給學(xué)校的一封信

　　寫信是一種最古老的信息傳遞方法,同時(shí)也是一種原始的寫作訓(xùn)練。那么，給學(xué)校的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給學(xué)校的一封信范文，供您參考!

　　給學(xué)校的一封信范文一

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我是三年級(jí)一班的學(xué)生家長(zhǎng),首先感謝您們一直以來(lái)對(duì)該學(xué)生的教育，您們是孩子的引路人,是孩子的貼心棉襖,更是孩子的心靈雞湯.您們對(duì)孩子嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),像春天般溫暖，既嚴(yán)厲又慈祥.對(duì)學(xué)生的寫作.閱讀也費(fèi)盡心思.看到孩子的進(jìn)步,我非常感謝您們的努力付出。

　　時(shí)間過(guò)得真快，三年級(jí)就要過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語(yǔ)故事》等。

　　父母與孩子共同閱讀,不僅能培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子感受到讀書的快樂(lè),也能讓孩子更加明白事理.同時(shí)親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀能力,還能讓父母和孩子一起成長(zhǎng),體會(huì)到兒童書帶我我們?nèi)松膯⒌虾透形?。每次孩子閱讀時(shí)我們都堅(jiān)持和他一起閱讀.最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會(huì)主動(dòng)和我們一起背誦。清晨起床他會(huì)一個(gè)人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學(xué)藝術(shù)的熏陶,增強(qiáng)了父母與孩子之間的感情。

　　其實(shí)和孩子一起讀書的時(shí)候,孩子讀得很認(rèn)真,并且沒(méi)有提出任何問(wèn)題,也不強(qiáng)烈要求再讀一遍,我們認(rèn)為書對(duì)孩子沒(méi)有什么吸引力。沒(méi)想到,有一天我們?nèi)胰ス涑?兒子大發(fā)感概：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了也給你們買好吃的。”在兒子的心目中,買好吃的就是最好的禮物,說(shuō)著兒子伸開雙臂緊緊把我們擁抱在一起,讓我們慢慢地蹲下,在我們的臉上來(lái)了個(gè)深深的吻,我們好感動(dòng),顧不上周圍的人驚奇的目光。同時(shí)我們也鼓勵(lì)兒子好好學(xué)習(xí),天天向上,兒子很高興地挑選自己的東西去了。

　　孩子和家長(zhǎng)之間的溝通困難不是個(gè)別家庭的問(wèn)題,它嚴(yán)重影響孩子的健康和人格的形成,現(xiàn)在的孩子正處于純潔的心靈,只要我們能多抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子共讀一本書,共做一個(gè)游戲孩子就會(huì)受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位.通過(guò)親子共讀活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在同我們一起閱讀時(shí),他不認(rèn)識(shí)的 生字就會(huì)用字典找出拼音給他注上。

　　在這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)中我們深受觸動(dòng)：我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的書買回來(lái),閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書技巧,形成一個(gè)適合我們家庭的讀書方法,孩子完成當(dāng)日作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完家務(wù),關(guān)閉電視和電腦，全家一起來(lái)讀書,享受書中的快樂(lè).我們還采取了依偎的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手摟著孩子,不時(shí)地摸摸孩子的頭,輕輕拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有農(nóng)郁的讀書氛圍.讀書是心靈的旅行，下一步我們要進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康地成長(zhǎng)!

　　XXX

　　年月日

　　給學(xué)校的一封信范文二

　　校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　首先感謝外譯校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)女兒一年來(lái)的培養(yǎng)教育及關(guān)愛。

　　孩子在過(guò)去的一學(xué)年中，有了進(jìn)步，取得了一定的成績(jī)，可喜可憂，喜的方面，經(jīng)過(guò)大學(xué)的對(duì)立生活與學(xué)習(xí)變得成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足;有的方面，專業(yè)不夠努力，希望在下學(xué)期能有所進(jìn)展。

　　1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

　　2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

　　3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

　　九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躊而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

　　望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在父母的心中，孩子的未來(lái)高于一切，做家長(zhǎng)的不惜一切的為孩子的成長(zhǎng)做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種樣式，或豪華，或簡(jiǎn)陋，但是，在雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方式，也是枉然。孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃了指明燈。

　　1、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門好本領(lǐng)、真功夫;

　　2、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱進(jìn)。

　　希望女兒發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，創(chuàng)造良好的環(huán)境，是學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。

　　最后，衷心感謝各位輔導(dǎo)員老師對(duì)孩子各方面的關(guān)心與幫助，嚴(yán)律該生。

　　祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!

　　學(xué)生家長(zhǎng)：劉功妲

　　年月日

　　給學(xué)校的一封信范文三

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好!

　　很冒昧給你們寫信，想通過(guò)這樣的交流方式與學(xué)校共同探討學(xué)校飲食管理的新思路新途徑新方法，并希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持!

