給校長一封信
寫信是人際溝通的一種古老而常用的辦法。那么,給校長一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給校長一封信范文,歡迎閱讀!
給校長一封信范文一
尊敬的S校長:
您好!
今天是教師節(jié),后天是中秋節(jié),首先祝您教師節(jié)快樂,身體健康,中秋節(jié)全家幸福!
昨天我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體老師在灌南賓館舉行了盛大的聯(lián)歡會。在觥籌交錯,眾賓歡宴的時候,我就想起了您,想起了你和我們走過的一年時光里為數(shù)不多但卻記憶深刻的幾個片段,心里有一點(diǎn)離別的清冷,但也有許多溫暖。
能親近文學(xué)的校長不多,或者說幾乎沒有——在我從教的19年里——你似乎是唯一的一位。當(dāng)你在行政會上說在養(yǎng)病之余讀完了《邊城》,我一聽之下就極為感動。不僅僅因?yàn)椤哆叧恰肥且槐竞脮?,更是因?yàn)閺哪愕纳砩衔铱吹搅斯嗄?a href='http://www.zbfsgm.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育界領(lǐng)導(dǎo)身上比較難以見到的文化情懷(于我而眼,“情懷”是一個很清凈很美好的字眼。)在這個功利心太盛的時代里,讀書是件不太合時宜的事,而讀文學(xué)書,無疑更是奢侈之舉。
后來你讓我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班、確定班花,營造班級文化。我和潘明老師充當(dāng)起了革命軍中馬前卒。理想和現(xiàn)實(shí)總有很大的距離,我所設(shè)計(jì)出來的班旗(主體圖案是藍(lán)空里的一莖白羽)、班徽(主體圖案是綠空里一枚金色強(qiáng)音音符)的圖案總不是我心里所擬想的樣子。最根本的原因還是自己構(gòu)圖常識匱乏、無從下手之故。我們班的班花是梅花,栽了兩盆,一紅一綠,最后也一一香銷玉殞。雖然結(jié)果不是讓人很滿意,可畢竟我們在做事的過程中還是創(chuàng)造了一些財(cái)富——精神方面的,我的學(xué)生還是從對梅花的觀賞和梅花人格的追慕中,得到了人生境界的某種提升。
我們學(xué)校的校花是蘭花,它和梅花都是中國傳統(tǒng)“花中四君子”。受戴校長委托,我查閱了芝蘭人格的文化內(nèi)涵,得出答案是:芝蘭人格的基本核心是人對于原則、道義、操守、理想的堅(jiān)執(zhí),尤其是境遇惡劣時,這種人格的光輝就愈得到彰顯。我們原先意識中可能存在的認(rèn)為芝蘭品格就是積極上進(jìn)、舉止優(yōu)雅等的認(rèn)識是有誤的,是偏離的。說句真心話,在這個物欲橫流、道德普遍滑坡、淪喪、玩小聰明玩無恥為榮的時代,如果我們真的培養(yǎng)出蘭一樣人物,我悲觀地覺得他(她)以后會很難適應(yīng)、生存。有人說,在這個大部分是偽君子的群體里一個真君子很有可能被看作偽君子,我想這話不無道理。
但是我又想,教育的職責(zé)不就是拯救世道人心么?如果教育都不承擔(dān)起這個社會責(zé)任,還能有誰?宗教?宗教在我國畢竟是受限而影響?yīng)M微的。文藝?文藝離我們的學(xué)生多么遙遠(yuǎn)啊!所以,也許,我們明知道這不是一條坦途,荊棘密布,還必須要認(rèn)真地做下去,把蘭的文化發(fā)揚(yáng)光大。即使做個悲劇英雄,也勝似做個外表光鮮實(shí)則榔糠的平庸之輩。悲劇英雄的意義不在他白頂了個“英雄”的光環(huán),所謂“星星之火,可以燎原”,他的人,也許為世不容,甚至為世所棄,但他的精神必定流傳,使更多苦于無勇氣無方向的人,得到發(fā)心起愿的緣起,重新來設(shè)計(jì)人生藍(lán)圖,走向光明的所在。如果實(shí)驗(yàn)中學(xué)每年真能培養(yǎng)出哪怕100個初步具備芝蘭品格的同學(xué)畢業(yè)走出去,那么,我想,對社會、國家、民族來說真是功德無量的壯舉!
但是,我們這一群自身德行修養(yǎng)本身就極浮淺的所謂的師者,真的能承擔(dān)起這份沉甸甸的使命么?
