在手機(jī)，電話(huà)與電腦這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書(shū)信來(lái)互通信息。給大學(xué)校長(zhǎng)的一封信2000字范文要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給大學(xué)校長(zhǎng)的一封信2000字范文，供您參考!

　　給大學(xué)校長(zhǎng)的一封信2000字范文一

　　親愛(ài)的校長(zhǎng):

　　您好!

　　我一時(shí)不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達(dá)我對(duì)您的尊敬，以至開(kāi)始寫(xiě)這封信時(shí)，激動(dòng)得雙手發(fā)抖，腦袋空白。

　　請(qǐng)?jiān)徫业拿懊?，在大學(xué)里讀書(shū)十年，我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)與大學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)面交談。作為一校之長(zhǎng)，您事情繁雜，時(shí)間寶貴，來(lái)去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時(shí)光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動(dòng)、思想激揚(yáng)、愛(ài)恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認(rèn)為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習(xí)教材是次要的。大學(xué)之精魂所在，誠(chéng)如陳寅恪先生所言，乃“獨(dú)立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應(yīng)以獨(dú)立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養(yǎng)學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車(chē)間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無(wú)看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長(zhǎng)，問(wèn)各擅勝場(chǎng)。只是想說(shuō)，大學(xué)有自己獨(dú)特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養(yǎng)成獨(dú)立人格，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應(yīng)在與同學(xué)相處中培養(yǎng)圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨(dú)特的思想火花;在望著學(xué)術(shù)大家的背影時(shí)激勵(lì)自己為人生理想而付出加倍的努力。

　　我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)要給大學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，開(kāi)篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無(wú)新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。

　　余生也晚，聞寡識(shí)淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長(zhǎng)之名，神圣而遠(yuǎn)揚(yáng)，說(shuō)到大學(xué)校長(zhǎng)，我就會(huì)想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長(zhǎng)。時(shí)逝物移，花非木故，雖然沒(méi)有生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)機(jī)會(huì)聆聽(tīng)這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之?huà)寡?，談吐之清幽，為人之真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生之愛(ài)護(hù)，為民族之深切憂(yōu)心，現(xiàn)在讀到或聽(tīng)到，追慕之心仍綿延不絕。一國(guó)之學(xué)術(shù)，一國(guó)之文明，一國(guó)之發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時(shí)代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續(xù)，那時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生成為新時(shí)代重要的知識(shí)儲(chǔ)備，至今仍然代表了中國(guó)大學(xué)教育的最高水平，從那時(shí)走出來(lái)的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。

　　時(shí)代不同了，現(xiàn)在的大學(xué)，各種硬件設(shè)施比過(guò)去完備了很多，但是整個(gè)社會(huì)，上者，下迄布衣，無(wú)不為大學(xué)教育的相對(duì)失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問(wèn)題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著。微者如我，亦未敢忘憂(yōu)。

　　時(shí)代在變，大學(xué)校長(zhǎng)也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長(zhǎng)，寫(xiě)歌、磕頭、低級(jí)發(fā)言，各種怪招迭出，負(fù)面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時(shí)，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長(zhǎng)可以這樣嗎?因?yàn)闀r(shí)代喧囂，大學(xué)校長(zhǎng)就要吵鬧嗎?因?yàn)槊餍菒?ài)做秀，大學(xué)校長(zhǎng)也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(zé)北大有種種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽(tīng)聞，我作為處江湖之遠(yuǎn)者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應(yīng)與其他行業(yè)有所區(qū)分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”作為一校之尊，應(yīng)知“物有本末，事有始終”，博雅穩(wěn)重，知止安定，而不能混同于車(chē)漿販水雞鳴狗盜。

　　現(xiàn)代文明社會(huì)，人之職業(yè)分工數(shù)以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會(huì)行之有序，文化播焉，文明興焉。說(shuō)學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專(zhuān)長(zhǎng)，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運(yùn)動(dòng)員的本分，各有各的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會(huì)失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長(zhǎng)作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應(yīng)博雅穩(wěn)重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長(zhǎng)如果不能做到精神獨(dú)立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國(guó)家不能樂(lè)殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。

　　中國(guó)文化具有悠久歷史長(zhǎng)度，中國(guó)文明也有博大精深內(nèi)涵，不該斤斤于短暫得失，不能執(zhí)著于簡(jiǎn)單物質(zhì)與金錢(qián)的考量。我心目中的大學(xué)校長(zhǎng)形象，博識(shí)而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠(chéng)懇而坦白，認(rèn)真而執(zhí)著，嚴(yán)肅而友愛(ài)。時(shí)代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。

　　以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。

　　匆匆，不贅。

　　即頌：身體康順，諸事咸寧!

