怎么給學校寫信

　　書信就好比橋梁，溝通了兩個全然不同的世界。那么，給學校寫信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了給學校寫信范文，歡迎閱讀!

　　給學校寫信范文一

　　尊敬的學校領導:

　　我是三年級一班的學生家長,首先感謝您們一直以來對該學生的教育，您們是孩子的引路人,是孩子的貼心棉襖,更是孩子的心靈雞湯.您們對孩子嚴格要求,耐心教導,像春天般溫暖，既嚴厲又慈祥.對學生的寫作.閱讀也費盡心思.看到孩子的進步,我非常感謝您們的努力付出。

　　時間過得真快，三年級就要過去了,在學校領導的關心下,在老師的帶領下,我們認真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語故事》等。

　　父母與孩子共同閱讀,不僅能培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣,讓孩子感受到讀書的快樂,也能讓孩子更加明白事理.同時親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀能力,還能讓父母和孩子一起成長,體會到兒童書帶我我們人生的啟迪和感悟。每次孩子閱讀時我們都堅持和他一起閱讀.最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會主動和我們一起背誦。清晨起床他會一個人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學藝術的熏陶,增強了父母與孩子之間的感情。

　　其實和孩子一起讀書的時候,孩子讀得很認真,并且沒有提出任何問題,也不強烈要求再讀一遍,我們認為書對孩子沒有什么吸引力。沒想到,有一天我們全家去逛超市,兒子大發(fā)感概：“爸爸媽媽，我長大了也給你們買好吃的。”在兒子的心目中,買好吃的就是最好的禮物,說著兒子伸開雙臂緊緊把我們擁抱在一起,讓我們慢慢地蹲下,在我們的臉上來了個深深的吻,我們好感動,顧不上周圍的人驚奇的目光。同時我們也鼓勵兒子好好學習,天天向上,兒子很高興地挑選自己的東西去了。

　　孩子和家長之間的溝通困難不是個別家庭的問題,它嚴重影響孩子的健康和人格的形成,現在的孩子正處于純潔的心靈,只要我們能多抽出點時間和孩子共讀一本書,共做一個游戲孩子就會受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位.通過親子共讀活動我們發(fā)現當孩子在同我們一起閱讀時,他不認識的 生字就會用字典找出拼音給他注上。

　　在這次學校開展親子讀書活動中我們深受觸動：我們家長把學校推薦的書買回來,閱讀中，我們不斷總結讀書技巧,形成一個適合我們家庭的讀書方法,孩子完成當日作業(yè)，預習完功課,家長做完家務,關閉電視和電腦，全家一起來讀書,享受書中的快樂.我們還采取了依偎的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手摟著孩子,不時地摸摸孩子的頭,輕輕拍拍孩子的小臉蛋,營造具有農郁的讀書氛圍.讀書是心靈的旅行，下一步我們要進一步激發(fā)孩子的學習熱情，使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康地成長!

　　XXX

　　年月日

　　給學校寫信范文二

　　親愛的校長：

　　請您想像一間間的教室，望進去是與各項科目相映的空間。地理課，有實體模型，細膩地呈現世界各地的風采?？纯锤呗柕奈洚斏?，再看看舉世聞名的中國喜馬拉雅山，即能真切感受到兩座山之間小巫見大巫的震撼。歷史課，有服裝道具，縫?出一件件符合著名歷史人物的衣裳?？粗龂αr吳國策士周瑜的代表性服飾──羽扇綸巾，再看看蜀國忠義之士關羽的寶刀──青龍偃月刀，即能喚起許多人對古人勇猛威武、足智多謀的印象。數學課，以故事性的方式教導莘莘學子們如何透過想像?清難以理解的概念。實踐課，則是以實際操作實驗，在安全的前提下，使學生們腦中抽象的想法具體化，了解萬物成形的奧妙之處。語文課，帶領大家到模擬課文而?成情境中，一一的將課文導讀出來，再讓每個人親自體驗到不同的作者，擁有不同的想法、不同的感受，使用獨特的筆觸表達他們內心的奇異世界。