還要說說的,是你組織初三學(xué)生為我們學(xué)校貢獻(xiàn)的那棵大櫸樹,如今長勢良好。一個美麗的校園,必定到處綠葉婆娑、紅花灼灼。有必要的是,在大櫸樹下,要立一塊石碑,刻上這棵樹的由來,把當(dāng)時盛舉記于其上,以為后來者觀之念之神往之。否則,時日既久,大家只知道它是一棵樹,而不知道這棵樹上所寓含的2011級1000余學(xué)子對母校的殷殷之情了。如果這樣的話,種樹的意義便已大打折扣,甚而大違我們種樹的初衷了,豈非是大大的遺憾?你說是嗎?
一個校長的離任是平常的事。但一個好校長總會給他(她)所奮斗過的熱土上留點(diǎn)什么。D校長為實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造了一種奮斗品質(zhì)的底子;C校長為實(shí)驗(yàn)中學(xué)鑄造了學(xué)校精神的輪廓和發(fā)展的藍(lán)圖;而您,雖在實(shí)中時間不長,卻為實(shí)驗(yàn)中學(xué)文化略顯貧瘠的地方播種了一些種子,使實(shí)驗(yàn)中學(xué)有了點(diǎn)溫潤而柔軟的品質(zhì)。你們,都是我心中的好校長。不才深以能在你們麾下效力為榮。
絮絮叨叨地說了那么多,真是耽誤您的時間了,抱歉!你就當(dāng)是小老弟在節(jié)假日看望你,和你嘮嘮家常的吧!
最后再次祝你教師節(jié)快樂、中秋節(jié)全家幸福安康!
XXX
2011年9月10日
給校長一封信范文二
敬愛的校長:
您好!
我希望能為學(xué)校盡自己的一份綿薄之力,望校長能夠采納我提出的幾點(diǎn)建議。
那就廢話不多說,不如直入主題吧:
一. 關(guān)于學(xué)校的作息時間
學(xué)校里每天約有700名同學(xué)早上在學(xué)校里享用學(xué)校的早餐,然而剛享用早餐還沒過5分鐘就開始到學(xué)校的操場上去做操,運(yùn)動。這些運(yùn)動也算是比較劇烈的,但是同學(xué)們在早上并沒有做任何準(zhǔn)備的活動,如果在沒有做準(zhǔn)備活動的情況下做這些劇烈的運(yùn)動極有可能受傷,扭傷;況且學(xué)校里還有700名同學(xué)在學(xué)校里面吃早餐,吃完早餐還沒有過多久就做這些劇烈運(yùn)動的話可能會導(dǎo)致同學(xué)們的身體受到傷害,輕則導(dǎo)致同學(xué)們在運(yùn)動以后感到不適,肚子不舒服;重則可能會導(dǎo)致同學(xué)們終身都會受到一定的傷害。我們也知道校長的用心良苦,也知道校長是想讓我們更多的運(yùn)動,擁有一個更好,更建全的身體,并且在中考面前可以得到一個理想的分?jǐn)?shù),但是如果運(yùn)動的時間不合適的話,我認(rèn)為可能會事與愿違,事倍功半。早上的時間如果用來讀書的話應(yīng)該也是很不錯的,俗話說得好“一日之際在于晨”,用早上的時間來讀書,朗讀,不僅可以排除我們身體的廢氣,記憶力也是最佳的。所以希望校長重視起這一件事情,將我們做操的時間做一個調(diào)整,個人建議調(diào)整到第二節(jié)課和第三節(jié)課之間。這樣一舉可以說是一舉兩得,希望校長可以采納。
二. 關(guān)于學(xué)生的心態(tài)問題
我認(rèn)為一個人的心態(tài)是十分重要的,如果一個人的心態(tài)
是良好的,先不說他的能力好不好,在一個團(tuán)隊(duì)里,一定是可以收到尊重和理解的。而我發(fā)現(xiàn)我們麒麟中學(xué)的同學(xué)有很多同學(xué)心態(tài)都并不怎么好,一個人心態(tài)如果不好,首先可能提升的速度就沒有其他同學(xué)的速度快;其次,同學(xué)們可能就會這個原因產(chǎn)生一系列惡性競爭,也就是兩個同學(xué)在學(xué)習(xí)攀比時只是想打個你死我活,對于比自己厲害的,就是嫉妒,而不能從比自己能力更高的同學(xué)中取長補(bǔ)短獲得更多的提升。
我們初一年級的同學(xué)剛剛進(jìn)行了為期4天的軍訓(xùn),我也
