大學(xué)生給大學(xué)院長的一封信模板
時(shí)代在變，大學(xué)也在變，大家對(duì)大學(xué)有什么意見和建議嗎？給大學(xué)校長寫一封信告知他你的想法吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給大學(xué)院長的一封信的范文，供您參考!
給大學(xué)院長的一封信范文一
尊敬的云南民族大學(xué)黨委書記陳魯雁同志：
我是一名在貴校學(xué)習(xí)的孩子家長，誠摯感謝貴校兩年來對(duì)孩子的關(guān)心和教育，讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了人生的努力的方向，可以使他在今后成為對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。
我和其他父母一樣一直關(guān)心著貴校的建設(shè)和發(fā)展，也一直關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活。作為家長，總有一些心里話想說說，也算是家長對(duì)學(xué)校的建言吧。
據(jù)了解，學(xué)校在教學(xué)中出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的現(xiàn)象：個(gè)別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件甚至是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大部分時(shí)間被白白耗費(fèi)，臨近下課時(shí)用幻燈片匆匆講完本章節(jié)的標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)，這節(jié)課就算講完了。然而，就是這樣講課，一本教材也只講了不到國家規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一半?？荚嚂r(shí)，虛假的學(xué)生成績掩蓋了虛假的教學(xué)。真不知這樣的學(xué)風(fēng)還能存續(xù)多長時(shí)間?總之，到最后只能是害了學(xué)生、傷了教師、毀了學(xué)校。
作為家長，也是心急如焚。今年，我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，而且，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難還將持續(xù)很長時(shí)間。大學(xué)生的出路無非只有兩條：要么就(創(chuàng))業(yè)、要么考研;但是不管選擇哪條路，成功只有為真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生而準(zhǔn)備著!因此，家長真心希望貴校能好好抓抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
建議加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理和教學(xué)管理。教學(xué)是看不見、摸不著的“良心活”，要經(jīng)常開展教案檢查、教學(xué)抽查，每學(xué)期期中、期末考試成績同一學(xué)科教師進(jìn)行評(píng)比，以學(xué)生平均成績和學(xué)生人數(shù)作為教師績效工資的依據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，讓完不成教學(xué)計(jì)劃或低水平完成教學(xué)計(jì)劃的教師受到處罰或調(diào)離教學(xué)崗位，同時(shí)讓那些兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的教師受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
建議抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，教師教學(xué)有動(dòng)力。作息制度上實(shí)行早操、早自習(xí)、晚自習(xí)，各學(xué)院每周安排一定的時(shí)間段用作學(xué)科答疑，讓有問題的同學(xué)能及時(shí)得到老師們的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校也要督促各學(xué)院組織一些基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽，樹立起你追我趕的學(xué)風(fēng)。千萬別放任學(xué)生在玩耍中、電腦游戲前度過四年大學(xué)光陰。
建議學(xué)校規(guī)范獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度，各類獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)能以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，畢竟學(xué)生還是以學(xué)為主，兼學(xué)別樣;在各年級(jí)選拔成立各專業(yè)考研班，提高畢業(yè)生的考研率;在各年級(jí)選撥學(xué)科競(jìng)賽班，讓有天賦的學(xué)生能積極參加全國性的學(xué)科競(jìng)賽，在為母校爭(zhēng)光的同事，也能鍛煉自己，開闊視野。
“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也”。愿孩子們每天都能在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)、有規(guī)律的生活，每天都能在大師的引導(dǎo)下充實(shí)的成長，將來成為國家的棟梁之才，為母校爭(zhēng)光。
以上建言不足之處，見諒。
最后預(yù)祝有著60余年歷史的云南民族大學(xué)越辦越好，培養(yǎng)出一批又一批的人才。
此致敬禮
一名關(guān)心貴校孩子的家長
二〇一三年八月二十三日
省委領(lǐng)導(dǎo)批示
《家長致云南民族大學(xué)黨委的一封信》所反映的問題不僅民族大學(xué)存在，其它大學(xué)也有，具有一定的普遍性。請(qǐng)高校工委轉(zhuǎn)各高校研究，在教育實(shí)踐活動(dòng)中努力解決此類問題。
2013 年9月11日
作為一名在比云南民族大學(xué)排名還要靠后的大學(xué)執(zhí)教十年的一線教師，看到這封“懇切”的家長信，看到家長提出的“寶貴”建言，看到省委領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，我不禁感慨良多，也一吐心中的疑問，請(qǐng)各位天涯達(dá)人為我解惑。
1、大學(xué)倒底是什么?家長說得很好，“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也”，但是中國現(xiàn)在還有大師嗎?那么哪些大學(xué)才是真正的大學(xué)?211、985、一本、二本、各種……每一個(gè)大學(xué)都在某方面說自己自己又是世界先進(jìn)，國內(nèi)領(lǐng)先，搞科研為主的高校的說EI、SCI、核刊又發(fā)表了多少多少，搞教學(xué)的高校說自己培養(yǎng)人才的模式怎樣怎樣好，學(xué)生又獲了這樣那樣的獎(jiǎng)，為地方社會(huì)做出多少貢獻(xiàn)，什么都沒有的也會(huì)說自己的精神文明建設(shè)好，我真的困惑了，孰重孰輕，孰真孰假?