　　學(xué)生：葉開(kāi)敬致問(wèn)候

　　2012年10月6日

　　給大學(xué)校長(zhǎng)的一封信2000字范文二

　　敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　您好：

　　我不知道該不該給您寫(xiě)這一封信，可是不寫(xiě)我心里真憋得慌。事情是這樣的。

　　我的壺蓋丟了，就在美麗和諧的校園丟了，我永遠(yuǎn)忘不了那一幕——它張著委屈的嘴看著我，好像訴說(shuō)著它不平凡的遭遇。它雖然僅僅只是一個(gè)壺蓋，可是陪伴我三年，三年下來(lái)誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有感情呢?古人傷情于物，我又何嘗不是呢?當(dāng)時(shí)我氣憤之極，真想把校園里所有的壺蓋都偷走，來(lái)警告那些偷壺蓋的賊。可是如果我這樣做了，我和他們又有什么兩樣呢?

　　我萬(wàn)般無(wú)奈才向您提起我的可憐遭遇，我不明白的是，為什么在我們提倡素質(zhì)教育的大學(xué)會(huì)發(fā)生這樣的事情。

　　對(duì)，它僅僅只是一只壺蓋，渺小的微不足道。用錢(qián)來(lái)衡量的話(huà)，三毛一個(gè)，五毛倆。可是道德，素質(zhì)該用什么來(lái)衡量呢?小時(shí)候老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”對(duì)，我們很聽(tīng)老師的話(huà)，上了大學(xué)沒(méi)有偷金，改偷壺蓋了。這樣一件事情，也許該引起您的注意。因?yàn)樗粌H僅只是一只壺蓋那么簡(jiǎn)單了。

　　難得給您寫(xiě)一封信，也不知道這封信最終會(huì)飄落誰(shuí)手。干脆我就把我在校園里所遭遇不平的事情一股腦的全倒出來(lái)吧。

　　我們是藝術(shù)生，這三年來(lái)過(guò)的不好也不壞，可是到了大四問(wèn)題就來(lái)了，事情發(fā)生在今年選課之時(shí)。想必您也知道，學(xué)生一到大三也就該分專(zhuān)業(yè)了。也就是說(shuō)我們班有學(xué)平面的，有學(xué)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的?？墒牵?dāng)我們選課的時(shí)候，環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的還好，都選上了?？墒禽喌狡矫鎸?zhuān)業(yè)的就慘了，六七門(mén)的課程就選上了三門(mén)。于是找選課中心讓他們幫著解決，他們態(tài)度不熱情也不冷淡的說(shuō)，學(xué)校會(huì)給你們解決的。你們等著吧。這一等就等到了夏天加秋天。一直到現(xiàn)在還沒(méi)有解決，導(dǎo)致一部分同學(xué)現(xiàn)在就根本不知道自己該有什么課，哪天上什么課，(因?yàn)橛捎谖覀冞@一屆人多，一百多人呢!平面老師不能只有一個(gè)，所以現(xiàn)在我們亂亂亂亂的。)我不知道學(xué)校是不是該解決這問(wèn)題，因?yàn)樵趯W(xué)校除了吃飯，教育的事情那是最馬虎不得的。

　　我們開(kāi)計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)課了，我永遠(yuǎn)忘不了那一天2009年9月10日，秋分，煞北，我們?cè)缭绲膩?lái)到機(jī)房，上課了可是遲遲不見(jiàn)老師的到來(lái)，這時(shí)有同學(xué)就戲侃：“高中是學(xué)生遲到早退，大學(xué)是老師遲到早退”。話(huà)音剛落沒(méi)多久，就在上課鈴聲響過(guò)的十分鐘后，老師來(lái)了。盡管姍姍來(lái)遲，可還是來(lái)了。她沒(méi)有講話(huà)也沒(méi)有坐，圍著我們轉(zhuǎn)一圈就出去了，不大一會(huì)就回來(lái)了。對(duì)我們說(shuō)：“我們的課程是星期四有兩節(jié)，星期五有兩節(jié)。星期六和星期天都各有兩節(jié)。這樣，我們把周四周五的課程挪到周六周日。你們說(shuō)呢?”我們一大部分人說(shuō)周六我們有課，的確，我們周六確實(shí)有課。她說(shuō)“有課的請(qǐng)舉手”三分之二的人手高高舉起。她看了看說(shuō)“就這么定了”。我們說(shuō)怎樣定?出乎意料的話(huà)從老師嘴里蹦出來(lái)了：“周六的有課上你們的課，沒(méi)課的過(guò)來(lái)上我的課，因?yàn)槲以缫呀?jīng)在選課中心調(diào)好了。”我們氣就不打一處來(lái)。可是我們并沒(méi)有說(shuō)什么只是小聲嘟囔。因?yàn)槲覀儚男【捅还噍?ldquo;尊師重道”的思想，不容許和老師頂撞半句。我們心里總是有些委屈。這些委屈，我們沒(méi)法訴說(shuō)，想找個(gè)僻靜的地方挖個(gè)坑，對(duì)坑說(shuō)，說(shuō)完之后還蓋上。其實(shí)，這樣做有些自欺欺人的意思。不是嗎?