得知到校長希望我們可以在軍訓(xùn)以后使我們班級的一盤散沙凝聚力更強(qiáng),毅力更強(qiáng)等等。這些當(dāng)然是好的,但是如果一個人的心態(tài)沒有改變,你對他(她)的外表,外在做再多的影響都是沒有什么用的,我相信軍訓(xùn)之中同學(xué)們表現(xiàn)得那么好只是因?yàn)槭艿搅私坦賴?yán)厲的語言和不可違抗的命令和權(quán)利,可以看出,七年級各班級的同學(xué)又恢復(fù)了原樣,甚至不僅對教官沒有任何的感激之情,而更多的是埋怨,傾訴。然而,這才是他們真正的心聲,但是如果真正心態(tài)改變的人,收到過心理行為調(diào)整的學(xué)生,就會去十分理性的思考,比如去思考:這一次軍訓(xùn)對我們有什么好處?提高毅力,提高班級凝聚力。有什么壞處……但是如果沒有受到的同學(xué)可能就只會像現(xiàn)在一樣去一味的傾訴,說教官怎么怎么樣不好,他們并沒有體會到,感受到這一次軍訓(xùn)真正的意義,可以帶來什么幫助,所以他們回來以后又回到了原樣,然而校長所舉行的各班軍訓(xùn)的比賽,我認(rèn)為并沒有真正地改變同學(xué)們的心態(tài),同學(xué)們只是一個又一個的去“裝”,這導(dǎo)致您所想達(dá)到的目的會無法達(dá)到,誰裝得更好誰就是贏家??墒?,當(dāng)沒有去限制他們,去管理他們的時候,他們還會去“裝”么,難道校長您可以管理我們,幫助我們成長一輩子么,能幫助我們成長到老么?這是不可能的!
所以,我認(rèn)為校長如果真正想讓我們在這一次軍訓(xùn)中得到更多成長,獲得更大的提升,就應(yīng)該首先改變同學(xué)們不良的心態(tài),因?yàn)槿绻粋€同學(xué)的心態(tài)改正了,那么不管做什么事,不管成功還是失敗,至少人際關(guān)系會很好,也會受到起碼的尊重。
三.關(guān)于學(xué)校處理“奶茶事件”的問題
從初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們口中得知,每一屆學(xué)生都有去買奶茶的事情,而且有的時候還比較嚴(yán)重,影響到自己的學(xué)習(xí),嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙絼e的同學(xué)的學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為這一件事學(xué)校處理的并不好,老師只是去一味地限制同學(xué)們,還把3位同學(xué)抓過來,進(jìn)行處罰,但是我認(rèn)為學(xué)校這樣做只會使同學(xué)們產(chǎn)生更多的恐懼和害怕,但是當(dāng)恐懼積攢到一定程度的時候同學(xué)們甚至?xí)鸸珣?,對學(xué)校進(jìn)行反抗,因?yàn)槊恳粋€管理,不管多么完全,多多少少是有幾個邏輯漏洞,思維漏洞的,一旦發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們可能就會出現(xiàn)上述的情況。這個時候我相信學(xué)校所要處理的事情就不僅僅是那么簡單了。那么,為什么如果發(fā)生的話為什么會產(chǎn)生如此嚴(yán)重的公憤呢?因?yàn)閷W(xué)校在處理這類事情的時候并沒有抓住問題的根本,而只是處理了一個表面!問題的表面其實(shí)非常簡單,就是學(xué)生一個接著一個去外面買奶茶,這影響了學(xué)校的容貌和學(xué)生們的健康。但是,同學(xué)們和老師們似乎都沒有意識到這一件事情的根本,因而導(dǎo)致這一件事情也是一樣得到了表面上的解決。而這一件事情的根本也不難,首先,學(xué)生們并沒有意識到奶茶的危害,所以我認(rèn)為老師應(yīng)該播放一些,或者和同學(xué)們講述一些關(guān)于奶茶制作這一方面的知識,說明奶茶有多大的危害,是多么的不健康……其次就是因?yàn)橥瑢W(xué)們在麒麟中學(xué)這一個大團(tuán)隊(duì)中并不重視這個團(tuán)隊(duì),不管他們口中說麒麟中學(xué)多么多沒重要,怎么怎么樣,但是心里的潛意識卻根本不把學(xué)校的校容放一回事,這也是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,所以應(yīng)該對癥這這一方面對同學(xué)們進(jìn)行授課,讓每個同學(xué)都把團(tuán)隊(duì)放在第一位,而不是個人的炫耀;還有一個更加簡單的方法就是把團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的獎項(xiàng)提高,分?jǐn)?shù)提高,因?yàn)檫@樣子就會使同學(xué)們潛意識里面團(tuán)隊(duì),學(xué)校的“地位”有所提高。