2、教師倒底應(yīng)該怎樣工作?個(gè)別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件甚至是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大部分時(shí)間被白白耗費(fèi)，臨近下課時(shí)用幻燈片匆匆講完本章節(jié)的標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)，這節(jié)課就算講完了。我承認(rèn)家長反應(yīng)的問題是有存在的，但不是普遍存在，如果一個(gè)學(xué)期讓你上四五門課，下載課件修改使用有什么不可以的，至于課堂教學(xué)內(nèi)容信息量少，有的時(shí)候注重“娛樂”性真的是沒辦法，你一教知識(shí)學(xué)生都不聽，你一講無關(guān)的話，學(xué)生都豎起耳朵聽了，所以這些都只是偶爾的情況，大多數(shù)老師都是有“良心”的，我們都在“恨鐵不成鋼”的開展教學(xué)，巴不得把自己懂的一古腦教給學(xué)生，把不得學(xué)生人人都成大長，但實(shí)際情況真的效果不好。
4、學(xué)生都在怎么學(xué)?上課玩手機(jī)、睡覺、做別的事這些都是有的，但這些真的都不傷老師的心，作為老師一般都會(huì)管的，但是讓老師傷心的是大多數(shù)學(xué)生就這么厭學(xué)，注意力不集中，管和不管又有什么區(qū)別，管了還加大師生矛盾，特別是難學(xué)的科目，學(xué)生的畏難情緒我真的不知道怎么處理。
5、考試真的必須得嚴(yán)格嗎?大多數(shù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)是不努力的，因?yàn)樗麄兛床坏剿鶎W(xué)科目的價(jià)值，考試嚴(yán)格必然的會(huì)有很多學(xué)生掛科，進(jìn)而為影響學(xué)校的招生，考試不嚴(yán)學(xué)生越發(fā)不會(huì)好好學(xué)，學(xué)校的無奈也許就在這里，所以口號(hào)基本是平時(shí)嚴(yán)格要求，考試靈活處理，但是結(jié)果不嚴(yán)，平時(shí)的嚴(yán)有用嗎?因此我覺得考試必須得嚴(yán)。
6、學(xué)風(fēng)建設(shè)真的是重要的，可怎么建設(shè)呢?建議抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，教師教學(xué)有動(dòng)力。作息制度上實(shí)行早操、早自習(xí)、晚自習(xí)，各學(xué)院每周安排一定的時(shí)間段用作學(xué)科答疑，讓有問題的同學(xué)能及時(shí)得到老師們的幫助和指導(dǎo)。家長的建言里我最直接的感受就是在教中學(xué)生，我所在的學(xué)習(xí)都實(shí)行這些制度，但說實(shí)話效果真的不明顯，學(xué)生意見也大，我這么些年來都看在眼里，也記在心里。贊同家長激勵(lì)的觀點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，激勵(lì)機(jī)制好我認(rèn)為可以很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。致于什么競(jìng)賽，我們都懂的是怎么回事。
7、大學(xué)生就業(yè)倒底靠什么?大學(xué)最重要的任務(wù)我認(rèn)為是提高個(gè)人素質(zhì)，如果加入太多功利的因素，大學(xué)的本來面目也就失去了，就業(yè)不只是高校的問題，也不只是學(xué)生的問題，我認(rèn)為更多是社會(huì)的問題，一味的在高校里抓就業(yè)工作，就業(yè)造假是避免不了的，畢競(jìng)高校也要生存。
以上是自己的一些個(gè)人想法，也許所立足的高度不夠，不一定能說清問題的本質(zhì)，請(qǐng)了解和關(guān)心一般普通高校的網(wǎng)友為我解惑。
給大學(xué)院長的一封信范文二
尊敬的張校長：
您好!我是您的學(xué)生韓知非，值此新春佳節(jié)之際誠摯地祝愿您闔家歡樂、萬事如意!