　　昨天，我走在校園里，看到一條紅綢子橫跨兩樓之間，那么顯眼，上面赫然寫(xiě)著“優(yōu)秀教育集體”的稱(chēng)號(hào)。自己學(xué)校獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)我們作為學(xué)生的固然很高興，可是每每想起我的壺蓋,想起我們的遭遇我心里就不是滋味。

　　我希望我們學(xué)校的明天會(huì)更加美好。我說(shuō)這些事情，不是侮辱誹謗您的工作，我只是把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，能把學(xué)校的弊端說(shuō)出來(lái)，從而改正這不是很好的一件事情嗎?對(duì)于諾大的一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)于情于理都是很好的。古有魏征直諫唐太宗，從而讓唐太宗心愛(ài)的鳥(niǎo)悶死在他的懷里?？墒翘铺跊](méi)有怪罪魏征，還對(duì)他萬(wàn)分感激，并且還給那些有功有德的武將文官建了一座凌云閣。這等胸襟也是我們每一個(gè)人的榜樣，希望您不要怪罪學(xué)生。學(xué)生也是直言而已。

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生：匿名

　　2009年9月20日

　　給大學(xué)校長(zhǎng)的一封信2000字范文三

　　某某校長(zhǎng)鈞鑒：

　　昨日余與汝協(xié)商住宿安排一事，余等冒失，年輕氣盛，遇事浮躁，蠻撞之處還忘見(jiàn)諒。

　　自入三中以來(lái)，學(xué)校對(duì)吾等關(guān)懷倍至，此余之幸矣。余畢業(yè)于海師大，此一名不見(jiàn)經(jīng)傳之大學(xué)，吾深感才識(shí)微薄，然普寧教育局及本校惜余不才，納入門(mén)下，余等方可為國(guó)家教育效死，本自不勝榮幸。自入三中，學(xué)校對(duì)待余等外地教師，親之愛(ài)之如手足，勸余等來(lái)之安之，雖學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，然于小節(jié)之處毫不馬虎，細(xì)微倍致，著實(shí)不易。吾感激涕不甚。

　　入校以后，校方因校內(nèi)住房緊張，無(wú)處安置，竟破費(fèi)于校外租一豪華套房，安置我外地教師七人，套房之內(nèi)廚具家具，亦一一備齊，使我等可以靜心教書(shū)，站穩(wěn)講臺(tái)，余自工作以來(lái)，甚覺(jué)欣慰，亦覺(jué)惶恐，我等何德?然汝知余等之心，囑余等放寬心胸，事無(wú)大小皆可大膽提出，凡校方能予以解決之事，則無(wú)不盡心盡力，汝之振興三中教育之志誠(chéng)可嘆也。

　　憶吾之初來(lái)乍到，前教育局所承諾之三千安家費(fèi)未能如期，吾身無(wú)分文，生活維艱，迫于無(wú)奈向校方借錢(qián)，本來(lái)此三千安家費(fèi)與校方無(wú)關(guān)，乃教育局之責(zé)，然先生在學(xué)校財(cái)政困難時(shí)期竟答應(yīng)讓余等先從學(xué)校借錢(qián)安置生活用品。時(shí)余冒失，欲借錢(qián)千元，汝諄諄教我以節(jié)約，勸我暫借五百，然余竟不顧汝之良苦用心，必欲借一千，汝雖覺(jué)余之愚鈍，察余之不才，然最終答應(yīng)借余千。其時(shí)余初入社會(huì)，竟不知道理是非至此，而校長(zhǎng)竟未深責(zé)余之不是，此誠(chéng)為余之自尊著想也。

