英語老師致家長一封信3篇
英語老師致家長一封信3篇
學習英語是一項循序漸進的長期工程、羅馬不是一天建成的，英語更不是一天就能夠學成的，家長要聽從老師的建議，幫助孩子更好地學習英文。下面學習啦小編整理了英語老師致家長一封信范文，歡迎閱讀!
英語老師致家長一封信篇一
尊敬的家長：
您好!
非常感謝您抽空閱讀這封信。我真誠地感謝您，感謝您對“北大新星”這個教學品牌的信任。
前一段時間，我和一些家長進行了一次面對面的交流，我真誠地希望，今后我們有更多這樣面對面交流的機會，為了小新星的發(fā)展，更為了您孩子的發(fā)展。
相信各位家長讓自己的孩子學習英語一方面是培養(yǎng)興趣，另一方面是為將來的英語學習打個好的基礎。但我要說的是：讓您的孩子不要輸在起跑線上。贏在起跑線不敢說，廣安市比其他省會城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應該努力去縮短這個差距。
英語就是競爭力，就是機遇。社會日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個要想在21世紀活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒興趣創(chuàng)造興趣也要學，就這么簡單。
有興趣就成功了一半，而我們的教學就是先培養(yǎng)興趣，許多孩子在小新星學習一直有著濃厚的興趣，那是因為他們一直體驗著課堂的快樂和學習帶來的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應該怎么辦呢?讓我們先來分析一下孩子失去英語學習興趣的原因：
1、 回家不聽磁帶，不說英語，再來上課時，別人會，自己不會，受到打擊;
2、 缺課，而又未能及時補上，感覺不如別人，破罐破摔;
3、 批評多于表揚，產(chǎn)生逆反心理;
4、 畏難情緒，如不想記單詞等等。
5、 其他原因。如孩子的個體差異、性格、家長對孩子的影響等等。
顯然，要想讓孩子喜歡英語，學好英語，光靠學校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來做，兩個50%加起來，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長應該知道的幾個問題：
一、小新星英語教學目標如何確定?
根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)有的英語基礎，小新星英語分為幼兒啟蒙班、少兒英語班、新概念英語班及一些特色英語課程。啟蒙班著重興趣和語音、語調、語感的培養(yǎng)。少兒英語班增加了認讀、拼寫及音標的學習。新概念英語班全面培養(yǎng)學員的英語綜合技能。這個階段的學員可以參加全國統(tǒng)一的公共英語pets等級考試。小新星英語教學利用兒童語言關鍵期的優(yōu)勢，充分挖掘兒童語言學習的潛力，使孩子奠定良好的英語基礎。進入中學后，不是與中學接軌，而是居高臨下對待英語課程，把大量記單詞、背語法、背課文的時間節(jié)省下來，投入數(shù)理化的學習，從而取得整個中學階段學習的主動權。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在有80%的中學生英語學不走，為什么?枯燥、沒興趣、語法難學、單詞記不住?；?/5到1/4的時間學習英語，仍然學不好。而大學生甚至花到3/4的時間學習英語，結果還不理想。如果孩子從小就開始學習英語，打下良好的英語和語音基礎，再經(jīng)過中學6年的學習，使我們的孩子達到第一外語基本過關。標準：
a、能與外籍人事進行一般交談。
b、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個目標達到，孩子進入大學后，可進行第二外語的學習，掌握兩門外語，精通專業(yè)，這樣的人才具有很強的國際競爭力。
千萬不要迷信哪個培訓機構告訴你孩子學習兩年可以達到外國同齡孩子的水平，就算你現(xiàn)在將孩子送到美國，兩年后也達不到同齡美國孩子的水平，因為在你送孩子去美國之前，人家已經(jīng)在美國呆了n年了。也千萬不要相信誰告訴你，孩子學習3年可以達到高中英語水平，學習4年達到大學英語水平。一個非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學英語教師們便要跳樓了。讓我們做個簡單的換算：3年達到高中英語水平，4年達到大學英語水平，4 – 3=1。也就是說，一年時間可以學完大學英語課程，對于孩子，每周一次課，你信嗎?總之，我們應該用科學的態(tài)度對待學習，雖然學習有方法、有竅門，但要實事求是。
二、為什么口語教學通過教童話故事來引導?
1、口語段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語言素材。
2、由于沒有語言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學習的信心。
3、童話故事生動有趣，能調動孩子們學習語言的積極性。
4、童話故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。
5 、童話故事邊用邊學，解決了學完不會用的問題。
三、家長如何檢驗孩子的學習情況?
