給團(tuán)隊(duì)成員的一封信
書信是從應(yīng)用性的目的出發(fā)，顯示出抒情記事的特點(diǎn)。那么，給團(tuán)隊(duì)成員的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給團(tuán)隊(duì)成員的一封信范文，供您參閱!
給團(tuán)隊(duì)成員的一封信范文一
各位創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的同仁：
最近這段時(shí)間特別忙，現(xiàn)如今省小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)總算圓滿結(jié)束了。到學(xué)校已經(jīng)兩月有余，這段時(shí)間的體驗(yàn)讓我真真切切地感受到了學(xué)校工作的瑣碎與艱辛。
這兩天，讀了《人民教育》2011年第20期上張軍校長(zhǎng)的文章《不要降低靈魂飛翔的高度》一文后，深有感觸，覺得句句說(shuō)在我的心坎上，其實(shí)張校長(zhǎng)的想法也是我一直跟大家提的。
在文章中，張校長(zhǎng)感佩于老師們?yōu)榱酥锌紶?zhēng)第一而基本上不看電視的勤勉敬業(yè)精神，又惶恐于精神世界不豐富，且缺少情趣的教師，如何能豐富學(xué)生人生，提升學(xué)生精神?她感到只有樸素的態(tài)度，不能維持周而復(fù)始的艱辛;只是簡(jiǎn)單的吃苦，難以挑戰(zhàn)教育面臨的諸多矛盾與困難。為提升學(xué)校辦學(xué)的品位，提高教師的幸福感。她帶領(lǐng)老師們積極地尋求著破解之策。
她跟老師們一起梳理教育故事，跟專家們面對(duì)面交流，一次次思想的交流與碰撞，使得大家的價(jià)值追求有了質(zhì)的提升。使老師們發(fā)自肺腑地體悟到，只爭(zhēng)分?jǐn)?shù)的苦教只能使教師淪為分?jǐn)?shù)的奴隸，使教學(xué)成為懶以生存的苦差事，又談何幸福感，又如何能有效地規(guī)避職業(yè)倦怠?要想提升靈魂飛翔的高度，就得確立不斷突破自我的精神標(biāo)桿，就必須褒有高遠(yuǎn)的價(jià)值追求，為此甚至于“衣帶漸寬終不悔”。
由此，我想到了我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該說(shuō)，我們團(tuán)隊(duì)中的每一位同志都是不甘于平庸的有志者，我們都懷揣著成材成家的美好愿望，都是想把教育當(dāng)作可以為之奉獻(xiàn)終身的事業(yè)的躬耕人。因此，我們比許多同齡人吃的苦要多，受的累要大，也更能體味到工作中的艱辛與樂(lè)趣。
張校長(zhǎng)提出“教師不僅僅是一個(gè)有著豐富學(xué)科知識(shí)的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)有著豐厚人文內(nèi)涵，一個(gè)舉手投足滲透著文化芳香，一個(gè)能在課堂上游刃有余、揮灑靈動(dòng)的教師;是一個(gè)能通過(guò)自己的人格魅力去感染學(xué)生，值得學(xué)生們想念的教育者。”對(duì)此我很認(rèn)同。記得暑期新疆同仁來(lái)考察學(xué)習(xí)我們團(tuán)隊(duì)的做法時(shí)，我就提出“深入學(xué)習(xí)提升理論寬度，潛心研究提升實(shí)踐厚度，完善制度提升管理深度”的想法。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)問(wèn)，其實(shí)只要張嘴說(shuō)話，抬手示范，我們就能很自然地看得出來(lái)。因此，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)跟大家一起來(lái)研讀一些理論書籍，并通過(guò)交流讀后感想來(lái)提升自己，豐富自身，同時(shí)，我們會(huì)讓一些有機(jī)會(huì)參加市級(jí)及其以上活動(dòng)的同志，給大家介紹活動(dòng)感受，跟大家共同分享活動(dòng)收獲。就近期而言，蔡鴻英與姚小琴兩位老師參加了省“教海探航”的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，蔡鴻英、姚小琴、單群貴和郭維維四位同志參加了省小數(shù)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)這幾位同志認(rèn)真做好準(zhǔn)備，十一月下旬我們團(tuán)隊(duì)會(huì)在潮橋小學(xué)舉行團(tuán)隊(duì)第十四次活動(dòng)，到時(shí)，這幾位同志將跟我們分享他們的收獲。十一月與十二月份，我們將一起研讀張興華老師的《兒童學(xué)習(xí)心理與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，各位可以先到學(xué)校圖書室看看有沒(méi)有這本書，如果沒(méi)有的，請(qǐng)跟我聯(lián)系，我再來(lái)想辦法。
