課文體裁的主要特點,如可以在第一單元的單元說明中加入散文的特點說明。以助于我們更好地把握住課文的思路。

  另外,我建議在一些課文后,加入作者寫作的時代背景,如課文《囚綠記》,假使加入了時代背景,更有利于我們理解作者的思想感情。還有,可以在一些古詩詞后加入作者的生平,如辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》,這樣一來,我們能更容易明白作者為什么要寫這首(詩)詞,從而加深對于古詩詞的理解。

  思考與練習的題目的難度我認為應該下調。因為對于大多數(shù)語文并不是那么好的同學來說,這些題很難自己獨立完成??蛇@樣一來,思考與練習對于語文好的同學來說意義又不大了。所以,最好的方法,還是只下調部分題目的難度,這樣,既能讓語文不好的不會覺得無從下手,也不會讓語文好的覺得索然無味。

  以上就是我對于教科書的看法和一些改進的建議,我希望,這些看法及建議對于您來說有所幫助。我還希望這本教科書能變得越來越好。我相信,您是能做到這一點的。

  此致

  敬禮!

  XXX

  XXXX.X.X

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