給校長(zhǎng)的一封信初二作文

　　書(shū)信擁有悠久的歷史且世界各國(guó)的人們都有使用。那么，給校長(zhǎng)的一封信初二作文要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給校長(zhǎng)的一封信初二作文，供您參考!

　　給校長(zhǎng)的一封信初二作文一

　　尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好!近來(lái)身體可好吧?一直都想給您寫(xiě)封信，可每當(dāng)我一拿起筆，腦海中的思路就因緊張而斷了，腦里一直想給學(xué)校提的意見(jiàn)也就忘記得一干二凈了。但今天，借著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我終于可以敞開(kāi)心胸、不緊張地提筆給你寫(xiě)這封信了。

　　校長(zhǎng)，你是一位具有開(kāi)拓精神的、事業(yè)心強(qiáng)的好校長(zhǎng)，在你的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)校短短七年的實(shí)中，從一間名不經(jīng)傳的中學(xué)變成了一所遠(yuǎn)近聞名的模范中學(xué)，您為實(shí)中的發(fā)展付出了很多、你也為了實(shí)中花了不少的心血。這是讓實(shí)中每一位師生都敬佩您的地方。而我，身為一名實(shí)中的學(xué)生，是有義務(wù)，也有責(zé)任地區(qū)配合、協(xié)助學(xué)校的工作與發(fā)展的，在這里，我就以一位學(xué)生的身份向你提出幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)校發(fā)展以工作的建議：

　　1、希望學(xué)校能與食堂的工作人員交流一下，讓食堂多注意一下飯菜的衛(wèi)生。我們?cè)谑程贸燥?，已?jīng)多次在蔬菜中發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子和頭發(fā)這些不衛(wèi)生的東西，還有，更甚的，有一位同學(xué)在吃米飯的時(shí)候，竟然吃到了一顆碎玻璃，幸虧他發(fā)現(xiàn)了，要不，把這個(gè)玻璃吃下去了，該有怎樣不堪設(shè)想的后果啊!這是關(guān)乎到整個(gè)學(xué)校師生的安全健康的問(wèn)題，希望校長(zhǎng)多多重視。

　　2、學(xué)校里的教育設(shè)施、教育質(zhì)量等各方面都很好。但是，我覺(jué)得老師們都太重視學(xué)生的成績(jī)了，仿佛因此而忽略了學(xué)生們的獨(dú)立自主性的培養(yǎng)，致使現(xiàn)在很多學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上都不能自理，都靠依賴家長(zhǎng)或朋友。而我也知道校長(zhǎng)您提倡的是自主管理，但是，學(xué)生們的獨(dú)立自主性都還沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)，怎么能順利發(fā)展自主管理呢?希望校長(zhǎng)能多開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，這樣不但能培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生們的獨(dú)立自主性，還能令同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松。

　　3、相信校長(zhǎng)走在校道上時(shí)，也注意到了，有許多男女生一起“勾肩搭背”、動(dòng)作親昵，這種現(xiàn)象，不用說(shuō)都知道，是“早戀”。在我們這個(gè)年齡階段，處于一種人生的過(guò)渡期，心理生理尚未發(fā)育成熟，過(guò)早接觸這個(gè)方面，影響只是有害無(wú)益。為了學(xué)生們的心理健康，希望學(xué)校能夠多加整治關(guān)于這個(gè)方面的問(wèn)題。但是，處于青春期的我們，也存在于一種叛逆心理，如果是強(qiáng)制性地去整治，我相信這是不可行的，所以我建議，學(xué)?？梢赃m當(dāng)根據(jù)我們的年齡、心理發(fā)育，去開(kāi)展一些有關(guān)的課程，或者是定時(shí)地放一些有關(guān)的視頻資料給學(xué)生們看。這樣不但可以讓同學(xué)們多了解到有關(guān)的知識(shí)，還可以有效地抵制“早戀”的發(fā)生。

　　4、按照現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的發(fā)展步伐，一是科技發(fā)展迅速，二是經(jīng)濟(jì)步伐發(fā)展迅猛。所以，我認(rèn)為，要讓學(xué)生們的教育也跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，那么，成績(jī)并不是最為重要的，實(shí)踐能力才是最重要的，擁有良好的動(dòng)手實(shí)踐能力，是跟上這個(gè)社會(huì)步伐的重要一步。所以我建議校長(zhǎng)可以適當(dāng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力。

　　校長(zhǎng)，這只是我個(gè)人的看法與意見(jiàn)，如果當(dāng)中有什么不對(duì)的地方，請(qǐng)多多原諒，但是如果這些建議對(duì)學(xué)校發(fā)展是有好處的，希望校長(zhǎng)能多考慮考慮。

　　此致

　　敬禮!