　　余年輕無(wú)知，不察校長(zhǎng)用心，常有誤解，深悔于此。學(xué)校每有月考，必有我等外地教師監(jiān)考，每門(mén)科目十五元。吾心貪，常嫌錢(qián)少，又性至懶惰，每至月考，吾等不愿，厭惡之極，想校方竟然每每讓余等外地教師干此苦力活，而本地教師卻可逍遙無(wú)事，每思及此，未嘗不痛罵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如今想來(lái)，此事實(shí)屬最大之誤解，前些日校長(zhǎng)問(wèn)到余等，是否覺(jué)察每次考試都會(huì)安排汝等監(jiān)考?余心思，豈能不知，你這老不死的，何以有苦事壞事皆我等去做?聽(tīng)汝之言，方知此實(shí)為我等外地教師著想也，外地教師周未在這此亦無(wú)事可做，又無(wú)妞泡，又無(wú)親人朋友可以走訪(fǎng)，放假無(wú)事可做，而監(jiān)考實(shí)為極輕松之活，坐在教室里一堂課便可賺得十五元，每次亦可多領(lǐng)幾十上百，比其坐在宿舍無(wú)聊，監(jiān)考豈不是一件大好事。聽(tīng)校長(zhǎng)言及此，余方幡然大悟。佛家有言，我不入地獄誰(shuí)入地獄，校長(zhǎng)用心良苦，為我等外地教師著想，卻被我這樣的外地教師誤解，然校長(zhǎng)高德，仍無(wú)慍色，有佛陀之無(wú)我無(wú)私之精進(jìn)，汝身為一校之長(zhǎng)，背負(fù)社會(huì)各界之巨大壓力，又常被我等淺薄之人誤解，而仍敢言敢做，雷厲風(fēng)行，如此高德可比至圣先師耳。前日，有一本地教師謂余等曰，“汝等外地教師在此人皆視之為寶。”誠(chéng)如所言，學(xué)校對(duì)我外地教師之關(guān)心有目者所共睹，竟引得本地教師的嫉妒，余竟如此后知后覺(jué)，余實(shí)不才，更以何面目為人師表，以何面目身為人范!

　　近日，房東因經(jīng)濟(jì)困難，將所租給余等之住所轉(zhuǎn)手賣(mài)人，學(xué)校在校內(nèi)沒(méi)有住房的情況之下，臨時(shí)為余等騰出一間房間，安排余等住宿，此房間余常去看，原為一間教室，寬敞明亮，窗外風(fēng)光秀麗，走道之上便可見(jiàn)流沙河及兩岸青翠悅目的綠化樹(shù)，只差無(wú)衛(wèi)生間、廚房，無(wú)水，無(wú)牢固之門(mén)窗。前些日，校長(zhǎng)因招納新人才出差，奔波繁忙，仍不忘余等之事，給余等安排住所。近來(lái)新房主時(shí)有造訪(fǎng)，謂余等早日搬出其新居所，余等慘然如喪家之犬，未料到校長(zhǎng)早就為我等在學(xué)校里安排了新宿舍，并于前些日囑咐校工幫余等搬運(yùn)東西，身為一校之長(zhǎng)，千里之外仍能為余等著想，知余等皆手無(wú)縛雞之力的書(shū)生，專(zhuān)門(mén)指派校工幫余等搬家。然余等竟以校長(zhǎng)未曾告知余等為由，將校工拒之門(mén)外，憑心而言，校長(zhǎng)安排此事甚為妥當(dāng)，然余等住慣此豪宅，貪圖安逸，而不愿去住那無(wú)衛(wèi)生間、廚房，無(wú)洗澡洗衣服甚而無(wú)隱私的房間，故假言校長(zhǎng)未曾告知打發(fā)校工，必欲等校長(zhǎng)回來(lái)之后再做打算。