　　學(xué)校的飲食管理與服務(wù)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是一項(xiàng)十分重要且繁雜細(xì)致的工作。學(xué)生食堂歷來(lái)都是讓很多學(xué)校感到頭痛的事，俗話說(shuō)“人多嘴雜，眾口難調(diào)”，來(lái)自老師的，學(xué)生的，家長(zhǎng)的，社會(huì)各方面的，這樣或那樣的一件件接連不斷的意見，聽起來(lái)都是雞毛蒜皮的小事，但處理起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。為此，許多學(xué)校也曾想方設(shè)法，采取引進(jìn)飯店經(jīng)營(yíng)管理的模式，或公開競(jìng)爭(zhēng)承包等多種形式進(jìn)行嘗試。但是不論引進(jìn)還是承包，結(jié)果卻都不盡人意，矛盾層出不窮。實(shí)踐證明，飯店的經(jīng)營(yíng)模式不適應(yīng)學(xué)校這個(gè)龐大的低消費(fèi)群體，而承包經(jīng)營(yíng)者，大多是關(guān)系戶，家族式，夫妻店，他們的共同弱點(diǎn)是思想認(rèn)識(shí)低，為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)薄弱，加上管理松散，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)能力難以把握，人員往往你來(lái)我走，難以穩(wěn)定，更嚴(yán)重的是，承包戶之間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，往往使飯菜在花樣品種，味道等方面大同小異，難以錯(cuò)位經(jīng)營(yíng)，什么掙錢，大家就蜂擁而上做什么，很難進(jìn)行宏觀調(diào)控。有的甚至采取不正當(dāng)手段拉攏學(xué)生，粗制濫造，降質(zhì)壓價(jià)，惡性競(jìng)爭(zhēng)，互相攻擊，吵嘴打架等等。這與學(xué)校教書育人的環(huán)境格格不入。特別是增加了食品安全的監(jiān)管難度，學(xué)校經(jīng)常為此提心吊膽，萬(wàn)一發(fā)生食品安全事故，承包戶大多數(shù)都無(wú)雄厚的財(cái)力應(yīng)付，也承擔(dān)不起責(zé)任，給學(xué)校造成無(wú)法挽回的損失。一句話，承包雖然省了事，但省不了心。

　　那么學(xué)校的餐飲究竟怎樣才能搞好呢?出路在那里?我們認(rèn)為，一是尋求專門為學(xué)校服務(wù)的，有企業(yè)法人資質(zhì)的專業(yè)化公司來(lái)委托管理或承包經(jīng)營(yíng)，這是社會(huì)化的必然，也是新的選擇思路，顯然公司的優(yōu)勢(shì)實(shí)力明顯勝于個(gè)體戶。二是要更新經(jīng)營(yíng)觀念。學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)受舊體制，舊機(jī)制的限制，受設(shè)施、設(shè)備條件的制約，也受經(jīng)營(yíng)管理手段等因素的影響。往往跟不上師生日益變化的飲食結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念的變化，應(yīng)當(dāng)根據(jù)師生的需求培育市場(chǎng)，引導(dǎo)消費(fèi)，滿足多樣化，個(gè)性化和不同消費(fèi)層次的需求。

　　我們幾位在教育行政部門和后勤一線工作了二十多年，現(xiàn)退休二線的老師和最了解學(xué)?，F(xiàn)狀的學(xué)者，在學(xué)校后勤方面積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套適合大中型學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)的新理念?；趯?duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)餐飲行業(yè)的熱衷和執(zhí)著，愿意繼續(xù)發(fā)揮我們的余熱，為社會(huì)，為學(xué)校，再做一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)。為此我們向陜西省涇陽(yáng)縣工商行政管理局提出申請(qǐng)，成立了“陜西涇陽(yáng)明明餐飲有限公司”，專門從事學(xué)校師生食堂托管，承包，舊食堂改造裝修，以及廚師技術(shù)培訓(xùn)為一體的綜合性企業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的拼搏，我們公司已成為此行業(yè)的一支專業(yè)化公司，優(yōu)勢(shì)顯著，實(shí)力雄厚。公司以現(xiàn)代餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，全方位的為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。公司從2006年以來(lái)，與陜西省，甘肅省的多所學(xué)校簽訂了食堂承包經(jīng)營(yíng)協(xié)議，并接管了學(xué)校食堂超市，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，得到了所在地區(qū)省市縣和學(xué)校的一致好評(píng)，在同行業(yè)中小負(fù)盛名，我們誠(chéng)邀貴校前來(lái)了解考察指導(dǎo)工作，在此我們向?qū)W校鄭重承諾：如果咱們有緣合作，我方會(huì)始終牢記為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，服從校方的領(lǐng)導(dǎo)，接受師生監(jiān)督，嚴(yán)守合同，始終把學(xué)校，學(xué)生的利益放在首位，用我們的優(yōu)勢(shì)，借助你們的地利，讓師生吃得滿意，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)放心，幫您解憂，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，是我們永恒的追求和終極目的。

　　為構(gòu)建文明校園、和諧校園、平安校園，為提高師生的滿意度，提高學(xué)校的聲譽(yù)，請(qǐng)相信我們，選擇我們!我們將與貴校一起努力，真誠(chéng)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏!

　　此致

　　敬禮

　　陜西涇陽(yáng)明明餐飲有限公司

　　年月日