這一點很重要。方法得當，孩子的英語學習就會朝一個好的方向發(fā)展;否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語學習。首先，在檢驗過程中，家長應克制自己的情緒，多表揚、鼓勵孩子，千萬不要批評孩子，及時的表揚會增強孩子的自信心。其次，掌握提問方式，對于較小的孩子，一般不問今天學了什么之類的問題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準確模仿磁帶中英語的語音語調，然后可以問一些問題，譬如：某句話是什么意思，某個單詞是什么意思，在孩子不會回答時，家長應引導孩子掌握，而不是批評。隨著英語學習的深入，孩子對英語的反應能力也會越來越快。
四、怎樣與學校和老師溝通?
學校為方便與學生、家長及社會公眾的溝通，開辟了專門的網(wǎng)站、電子郵箱、咨詢電話、校長接待等渠道。您覺得孩子學習有什么差距，效果不夠理想，對學校和老師的工作有何意見或建議，請隨時聯(lián)系，我們表示真誠的歡迎，在您的支持與幫助下，我們才有可能做得更好。
五、學生放學回家要注意些什么?
放學后，孩子的監(jiān)護責任就交還給家長了，在孩子單獨回家沒把握的情況下，家長一定要接送，要叮囑孩子若放學時家長沒及時趕來，就不要離開教室，要在學校等候。單獨回家的孩子，身上不要多帶錢，以防進電子游戲室或網(wǎng)吧。
六、作為家長，應該怎樣來配合學校的教學?
為讓孩子們取得最佳學習效果，把學校教育與家庭教育有機地結合起來，我們希望得到各位家長的配合：
1、多給予孩子鼓勵與表揚，多為孩子提供復習英語的機會。比如， 讓你的孩子當小老師，給你講課;再比如，讓你的孩子在熟人面前講英語故事，并事先準備點小禮物，在孩子表現(xiàn)完后作為獎勵送給他，這樣可以極大地調動孩子學習的興趣和積極性。平時多讓孩子在鄰居、親戚面前有表現(xiàn)的機會，并且與孩子經(jīng)常談論一些英語方面的話題來培養(yǎng)孩子的信心、成就感和成功感。幫助孩子將興趣轉化為志向。有了這樣的志向還怕學不好英語嗎?
2、不要缺勤。本來是業(yè)余時間學習，一個星期只上三節(jié)課，缺一次，學習效果就差一次。再來上課，看到黑板一臉黑，興趣沒有了，信心沒有了。一旦缺課，一定要為孩子補上，如果您沒法補，一定要和學校聯(lián)系補課。
3、不要遲到。前半個小時特別重要，一般情況下，老師會在前半個小時里將上一次課學習的內容做一個重點回顧，并將當天要學習的新內容做一個展望。
4、督促孩子多聽錄音多模仿，小新星英語學的好的學生都是家長重視，錄音聽的多的。希望家長一定要協(xié)助孩子放磁帶。家長要以身作則，堅持不懈，以讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。聽磁帶有“精聽”和“泛聽”兩種方式。“精聽”要求孩子坐下來認真聆聽和模仿。“泛聽”在孩子穿衣、洗、漱、吃飯及睡覺前等活動中打開錄音機即可。低齡兒童和剛報名學習英語的孩子前期主要以“泛聽”為主。 大量聽磁帶有以下三大好處：
a .鍛煉了敏銳的聽力。
b.聽多了后，能形成良好的語感，使自己說的語言地道、標準。
c.反復聽爛熟的內容，對所學內容根深蒂固。養(yǎng)成英語思維習慣。
也許您會說，堅持是最難的。是的。如果在座的各位都曾堅持，那你們中90%的人可能生活又會不同。既然我們已經(jīng)為輕易放棄付出了代價，為什么不讓孩子去堅持呢。堅持對孩子來說并不難，難的是做父母的能否堅持。就像我們未必能堅持每天吃早飯，但卻從不會讓我們的孩子早上空著肚子。我們不是讓孩子堅持學習英語，而是讓我們堅持幫助孩子學習英語，就像一頓早飯。
5、家長要多與授課教師聯(lián)系，將孩子的性格、習慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴老師，有利于教師因材施教，同時也加強了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時，要注意交流的方式、時間等，在有孩子在場時，家長的言談舉止等等都會給孩子潛移默化的影響。
6、按時參加家長會和教學匯報課。以后學校會定期召開家長會，教師與家長之間談論學期教學計劃、教學目標及家長要配合做到的一些要求。學期末會開一次教學匯報課，向家長匯報孩子一學期來的表現(xiàn)、學校教學情況及下學期的規(guī)劃等等。家長要做好孩子的榜樣，按時參加活動。
孩子就像是一棵幼苗，我們?yōu)樗麧菜┓?，您為他修枝剪葉，相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能成為參天大樹!