　　昨日校長(zhǎng)出差回來(lái)，不顧奔波之苦，當(dāng)下“召見(jiàn)”余等，以解決此事，不畏勞苦天地可鑒，日月可昭。時(shí)余至汝辦公室，汝謂余曰：“此等小事，本無(wú)需我校長(zhǎng)親自處理。”誠(chéng)如所言，校長(zhǎng)操勞萬(wàn)機(jī)，每日公務(wù)纏身，余每至汝辦公室，見(jiàn)汝左手一個(gè)手機(jī)右手一個(gè)電話(huà)，繁忙而不得顧他，又或陪上級(jí)吃飯喝酒唱K泡妞，或陪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子喝茶聊天談工作，諸如此類(lèi)，亂麻子一堆，而在此百忙之中，校長(zhǎng)仍不曾忘記關(guān)懷余等外地教師，令余無(wú)地自容。雖然學(xué)校安排至為妥當(dāng)，校長(zhǎng)仍然讓余等提出自己的竟見(jiàn)，當(dāng)時(shí)吾謂汝曰，“此間無(wú)衛(wèi)生間，無(wú)洗澡間，無(wú)廚房。洗臉洗澡洗衣服做菜吃飯之及大小便之處皆無(wú)，實(shí)乃不堪”，汝當(dāng)下憤然，謂吾曰，“此學(xué)校困難之期，吾無(wú)以安置汝等，只請(qǐng)汝等委屈兩月，以后必為汝等解決此問(wèn)題，且學(xué)校做出承諾，以后此樓翻修做宿舍樓，給汝等每個(gè)人一個(gè)單間。”校長(zhǎng)慷慨大方，吾心感動(dòng)，然吾習(xí)氣難改，自謂不能吃苦，仍以己之利為是，余曰：“委屈，洗臉洗澡如何委屈?洗衣服吃飯如何委屈?大小便又如何委屈?”汝謂吾曰，“洗澡洗衣服，可以在二樓女生廁所洗。”余仍不服氣，女生廁所我一個(gè)男老師如何隨便進(jìn)去?”見(jiàn)某主任補(bǔ)充曰，“那個(gè)廁所晚上就沒(méi)有人，何況那本不是女生廁所，明天我去把那個(gè)女廁所的牌子拿下來(lái)”。余沉思良久，不置可否。汝大惱氣急，謂吾曰，“汝真可如此無(wú)氣度?今學(xué)校困難，故要汝等委屈兩個(gè)月，學(xué)校沒(méi)有宿舍汝應(yīng)當(dāng)知之，且如今租房又不易，吾身為一校之長(zhǎng)，親身下馬請(qǐng)你為學(xué)校委屈兩個(gè)月，爾等怎可如此沒(méi)有氣度?!”校長(zhǎng)當(dāng)頭棒喝，于我如醍醐灌頂，頓時(shí)而悟。吾實(shí)不才，竟令平素里和藹可親的您尊嚴(yán)大怒，汝質(zhì)問(wèn)余，“余三番兩次請(qǐng)你們?yōu)閷W(xué)校委屈兩個(gè)月，以后自會(huì)好生安頓，若你覺(jué)得那里竟真的無(wú)法安身，吾從此辦公室搬出去，汝等住此辦公室，可否?汝等年輕后生竟一點(diǎn)苦也吃不得，當(dāng)年吾初到之時(shí)，身為一校之長(zhǎng)，居住環(huán)境比與汝等之住所還相差甚遠(yuǎn)。”三言?xún)烧Z(yǔ)，吾羞愧難當(dāng)，再無(wú)言語(yǔ)。誠(chéng)然，當(dāng)年校長(zhǎng)這一輩人住過(guò)豬圈牛圈羊圈，其苦我輩豈知。

　　余退而思之，深覺(jué)汝之語(yǔ)重心長(zhǎng)，汝謂吾無(wú)有氣度，一針見(jiàn)血，直指余心，余亦自殘形穢。氣度者，氣之大也，能容也，有容乃大，余心胸狹隘，臨事每心氣浮躁，此器量之小也。此前，聞知學(xué)校安排，余怒火中燒，不信校方竟無(wú)更好之安榻之所，行政樓有許多房間，皆為主任辦公室，每個(gè)主任一辦公室，每個(gè)辦公室配備有床，沙發(fā)，洗手間，余思之主任上班亦無(wú)實(shí)在事情，一天僅喝茶聊天，何必有沙發(fā)，何必有衛(wèi)生間，而5號(hào)樓之教室辟作辦公室，決無(wú)不妥，然汝教余當(dāng)有氣度，嗟乎，余實(shí)無(wú)氣度也，今方悟之。設(shè)使主任之房無(wú)有沙發(fā)、衛(wèi)生間，主任又何以為主任，我普寧三中之顏面又將何在，若校外人士來(lái)三中觀(guān)光，見(jiàn)我三中主任校長(zhǎng)在無(wú)沙發(fā)，無(wú)衛(wèi)生間，無(wú)裝潢的房間里辦室，則余三中之氣度又見(jiàn)小矣，故校長(zhǎng)之思深矣遠(yuǎn)矣，校長(zhǎng)寧肯委屈余等，亦不可委屈諸主任，此誠(chéng)校長(zhǎng)之氣度也。