　　但是現今，我們的教室里僅僅只有書寫著滿滿課文的黑板。上方垂下的白色布簾透過單槍投影我們無法觸摸或親眼見識的事物?？迫卫蠋焸円仓荒芤愿魇礁鳂拥谋绢I，活絡課堂上沉悶的氣氛。學生們總是掛著疲憊的神情上著課，有時累了或感覺課程乏味，終究敵不過睡意而倒頭睡去。如果學習只是讓學生們痛苦，甚至是厭惡，那當我們成年后憶起童年的時光，就可能只余滿滿的考卷及老師滔滔不絕的講課聲吧! 再請您想像上語文課時，若是講到黑與白──虎鯨，就能徜徉于一片蔚藍的汪洋;若是講到常常，我想起那座山，就能沉浸于一刷刷連綿不絕的碧綠山巒;若是講到夏夜，就能翱翔于漆黑的夜空中，還有如一顆顆珍珠的滿天星斗懸在天上。這會是多么令人難忘的學習歷程呀! 感謝您愿意傾聽我的想法，也期望您能將我們的校園變得更加美好。如果我的意見可以為每個學生換得學習的喜悅，還懇請您幫助我實踐打造出一個理想校園的微小心愿。

　　一個關心學校的學生

　　年月日

　　給學校寫信范文三

　　xxx校長：

　　我們是上海市浦東新區(qū)塘橋街道南城居民委員會。今天，我們懷著無比激動的心情，衷心感謝貴校領導和貴校管理學院國際貿易系2001級碩士生徐駸同學。

　　1999年1月，徐駸一家從浦西搬到我們小區(qū)。一到小區(qū)，徐駸就積極參加我們小區(qū)和街道的活動，展示了當代大學生應有的風采。記得2000年，上海舉辦APEC會議。我們知道，徐駸是xxxAPEC MRT會議志愿者，想請她代表我們小區(qū)參加街道APEC知識競賽，擔心她是大學生，看不起小區(qū)活動，沒想到，她一口答應。之后，她十分認真，積極準備。在競賽中，表現出眾，榮獲“塘橋街道APEC知識競賽第一名”。出線之后，她又代表街道參加浦東新區(qū)APEC知識競賽，又榮獲“浦東新區(qū)APEC知識競賽二等獎”。當我們感謝她為小區(qū)、街道爭了光，她說，為播種精神文明、塑造上海形象，這是我應該做的。

　　直升研究生的她，學習更緊張了，但是，她依然如此。她又積極響應塘橋 街道“黨在我心中 團育我成長”的活動，又獲了獎。在非典期間，記得今年4月23日，徐駸從北京回來，居家自我隔離，并及時報告居委。這種自我隔離做法，當時在社區(qū)還是第一人，受到了大家的好評。

　　由于徐駸在社區(qū)建設中積極參加各種活動，根據自己的專業(yè)特長參與社區(qū)為民服務，展示了當代大學生的風采，發(fā)揮了共產黨員的先鋒模范作用，為我們小區(qū)建設為“文明小區(qū)”做出了貢獻。作為在校大學生的她也先后榮獲“2002年度塘橋街道‘優(yōu)秀共青團員’”、“塘橋街道2003年度十佳黨員‘守望哨’”，這是很不容易的。她一家先后獲得浦東新區(qū)塘橋街道十佳學習型家庭、浦東新區(qū)五好文明家庭、上海市肢殘人百戶好家庭(徐駸的媽媽是殘疾人)。徐駸之所以能在校外表現優(yōu)秀、取得這樣的成績，這也是貴校教育培養(yǎng)的結果，在此，我們再一次表示衷心的感謝!并通過你們給予徐駸同學表揚和鼓勵!

　　希望她繼續(xù)用自己的模范行為去影響和帶動群眾，共同在小區(qū)中倡導“人人參與社區(qū)建設，爭做文明居民”的良好氛圍而不懈努力。

　　xx委員會

　　年月日

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