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20XX年XX月XX日
英語老師致家長一封信篇二
親愛的家長：
您們好!
很榮幸本學期我能繼續(xù)擔任您孩子的英語老師，上學期在各位家長的重視和配合下，您們的孩子英語成績取得了明顯的進步。
大家都知道，小學英語基礎非常重要，直接影響到孩子以后的學習。本學期我們除了做好課堂教學外，還將組織一些豐富多彩的課外活動，為學生創(chuàng)造與英語“親密接觸”的環(huán)境，培養(yǎng)他們更濃厚的學習興趣，來打牢他們的英語基礎。1.繼續(xù)按話題編寫、制作手抄報。2. 做好教室英語用語、標語等環(huán)境布置。3.開展英語朗誦比賽，進行英語書法評比4、表演英語小短劇等。
小學英語課時相對較少，我們英語教師任教班級相對較多，給教學帶來了很多不利的因素。因此，非常希望能得到您的支持與幫助。為了共同將孩子的英語學習搞好，希望您能協(xié)助我做一些事情：
1.創(chuàng)造條件讓孩子多接觸英語。平時幫孩子購買一些兒童英語磁帶、vcd、英語雜志等，放學后、早起后和睡覺前讓孩子聽一次錄音。
2.采取科學的方法指導孩子學習。經(jīng)常問孩子一些具體又帶有啟發(fā)性的問題，如：“今天英語課學了什么?”“今天回答老師幾個問題?”“你能不能教我說?”等。要多講“讀得真好”“媽媽也要向你學習”等鼓勵性語言，不要說“我聽不懂”“多難聽”等失望、責備的言語。盡可能要孩子復述學習內容，及時將學習效果反饋老師。
3.相信孩子“會說漢語就一定能學好英語”。給孩子樹立信心，覺得孩子在學英語是一件非常了不起的事情。要樂于向孩子學習，拜他們?yōu)閹?，這樣會極大地提高孩子學習英語的積極性和認真學習的態(tài)度。
4.每天的英語作業(yè)除了書面作業(yè)外，都會有聽錄音跟讀、背誦的作業(yè)，請您監(jiān)督孩子每天聽錄音。平時經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，并簽字寫上寄語。
如果您平時有什么事情，可選擇任何一種方式和我聯(lián)系，我的教學工作離不開您的支持與幫助，最后希望我們共同配合，使孩子在英語學習中取得好成績。
孩子的健康成長是我們共同的心愿。
祝各位家長：工作順利，生活愉快!
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20XX年XX月XX日
英語老師致家長一封信篇三
家長們：
語言學習是一項循序漸進的長期工程、羅馬不是一天建成的，英語更不是一天就能夠學成的，其學習過程需要遵循一個有分機，有對接的標準體系。讓孩子分階段、有重點的、螺旋式切入學習，一步一個腳印，夯實基礎，才是學習語言之根本。
目前大多數(shù)家長對英語學習抱有急切功利化的心態(tài)。一起步就要求音標、單詞、句子、語法2個小時一股腦全部涌進孩子的大腦，然后回家寫作業(yè)，由26個字母打亂順序組成的單詞讓孩子生硬的記下，句子、文章，每節(jié)課如此。試問，家長朋友，你們讀小學一年級大字不識幾個的時候，老師就開始教你主謂賓、肯定句、否定句句型、疑問句、感嘆句語法嗎?是不是得等能識字了，能自主讀句子、課文了，老師再去分析我們認識句子的語法、最后轉化為閱讀能力，一步步深化學習?
為什么學習英語就是這么著急、功利化?真的考試了，孩子也只能會做題，學啞巴英語，80后家長朋友們就是活生生的例子，哪個初中高中沒有接觸過英語，真正能信手拈來，脫口而出的人為什么都是少數(shù)，為什么吃過虧的學習方法，我們還不能引以為戒?當前國家英語改革如火如荼的進行著。改革勢在必行，改革的方向很明朗：提高語言運用能力、改變啞巴英語的現(xiàn)象?？荚嚨拇蠓较螂S之調整，過去的英語學習方法將不再適合改革后的考試。
與廣大家長朋友們共勉(摘自光明日報)一句話：語言這東西不像科技或研究等領域，它是沒有辦法直接站在別人的肩膀上起步的!正如嬰兒長大過程中母語的學習一樣，每個孩子都要從最簡單的字詞一點點學起，根本不可能直接飛躍成句子和文章——無論人類多么進步，這個漫長的過程永遠無法省略。
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20XX年XX月XX日
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