春節(jié)是團(tuán)圓相聚的幸福之日，也是我們總結(jié)過去展望未來之時(shí)。每每到這時(shí)，我都會(huì)回想 起在“小外”的青春歲月和您的諄諄教導(dǎo)。八年前，正是得益于您的決策和爭(zhēng)取，我和一百五十多位來自全國各地的學(xué)子才有機(jī)會(huì)被選拔進(jìn)入“小外”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小外的三年時(shí)光對(duì)于我而言其重要性不僅僅是知識(shí)的增加和見識(shí)增長，更為重要的是對(duì)我思考和解決事物能力的啟蒙。在您素質(zhì)教育的理念下，小外的教育嚴(yán)謹(jǐn)而不死板，嚴(yán)格而又豐富多彩。記憶中只有小外的校長會(huì)每逢節(jié)日放棄與家人團(tuán)聚而陪伴學(xué)生，只有小外的老師會(huì)“5+2”、“白+黑”全天候式的陪伴教育學(xué)生，只有小外能給與中學(xué)生大學(xué)般的學(xué)習(xí)環(huán)境和軍事化的生活管理，也只有小外給與了很多同學(xué)原本應(yīng)屬于書本中那美好的回憶。正是人性化的教育方式，使我在高中就具備了掌握時(shí)間的能力，而這也對(duì)我之后的大學(xué)和研究生學(xué)習(xí)生活奠定了很好的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育讓我有幸在高中階段就進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)生工作，這對(duì)我在大學(xué)參與學(xué)生工作、進(jìn)行志愿服務(wù)以及外出交流有很大幫助。”讓我銘記的不僅僅是回憶，更是堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的小外精神，而這也是陪伴我最為寶貴的力量。
十分感謝母校給與我的一切，感謝張校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我不斷的關(guān)懷和教導(dǎo)。未來，我將繼續(xù)秉承 “小外“精神努力向前!最后祝張校長新春快樂，身體健康!
學(xué)生 韓知非
2016年2月3日
給大學(xué)院長的一封信范文三
親愛的校長:
您好!
我一時(shí)不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達(dá)我對(duì)您的尊敬，以至開始寫這封信時(shí)，激動(dòng)得雙手發(fā)抖，腦袋空白。
請(qǐng)?jiān)徫业拿懊?，在大學(xué)里讀書十年，我從來沒有機(jī)會(huì)與大學(xué)校長面對(duì)面交談。作為一校之長，您事情繁雜，時(shí)間寶貴，來去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時(shí)光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動(dòng)、思想激揚(yáng)、愛恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認(rèn)為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習(xí)教材是次要的。大學(xué)之精魂所在，誠如陳寅恪先生所言，乃“獨(dú)立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應(yīng)以獨(dú)立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養(yǎng)學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長，問各擅勝場(chǎng)。只是想說，大學(xué)有自己獨(dú)特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養(yǎng)成獨(dú)立人格，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應(yīng)在與同學(xué)相處中培養(yǎng)圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨(dú)特的思想火花;在望著學(xué)術(shù)大家的背影時(shí)激勵(lì)自己為人生理想而付出加倍的努力。
我從來沒有想到過要給大學(xué)校長寫一封信，開篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。
余生也晚，聞寡識(shí)淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長之名，神圣而遠(yuǎn)揚(yáng)，說到大學(xué)校長，我就會(huì)想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長。時(shí)逝物移，花非木故，雖然沒有生在那個(gè)時(shí)代，沒機(jī)會(huì)聆聽這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之嫻雅，談吐之清幽，為人之真誠，對(duì)學(xué)生之愛護(hù)，為民族之深切憂心，現(xiàn)在讀到或聽到，追慕之心仍綿延不絕。一國之學(xué)術(shù)，一國之文明，一國之發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時(shí)代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續(xù)，那時(shí)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生成為新時(shí)代重要的知識(shí)儲(chǔ)備，至今仍然代表了中國大學(xué)教育的最高水平，從那時(shí)走出來的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。
時(shí)代不同了，現(xiàn)在的大學(xué)，各種硬件設(shè)施比過去完備了很多，但是整個(gè)社會(huì)，上者，下迄布衣，無不為大學(xué)教育的相對(duì)失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著。微者如我，亦未敢忘憂。
時(shí)代在變，大學(xué)校長也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長，寫歌、磕頭、低級(jí)發(fā)言，各種怪招迭出，負(fù)面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時(shí)，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長可以這樣嗎?因?yàn)闀r(shí)代喧囂，大學(xué)校長就要吵鬧嗎?因?yàn)槊餍菒圩鲂?，大學(xué)校長也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(zé)北大有種種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽聞，我作為處江湖之遠(yuǎn)者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應(yīng)與其他行業(yè)有所區(qū)分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”作為一校之尊，應(yīng)知“物有本末，事有始終”，博雅穩(wěn)重，知止安定，而不能混同于車漿販水雞鳴狗盜。
現(xiàn)代文明社會(huì)，人之職業(yè)分工數(shù)以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會(huì)行之有序，文化播焉，文明興焉。說學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專長，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運(yùn)動(dòng)員的本分，各有各的專業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會(huì)失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應(yīng)博雅穩(wěn)重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長如果不能做到精神獨(dú)立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國家不能樂殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。
中國文化具有悠久歷史長度，中國文明也有博大精深內(nèi)涵，不該斤斤于短暫得失，不能執(zhí)著于簡(jiǎn)單物質(zhì)與金錢的考量。我心目中的大學(xué)校長形象，博識(shí)而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠懇而坦白，認(rèn)真而執(zhí)著，嚴(yán)肅而友愛。時(shí)代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌：身體康順，諸事咸寧!
學(xué)生：葉開敬致問候
2012年10月6日
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