四.學(xué)生的至上情結(jié)不足
這一件事全校同學(xué),甚至包括一些老師都做得并不好。
所謂至上情結(jié)就是同學(xué)們積極性,對學(xué)習(xí)的愛好,對知識的渴望。先說一下一些老師的舉動吧,比如十分典型的我們班級的歷史老師王猛老師,他有一個規(guī)定,簡單地說就是“免死金牌”,哪位同學(xué)表現(xiàn)的好,或者說作業(yè)做得好,就可以拿到免死金牌,期中考試前3名的同學(xué)就可以拿到全免,然而免死金牌呢就犯了錯誤可以不受處罰,抵消一次,全免既是可以在下半學(xué)期什么都不干,可以上課寫作業(yè),不交作業(yè)等等。我認(rèn)為這一項(xiàng)制度存在極大的問題,這樣子做的話可能就會導(dǎo)致學(xué)生們的積極性缺少,他們可能在前半學(xué)期表面上會十分積極,但是如果你現(xiàn)在給他們一個全免,他們誰都不會再繼續(xù)積極下去了,所以可以說他們都是裝出來的,而老師這樣做也不難看出老師是“老師被學(xué)生牽著走”,學(xué)生的想法是不至上,而老師卻跟著學(xué)生一起,跟著他們一起不至上,那么這個所謂的老師還有什么意義呢?對于如何改掉學(xué)生的這個錯誤應(yīng)該會有一點(diǎn)困難,同學(xué)們現(xiàn)在沒有至上情結(jié)我認(rèn)為主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們我認(rèn)為可以把同學(xué)們身在福中不知福的性格改掉,首先讓他們深度地,讓心靈也完完全全地明白自己在這里上學(xué)是自己的“福”,還有很多人都享受不了,比如讓他們知道:深圳2014年有20萬嬰兒出生,但是學(xué)位只能提供約9萬人上學(xué),讓他們知道自己可以來學(xué)習(xí),來參加中考是十分幸福的。當(dāng)同學(xué)們改掉了自己至上情結(jié)的問題就會學(xué)習(xí)十分努力,十分賣力,每一位同學(xué)都爭著搶著去學(xué)習(xí)。解決方案也不難,如果誰不努力學(xué)習(xí),可以把他請到外面去玩,或者讓他們整天都上自由活動課,但是這一句話不是假的玩,而是真的去讓他去玩。校長您可能會擔(dān)心如果這樣學(xué)生們豈不是都會出去玩了,但是我敢打包票的告訴你,絕對不會,因?yàn)槊總€人心中都是有良知的(閱讀《知行合一王陽明》就可以得知,但切記,這本書中的知是指良知),不管是誰,都是有的,所以他們頂多玩一節(jié)課以后就一定會認(rèn)真地去思考這樣真的對嗎?這樣真的好嗎?這樣真的對自己有益嗎?思考以后發(fā)現(xiàn)這樣的人生十分得空虛,無用,然后就會十分認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我這個方法不一定是最好的,如果校長有更好的方法可以幫助麒麟中學(xué)的同學(xué)重獲至上情結(jié),當(dāng)然也沒有問題。
五.關(guān)于老師和同學(xué)之間的關(guān)系
老師和同學(xué)們之間的關(guān)系直接的影響到學(xué)習(xí)的一切,包括成績,積極性等等,老師和同學(xué)們需要一起生活3年之久,如果沒有一個好的關(guān)系,只要求成績好也是不可能的??梢娡瑢W(xué)和老師之間的關(guān)系是多么地重要!但是,經(jīng)過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:老師和絕大部分同學(xué)的關(guān)系處于“敵人”關(guān)系。老師本來是幫助同學(xué)提升和進(jìn)步的一個關(guān)鍵,那么為什么學(xué)生不僅不感謝老師,卻和老師之間處于一個緊張的“敵人”關(guān)系呢?