最近這段時(shí)間，時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)周刊的王倩老師兩次跟我們約稿，并對(duì)我們很多同志寫的稿件給予了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)。記得我有一位叫陳日銘的忘年交朋友，他給孩子們寫了數(shù)千篇教輔論文，給孩子們架起了一座座溝通邏輯思維與形象思維的橋梁。我之所以提起陳老師，不僅僅是他的勤奮值得我們學(xué)習(xí)，更因?yàn)樗且粋€(gè)積少成多，聚沙成塔的典范，作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該有一種思維的習(xí)慣，就要善于用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察周邊的事物，同時(shí)，要善于積累素材，勤于動(dòng)筆，要堅(jiān)信今天的每一份小豆腐塊，都是我們將來(lái)寫成大文章的基石。
最近，我會(huì)把第十四次活動(dòng)的有關(guān)要求發(fā)給大家，到時(shí)大家再依要求做好準(zhǔn)備。也期盼著我們每一位同志不要忘記個(gè)人的學(xué)期發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期至少發(fā)表一篇文章，上一節(jié)縣級(jí)公開課，做一次縣級(jí)講座。我希望每一位同志時(shí)刻牢記自己的追求，不要降低靈魂飛翔的高度。
《不要降低靈魂飛翔的高度》是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的文章，我把這篇文章完整地整理下來(lái)了，現(xiàn)發(fā)給大家，但愿能給大家一些啟迪。
XXX
20XX年XX月XX日
給團(tuán)隊(duì)成員的一封信范文二
親愛的團(tuán)隊(duì)朋友們：
你們好!百忙之中打擾你們，請(qǐng)見諒!
組建這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，說(shuō)實(shí)話，的確不易。不是大家看到結(jié)果那樣輕松，那樣靚麗。教師很多，優(yōu)秀教師也不少，但想主動(dòng)學(xué)習(xí)、歷練自我、參與研究、吃苦下累的老師并不多。開始建隊(duì)，我再三邀請(qǐng)，多次碰壁，就像剛剛發(fā)生。那種焦慮、惶恐、不安一直浸擾著我。我告誡自己，萬(wàn)事開頭難，堅(jiān)持就挺過(guò)來(lái)了。是的，一個(gè)、兩個(gè)、多個(gè)，聽到“好的，可以，隨后就把資料傳給你”是多么欣慰，多么感動(dòng)呀!真誠(chéng)感謝你們的敬業(yè)精神，你們對(duì)我的理解。真的，謝謝你們!
后備期的任務(wù)是繁重的，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，壓力很大，僅靠個(gè)人的力量是根本不能完成的。而在各項(xiàng)任務(wù)絲絲縷縷，一條線一條線有序抽開，逐漸開展的過(guò)程中，我突然頓悟，這個(gè)培養(yǎng)不是針對(duì)這一項(xiàng)任務(wù)的，而是以培代訓(xùn)、以訓(xùn)帶研、以研帶隊(duì)，由一人到多人到輻射眾人，整體提升我們教師隊(duì)伍素質(zhì)。我一下釋然了，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要的多。親愛的團(tuán)隊(duì)朋友，讓我們共同充實(shí)這學(xué)習(xí)的過(guò)程、歷練的過(guò)程、挑戰(zhàn)的過(guò)程。我也許不能給予你任何一項(xiàng)殊榮，但這一路我們團(tuán)隊(duì)的友誼、團(tuán)隊(duì)的精神會(huì)鼓舞你、激勵(lì)我。今天我們團(tuán)聚一起，明天，或許其中一位優(yōu)秀教師還會(huì)召集我們?cè)俅蜗嗑郏覀兿鄵硐鄶y，互助前進(jìn)!
親愛的團(tuán)隊(duì)朋友們，愿我們?cè)谶@一辛苦的路上，享受充實(shí)，感受愉悅，分享幸福!
真誠(chéng)的感謝您、祝福您!
謝謝!