　　復(fù)觀(guān)三中，地處流沙，交通方便，雖方圓不過(guò)十來(lái)畝，然以氣度論，則我三中亦不小也，區(qū)區(qū)方里之地，竟可容學(xué)生四五千，教職工二三百名，其中主任便有十人左右，三中之領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)皆高風(fēng)亮節(jié)，非俗世之輩也，些輩人每日閑適無(wú)為，喝茶聊天，不理雜事、俗事，其氣節(jié)之高我輩抑止。此外，三中復(fù)有一大貢獻(xiàn)，區(qū)區(qū)三中，竟容納了眾多普寧市領(lǐng)導(dǎo)干部之家屬，為領(lǐng)導(dǎo)干部解決了家庭問(wèn)題，因而無(wú)后顧之憂(yōu)，可盡心盡力為人民服務(wù)，此實(shí)乃普寧人民之福也，因此三中亦獲得三中療養(yǎng)院之美名。何以能為此哉，此亦校長(zhǎng)之氣度矣，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之氣度矣。

　　三中人辦事，事無(wú)大小，皆有專(zhuān)人，認(rèn)真細(xì)致，此一點(diǎn)則遠(yuǎn)過(guò)于其它同類(lèi)學(xué)校。據(jù)吾所知，三中一圖書(shū)館，藏書(shū)甚微，然圖書(shū)館工作人員亦有不少，可見(jiàn)三中人辦事風(fēng)格之細(xì)微也。實(shí)驗(yàn)室之器材，亦分門(mén)別類(lèi)，分物化生，每個(gè)部門(mén)則分別有數(shù)人管理，此細(xì)微之極也。一日余一同事欲借器材，問(wèn)管理有某器材否，該管理員未聞?dòng)写似鞑?，囑余同事自家尋覓，后于一雜物堆中覓得，可見(jiàn)此等管理員認(rèn)真細(xì)致，凡是相關(guān)器材，無(wú)論是否認(rèn)識(shí)，皆一一保管齊備。又有余一同事一日欲借顯微鏡，向管理員索要，管理員對(duì)曰：“顯微鏡，皆壞也，無(wú)可用之”。嗚呼!一堆破顯微鏡尚有專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管，三中辦事之認(rèn)真，不言而自明也。另外，校務(wù)處有數(shù)人負(fù)責(zé)，復(fù)印室有數(shù)人負(fù)責(zé)，以上所論之處，本皆一人之活矣，然三中乃細(xì)致分工，一絲不茍，何其能矣，為其能容也，為有氣度也。

　　校長(zhǎng)，昨日先生之訓(xùn)，余今歷歷在目，深覺(jué)感悟頗多，今之社會(huì)，人心浮躁，氣度不凡者如校長(zhǎng)者，無(wú)有幾人，吾校有汝，當(dāng)自振興也，幸甚至哉。余今日聞知校長(zhǎng)出差招賢納士，網(wǎng)羅人才十有一人，甚為吾校幸也。據(jù)說(shuō)校長(zhǎng)竟不顧普寧教育財(cái)政緊缺之現(xiàn)狀，對(duì)于欲來(lái)三中從教者以每月二千元工資之承諾，并承諾年底發(fā)獎(jiǎng)金六千八，如此慷慨之極，可見(jiàn)校長(zhǎng)之氣度非凡，然亦為校長(zhǎng)憂(yōu)矣，教育局每月只能發(fā)九百七十元工資，何能至二千?余百思不能得其解，然校長(zhǎng)如此氣度，絕不至于失信于人，余深信于此。

　　昨日臨訓(xùn)，于余實(shí)乃再造，余無(wú)以報(bào)答，故擬此信，以表余懷，感激涕零，然余自覺(jué)形穢，余處三中門(mén)下亦多不安，余恐辜負(fù)汝之切切希望，終不成器，故欲告退還鄉(xiāng)，別謀職業(yè)，余知汝惜才之意，然余不才，不但不見(jiàn)好于校長(zhǎng)，且失之氣度，今余方悟余之失矣，感余實(shí)非其材，故請(qǐng)辭，然余不敢忘君之厚愛(ài)，校長(zhǎng)之訓(xùn)，受之終生。

　　肅此奉陳，不盡欲言。改日再拜。

　　XXX敬稟

　　公元2008年4月4日