我認(rèn)為這一件事情兩方都有責(zé)任,作為一名同學(xué),我先來檢討一下自己。絕大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)地過程不是為自己學(xué)習(xí)的,那一部分同學(xué)是自己的潛意識里面是為著老師,為著家長去學(xué)習(xí)的,甚至有很多同學(xué)在老師對他們進(jìn)行停課處罰時,他們的心里,或者說潛意識里還覺得很高興,只是表現(xiàn)出來的很不想停課。這也可以看出前面所講的兩個問題:至上情節(jié)不足和心態(tài)不夠端正,良好。然而,一個巴掌拍不響,我認(rèn)為在這一方面老師也是有問題的。我認(rèn)為老師在某一些方面做得還是不夠好,首先就根據(jù)學(xué)生來說老師,老師們因?yàn)榘呀處?,幫助同學(xué)提升當(dāng)作了一個負(fù)擔(dān),甚至說是一個責(zé)任,而導(dǎo)致他們只是為了錢,或者說只是為了教學(xué)生而去教學(xué)生。老師們在這方面根本沒有想過怎么提升自己,因而導(dǎo)致老師連學(xué)生怎么簡單的兩個問題都發(fā)現(xiàn)不了,解決不了。其次,也是算比較大的一個問題,也就是老師在教學(xué)的時候總是會無意識地犯下一個錯誤,當(dāng)一個學(xué)生與老師所教的內(nèi)容或者說理念,思想不在同一條線上的時候,就會被老師公認(rèn)為“差學(xué)生”,不知道校長有沒有發(fā)現(xiàn)這個問題。舉一個十分典型的例子,在網(wǎng)上也可以搜索到:一位同學(xué)在學(xué)習(xí)完司馬光砸缸了以后,有一道題“如果你是司馬光,你砸不砸缸?”學(xué)生回答“不”,老師打了一個大大的叉,根本不想去聽學(xué)生又怎么樣的原因和理由??赡芪覀儗W(xué)校的老師不會那么嚴(yán)重,但是從一些小事中也可以看出我們學(xué)校的大部分老師也存在這樣的想法,潛意識。學(xué)校是一個幫助同學(xué)們成長,心靈獲得凈化的圣地,而不是培養(yǎng)一模一樣機(jī)器人的工廠!這也成為了老師和同學(xué)們關(guān)系不融洽的原因之一,這導(dǎo)致許多好學(xué)生的好想法被壓抑,不敢說出來,因此會讓他們自卑,潛意識里面十分憎恨老師。解決的方法也十分簡單,就是要真正的讓學(xué)生去說,想說什么就說什么,錯了也沒事,可以在也些副科中提一些十分簡單的問題讓同學(xué)們的積極性提升,或者說開一個茶話會,想說什么就說什么。
希望校長可以認(rèn)真閱讀我對學(xué)校的一些建議,并采納,謝謝。
最后祝校長:
工作順利身體健康
七(1)班同學(xué)
2015年10月15日
給校長一封信范文三
尊敬的校長:
您好!
首先,請?jiān)试S我向您致以崇高的敬意!
我懷著激動的心情給您寫信,今寫信,不為別事,只因這件事悶在我心里太久了,今天終于可以說出來了:
每當(dāng)進(jìn)校門的時候,聽到同學(xué)們的一聲聲問候,都會看到您那慈祥的面容,您發(fā)自內(nèi)心的微笑感動著每一個同學(xué)。
記得有一次,在我寫博的路上喪失信心,不想堅(jiān)持的時候,是您來到了我的小屋,并留下了您的祝福:“你真的很棒!”此時此刻的我,兩個小臉蛋感到像火烤的一樣,頓時滿足了虛榮心很強(qiáng)的我,也正是從那時起,是您給了我勇氣和力量,給了我堅(jiān)持寫博的信心,在您的鼓勵下,調(diào)動了我的寫作積極性,博文水平也有了很大的進(jìn)步。上傳的博文被校訊通推薦了29篇,還榮獲了“書香家庭”的稱號,這些都離不開您對我的指導(dǎo)和鼓勵!
一直以來,您是一位優(yōu)秀的、負(fù)責(zé)任的校長,在此我以此信敬獻(xiàn)給您,獻(xiàn)上我對您最崇高的敬意!并說聲:“校長,您辛苦了!我會加倍努力學(xué)習(xí),用一顆感恩的心來回報(bào)您的。”
此致
敬禮!
少先隊(duì)員
2012年11月25日
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