XXX
20XX年XX月XX日
給團(tuán)隊(duì)成員的一封信范文三
各位創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的同仁：
五月份注定是個(gè)忙月。我們團(tuán)隊(duì)在苴鎮(zhèn)的德耀小學(xué)組織了一次活動(dòng)，對(duì)幾節(jié)市參賽課進(jìn)行了打磨，圍繞“正確看待課堂插嘴”的話題展開了沙龍研討，并對(duì)教海探航征文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)就“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課題與團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)估等方面進(jìn)行了研究?；顒?dòng)取得了較好的效果，丁琴琴老師認(rèn)真整理了這次的沙龍討論稿，我又作了修改、潤(rùn)色，丁琴琴、仇沈巍、姚小琴、郭維維四位同志在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交的主題論文，我已經(jīng)作了修改并寄給了《教育研究與評(píng)論》雜志社。
五月份，我們團(tuán)隊(duì)有三位同志參加了市級(jí)的優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，并分別取得了市一、二等獎(jiǎng)的成績(jī)。更為重要的是，通過(guò)這種磨煉，幾位同志的課堂教學(xué)都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這才是我們最大的收獲。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的邢光華老師遠(yuǎn)赴寶應(yīng)參加了蘇教版教材編輯部組織的小數(shù)網(wǎng)網(wǎng)友沙龍活動(dòng)，并執(zhí)教了“搭配規(guī)律”，從她撰寫的活動(dòng)體會(huì)中我能感受到，這次活動(dòng)對(duì)她的沖擊是很大的，學(xué)到的東西是空前的，6月的12日開始，邢光華和蔡鴻英兩位同志還要遠(yuǎn)赴徐州，參加為期十天的省學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)，因而，我們會(huì)在六月底或七月初安排一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)她們兩人給大家談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。
考慮到四月份大家跑得比較多，故而五月份的三次市優(yōu)課評(píng)比，我并沒(méi)有安排團(tuán)隊(duì)的同志參加，值得肯定的是，我們有些同志積極地爭(zhēng)取并把握住了每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今年，隨著各家對(duì)這種市級(jí)賽課的日益重視，在課堂教學(xué)研究這塊越來(lái)越扎實(shí)，因而呈現(xiàn)給我們的課堂也日益精彩。從大家遞交給我的活動(dòng)感悟中可以看出，我們的每一位同志都能真正地關(guān)注到課堂上的細(xì)節(jié)，不僅有課堂細(xì)節(jié)的描摹，還有理性的思索，因而寫出的東西也更具有了可讀性。
近期我邀請(qǐng)部分團(tuán)隊(duì)成員做了一些事情，大家都完成得相當(dāng)不錯(cuò)，這也反映出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，我們的每一位同志的各項(xiàng)技能都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
令我感到欣慰的是，原先我們大家感到比較困難的論文寫作與發(fā)表，已經(jīng)不再是難事了，這學(xué)期，我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員都有捷報(bào)相傳，《教育研究與評(píng)論》上已經(jīng)用了我們的多篇論文。
六月份我知道大家都比較忙，也想讓大家真正地靜下心來(lái)，把這段時(shí)間學(xué)到的東西認(rèn)真地梳理一下，因而這個(gè)月就不安排團(tuán)隊(duì)活動(dòng)了。有這樣幾件事兒，請(qǐng)大家認(rèn)真做好。
一是“教海探航”征文，我縣截止時(shí)間為6月10日，隨后有個(gè)縣級(jí)的初評(píng)活動(dòng)，然后再送省參評(píng)，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)能遞交論文的同志在這兩天按征文要求迅速完成，并發(fā)給我。我會(huì)一篇一篇地看過(guò)去的。
二是《教師報(bào)》有一個(gè)征文活動(dòng)，只要是圍繞有效教學(xué)的均可，要求不超過(guò)2000字，在文章標(biāo)題下方標(biāo)注工作單位、姓名、郵編與聯(lián)系電話，大家可以從平時(shí)寫的反思或隨感中擷取某一方面并作一些思考。截止時(shí)間為2011年6月30日，如果有意向的話，請(qǐng)?jiān)?5日前把寫好的文稿發(fā)給我，我再統(tǒng)整后一并發(fā)給編輯部。
三是“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課題的申請(qǐng)議定書與開題論證材料我已經(jīng)基本上完成了，會(huì)在近期發(fā)給大家，大家再參照格式完成子課題開題論證報(bào)告。
四是本月25日，我會(huì)跟大家一道參加縣里的學(xué)科素養(yǎng)考試。從15號(hào)開始，我會(huì)每天就某一方面的內(nèi)容跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)、研究，希望大家能通過(guò)這樣的活動(dòng)鍛煉，在專業(yè)技能這塊有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
最后衷心地祝愿我們的每一位團(tuán)隊(duì)成員都能在暑期的成果交流時(shí)，拿出沉甸甸的成果跟我們大家一同分享。
XXX
20XX年XX月XX日
猜你喜歡：
給團(tuán)隊(duì)成員的一封信