　　你的學(xué)生：xxx

　　2008年5月12日

　　給校長(zhǎng)的一封信初二作文二

　　親愛(ài)的校長(zhǎng):

　　請(qǐng)您想像一個(gè)理想的校園，到處栽滿花、草，這里沒(méi)有升學(xué)壓力的束縛，也沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的捆綁，你隨處可以聽(tīng)聞孩子們的嘻笑聲、瑯瑯的讀書(shū)聲，有如一個(gè)個(gè)美妙的音符，充斥在整個(gè)空間里，共譜成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。

　　環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)少不了植物的栽培，透過(guò)植物，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)接觸大自然，了解上帝造物的奧妙，并借著栽種植物，提醒同學(xué)保護(hù)地球的重要性，在陷在全球暖化的危機(jī)中，得以用我們微薄的力量，為地球貢獻(xiàn)些什么。此外，植物也象征著各種的節(jié)操，徜徉在草木之海里，同學(xué)們可自比為陶潛，學(xué)習(xí)他那“不為五斗米折腰”的高尚情操，感受他那“采菊東籬下”的閑適心境，又或者化身為周敦頤，學(xué)習(xí)他那細(xì)膩的觀察力，靜觀芙蓉，體會(huì)那“濯清漣而不妖”、“出淤泥而不染”、“亭亭凈植、不蔓不枝”集所有優(yōu)點(diǎn)于一身的完美品格。 期許校長(zhǎng)可以將校園綠化，借著學(xué)生的手，播下希望的種子，布滿校園。由一年級(jí)灑下的種子，經(jīng)過(guò)三年同學(xué)無(wú)微不至的照顧，必成長(zhǎng)、茁壯，過(guò)程中也許遭遇瓶頸、挫敗，但這些挫折更可淬礪同學(xué)們的心志，培養(yǎng)更豁達(dá)的人生觀，造就孩子們成功的道路。 想像終究是想像，必得要經(jīng)過(guò)落實(shí)才能成為現(xiàn)實(shí)。殷切企盼校長(zhǎng)可成為推動(dòng)夢(mèng)想的那一雙手，讓想像不再是想像，讓這完美的夢(mèng)想可以確確實(shí)實(shí)的實(shí)踐在校園中。

　　此致

　　敬禮

　　一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生

　　2014年5月5日

　　給校長(zhǎng)的一封信初二作文三

　　尊敬的孫校長(zhǎng)：

　　您好!

　　當(dāng)我拿起筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺(jué)像是在給一位相交很久的朋友在寫(xiě)信，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚筆端，催我一吐為快。

　　還記得那一次天公不作美，下了有史以來(lái)最大的一場(chǎng)雨嗎?

　　這一天，我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來(lái)。然而，當(dāng)我一下樓，看見(jiàn)樓下慢慢的一池雨水，不禁呆住了!心想：這可怎么辦呀，我又沒(méi)有雨鞋，該怎么樣過(guò)這該死的池水呢!不過(guò)還好，我看見(jiàn)池水旁有一塊半塊的石頭，我便拿著這些石頭，一塊一塊地，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過(guò)了這池水，褲腿卻怎么也躲不過(guò)這調(diào)皮的水珠、濕了一大片。

　　過(guò)了這池水，心里平靜了許多，但是，忽然又想到學(xué)校會(huì)不會(huì)也像這樣?會(huì)不會(huì)也積滿了水?要知道，學(xué)校大門口可是個(gè)低洼的地兒啊!

　　雖然心里這樣想著，但還是硬著頭皮走到了學(xué)校。

　　果不其然，學(xué)校門口擠滿了人，里三層外三層的全都是因?yàn)殚T口滿滿的積水把大家堵住的。

　　我一邊嘟著嘴抱怨：真是，都這樣了，校長(zhǎng)怎么都不放假?一邊擠進(jìn)人群中，正準(zhǔn)備提起褲襠，脫掉鞋子，光腳進(jìn)去?？墒?，我忽然被眼前的這一幕驚到了!

　　只見(jiàn)校長(zhǎng)您，還有幾位老師正努力地指揮著同學(xué)們，一個(gè)接一個(gè)地坐進(jìn)您組織的面包車、小汽車，甚至三輪車，把我們安全地送到大廳里。

　　當(dāng)時(shí)我便感嘆：即使雨大，也阻擋不了我們這顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心!但更多的是對(duì)您的感恩之情，感謝您那毫無(wú)掩蓋的愛(ài)學(xué)生的心!謝謝你!

　　帶著這樣感恩的心，我走進(jìn)了教室?？蓜傔M(jìn)班，看見(jiàn)的是同學(xué)們滿滿的狼狽樣兒，有的頭發(fā)濕了，有的衣服濕了，有的褲腿濕了，甚至有的同學(xué)全身都濕了!我同情地望了望他們，又望了望我的褲腿，無(wú)奈地?fù)u了搖頭

　　這時(shí)，班主任谷老師進(jìn)來(lái)了?？匆?jiàn)大家這幅模樣，她焦急地在我們旁邊走來(lái)走去，眉頭皺得似乎再也掰不開(kāi)了?？粗绱岁P(guān)心地詢問(wèn)同學(xué)的情況，時(shí)而摸摸我們身上淋濕的衣服，時(shí)而蹲下身體為我們拍拍褲腿上濺起的水泥，我真心感覺(jué)到她就想我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。只見(jiàn)她拿著手機(jī)，正一個(gè)一個(gè)地通知著我們的家長(zhǎng)，讓他們帶來(lái)些干衣服、干褲子。望著她這樣的忙碌，我的眼眶溢滿了幸福的熱淚，我為能有這樣的老師而感到榮幸、感到自豪!

　　您的學(xué)生：潘安娜

　　年月日